爱的礼物作文「精选8篇」

1.爱的礼物

阅读下面文章，回答第1—8题。
                                                    爱的礼物
那天姐姐收拾家时，无意中翻出我的“百宝箱”，里面什么都有：玻璃弹球、纸剪小鸡、塑胶小人、绣花布片……
“你从哪儿弄来这些没用的东西？该扔了。”
“那可不行，”我连忙阻止，“这是我的宝贝，是我的学生边的礼物！”我一件件把玩着那些东西，那个玻璃弹球是李军送的，那个塑胶小人是霍丽芬送的……我可以说出每一件礼物的来源珠。
 这时，一张薄薄的画纸跃入眼帘，我小心地拿起它，
那是一天放学后，我抱着一摞作业向办公室匆匆走去。我的一个学生朝我跑来：“老师，我要送你一件礼物！”她的眼睛因兴奋而闪闪发亮。
“是吗？”我装作很感兴趣的样子，心里却因为想尽早赶回住处而焦躁起来。
“看，这是我画的小仙女，好看吗？”她从身后拿出她的宝贝，展示给我看。过于艳丽的色彩与稚拙的手法使那个所谓的小仙女看起来像个夜叉。“喏，送给你！”她得意地把那张画递向我。
“哦……谢谢。”我勉强地说，“不过，我现在不能拿。再说，我也没处放。”
“哦。”她脸上的笑容立刻飞走了，垂下手，慢慢地走开了。从那一刻起，我就开始后悔，因为我无法忘记她准备送我礼物时眼中的期待与爱，那是只有在孩子的眼光中才能找到的纯真；而且我同样无法忘记我拒绝后她眼光中的失望和沮丧。我立刻找到她，诚恳地说：“你送我的那张好看的画呢？”她看着我，面无表情：“我想你可能不喜欢，所以送给别人了。”
她的表情和决定让我很难受，我想尽可能挽回自己的过失。“也许你愿意再画一张送给我？”我试探地问。
“你喜欢吗？”
“是的！”我努力回忆那张画，我这回不再以一个成人的眼光去看，而是以一个山区10岁孩子的眼光去看它，“那么多种颜色在一起真好看，而且小仙女的梅花耳环很漂亮！”
她的脸立刻亮了起来：“我今晚再画一张，明天送给你！”
我看着她的小脸儿，这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、换取感情时的表情多么不同啊！
从那以后，我经常收到学生送我的礼物。那些礼物实在不值什么钱，但对我来说却无比贵重。因为当他们送礼物时，可以从他们微笑的脸上看出，那满得快要溢出来的爱，正是孩子们心目中的黄金。
1．解释文中加点的词语。
①稚拙：______________________。②沮丧：______________________。
2．本文运用了倒叙的手法，请在过渡处第4自然段方框内写一句能衔接上下文的话。

  

 

3．本文生动描写了小女孩的神态，也传神地表现了她的心理。表现她对老师的爱并期待老师收下礼物的一句是：“_____________________________________”；表现她自信老师一定会喜欢礼物的词语是：“______________________________”；表现她遭拒绝而失望、沮丧的一句是：“_________________________________________”；而“她的脸立刻亮了起来”一句则表现她_____________________________________________的心理。
4．小女孩画的“小仙女”像“夜叉”，并不美，可为什么老师还说那是张“好看的画”呢？
答：______________________________________________________
__________________________________________________________
5．“我望着她的小脸儿，这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、换取感情时的表情多么不同啊！”一句中，“不同”之处在于：大人是____________________，而“她”则是_______________________。
6．请你说说本文最后一句“那满得快要溢出来的爱，正是孩子们心目中的黄金”这一比喻句含义。
答：______________________________________________________
7．文章最后一段主要运用了_________________________的表达方式，从内容和结构上看起了①_____________；②________________的作用。
8．全文的标题“爱的礼物”蕴含了怎样的深刻含义？
答：_________________________________________

 

参考答案：
1、①幼稚、笨拙。②灰心失望。   
2、示例：①往事又浮现在眼前。②回忆的门打开了……（过渡自然、恰当则给满分）。   
3、“她的眼睛因兴奋而闪闪发亮”。“得意（地）”。“她脸上的笑容立刻飞走了”。因老师喜欢她的礼物（或：理解她的感情）而高兴、兴奋。   
4、老师称赞学生稚拙的画，并不是针对画的水平，而是表示珍惜学生对自己爱的感情，并鼓励学生继续进步，增强学生的自信心。   
5、有所图的（或：有个人目的的；有功利思想的；自私的）。纯洁无暇（或：纯真等）。   
6、说明这种爱十分热烈。   
7、议论。①揭示中心。②照应前文（开头）。   
8、表现了学生对老师真挚的爱，而这种爱，只有爱学生的老师才能体会到并珍惜它（只要能从学生、老师两个角度写出即可给满分）。

2.爱的礼物

阅读下面文章，回答第1—8题。
                                                    爱的礼物
那天姐姐收拾家时，无意中翻出我的“百宝箱”，里面什么都有：玻璃弹球、纸剪小鸡、塑胶小人、绣花布片……
“你从哪儿弄来这些没用的东西？该扔了。”
“那可不行，”我连忙阻止，“这是我的宝贝，是我的学生边的礼物！”我一件件把玩着那些东西，那个玻璃弹球是李军送的，那个塑胶小人是霍丽芬送的……我可以说出每一件礼物的来源珠。
 这时，一张薄薄的画纸跃入眼帘，我小心地拿起它，
那是一天放学后，我抱着一摞作业向办公室匆匆走去。我的一个学生朝我跑来：“老师，我要送你一件礼物！”她的眼睛因兴奋而闪闪发亮。
“是吗？”我装作很感兴趣的样子，心里却因为想尽早赶回住处而焦躁起来。
“看，这是我画的小仙女，好看吗？”她从身后拿出她的宝贝，展示给我看。过于艳丽的色彩与稚拙的手法使那个所谓的小仙女看起来像个夜叉。“喏，送给你！”她得意地把那张画递向我。
“哦……谢谢。”我勉强地说，“不过，我现在不能拿。再说，我也没处放。”
“哦。”她脸上的笑容立刻飞走了，垂下手，慢慢地走开了。从那一刻起，我就开始后悔，因为我无法忘记她准备送我礼物时眼中的期待与爱，那是只有在孩子的眼光中才能找到的纯真；而且我同样无法忘记我拒绝后她眼光中的失望和沮丧。我立刻找到她，诚恳地说：“你送我的那张好看的画呢？”她看着我，面无表情：“我想你可能不喜欢，所以送给别人了。”
她的表情和决定让我很难受，我想尽可能挽回自己的过失。“也许你愿意再画一张送给我？”我试探地问。
“你喜欢吗？”
“是的！”我努力回忆那张画，我这回不再以一个成人的眼光去看，而是以一个山区10岁孩子的眼光去看它，“那么多种颜色在一起真好看，而且小仙女的梅花耳环很漂亮！”
她的脸立刻亮了起来：“我今晚再画一张，明天送给你！”
我看着她的小脸儿，这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、换取感情时的表情多么不同啊！
从那以后，我经常收到学生送我的礼物。那些礼物实在不值什么钱，但对我来说却无比贵重。因为当他们送礼物时，可以从他们微笑的脸上看出，那满得快要溢出来的爱，正是孩子们心目中的黄金。
1．解释文中加点的词语。
①稚拙：______________________。②沮丧：______________________。
2．本文运用了倒叙的手法，请在过渡处第4自然段方框内写一句能衔接上下文的话。

  

 

3．本文生动描写了小女孩的神态，也传神地表现了她的心理。表现她对老师的爱并期待老师收下礼物的一句是：“_____________________________________”；表现她自信老师一定会喜欢礼物的词语是：“______________________________”；表现她遭拒绝而失望、沮丧的一句是：“_________________________________________”；而“她的脸立刻亮了起来”一句则表现她_____________________________________________的心理。
4．小女孩画的“小仙女”像“夜叉”，并不美，可为什么老师还说那是张“好看的画”呢？
答：______________________________________________________
__________________________________________________________
5．“我望着她的小脸儿，这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、换取感情时的表情多么不同啊！”一句中，“不同”之处在于：大人是____________________，而“她”则是_______________________。
6．请你说说本文最后一句“那满得快要溢出来的爱，正是孩子们心目中的黄金”这一比喻句含义。
答：______________________________________________________
7．文章最后一段主要运用了_________________________的表达方式，从内容和结构上看起了①_____________；②________________的作用。
8．全文的标题“爱的礼物”蕴含了怎样的深刻含义？
答：_________________________________________

 

参考答案：
1、①幼稚、笨拙。②灰心失望。   
2、示例：①往事又浮现在眼前。②回忆的门打开了……（过渡自然、恰当则给满分）。   
3、“她的眼睛因兴奋而闪闪发亮”。“得意（地）”。“她脸上的笑容立刻飞走了”。因老师喜欢她的礼物（或：理解她的感情）而高兴、兴奋。   
4、老师称赞学生稚拙的画，并不是针对画的水平，而是表示珍惜学生对自己爱的感情，并鼓励学生继续进步，增强学生的自信心。   
5、有所图的（或：有个人目的的；有功利思想的；自私的）。纯洁无暇（或：纯真等）。   
6、说明这种爱十分热烈。   
7、议论。①揭示中心。②照应前文（开头）。   
8、表现了学生对老师真挚的爱，而这种爱，只有爱学生的老师才能体会到并珍惜它（只要能从学生、老师两个角度写出即可给满分）。

3.爱的礼物

　　“叮叮当，叮叮当，铃儿响叮当……”欢乐的音乐，徐徐传来，夜已落下天幕，挂满星星，街道上流光溢彩，到处弥漫着快乐的欢声笑语。我独自走在商店里，心中有些悲伤，泪水流了下来。

　　“妈妈！”传来一个小女孩快乐的声音。循声走过去，我看到女孩穿着一件厚厚的大衣，拉着妈妈的手，又唱又跳地走来，脸上充满笑容。女孩的妈妈脸上洋溢着幸福。

　　顿时，我感到鼻子一酸，泪水像水一样涌出来。昨天，我不管天气变冷，晚上依然和朋友出去玩，出门时，妈妈把我拉回去，拿出一件大衣硬披在我身上。我甩开妈妈的衣服，扬去沙发，吼了一声：“烦死了……”然后夺门而出。回头看妈妈时，妈妈愣愣地站在那里，喃喃自语：“都长大了……”默默地捡起衣服，泪水淌在她那饱经风霜的脸上，“唉，这孩子……”

　　风越来越紧，一股寒流无情地袭来，我不由地颤抖起来。我抱紧胸，牙齿不听使唤地拼命“打架”。树叶离开了大树妈妈，无依无靠。我想起妈妈的泪水，我后悔伤害了妈妈。妈妈多么不容易，含辛茹苦地把我养大。妈妈，在我摔倒时，是您第一个把我扶起来；在我不开心时，是您想方设法哄我，让我开怀大笑；在我遭遇失败时，是您的循循诱导使我重拾信心……而我却伤透了您的心。看到女孩的妈妈给她裹紧衣服，轻声叮咛，我想起了妈妈每天早上为我准备的牛奶、早点。“上学路上小心点……”那声音如此甜美，回荡在温暖的家中，如一曲温暖的歌。

　　此时，店铺已经关门，灯光越显得昏暗，在街道的一角，还有几位流浪者。

　　正当我要过马路时，绿灯变红灯，一辆车从身边擦过，吓得我发愣，脚在打抖，出了一身冷汗。突然，一只温暖的大手抓住了我。我回头一看，原来是妈妈！我紧紧地抱住妈妈，不愿松手，我感到寒冬不再冷。

　　“穿上毛衣。”妈妈命令我，责备的语气却让我感到无比幸福。妈妈为我披上毛衣，一股暖流涌遍全身。这就是妈妈给我的圣诞礼物，难怪妈妈前段时间那么晚才睡。想到这，我为今天的任性伤害了妈妈而惭愧，脸上热辣辣的，泪水充盈了眼眶，喉咙好像被什么塞住了。我靠在妈妈的肩上，妈妈抚摸着我的头，轻声说：“长大了。”

　　牵着妈妈的手，走在回家的路上，风柔柔地拂着我的脸，好像妈妈温暖的手。月光如水撒落在地面上，圣诞的音乐还是那么轻快。

　　我爱你，妈妈！

　　你知道吗？在春天的时候，我愿化作一只鸟儿，为您送去欢乐；

　　夏天的时候，我愿化作空调，为您带来清凉；

　　秋天的时候，我愿化作一碗糖水，滋润您干燥的喉咙；

　　冬天的时候，我愿化作一个暖手袋，为您冰凉的双手迎来温暖……

　　狮岭镇冠华小学四（3）班 毕宇康

 

 

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4.关于母爱的作文：爱的礼物_1200字

　　“新年好啊，新年好啊，祝福大家新年好……”新年的音乐在每家每户的房屋里飘荡。夜渐渐拉下了天幕，星星在天空一眨一眨，霓虹灯五光十色，把都市装饰得更加美丽。商场里人山人海，洋溢着节日的气氛，到处都是欢声笑语，我一人走在冰冷的街上，心情是多么孤独，悲伤，泪水犹如掉了线的珠子一样不停地顺着脸往下

　　“妈妈！城市的夜晚是多么美丽，繁华啊！”一个小女孩清脆、甜美的声音在我的耳边响起。循声望去，只见一个穿着一件新的棉袄、有一双水汪汪的大眼睛的女孩正拉着妈妈的手欢快地蹦蹦跳跳，时不时还唱起歌，脸上充满快乐的笑容。女孩的妈妈眼睛里流露出无限的关心。

　　顿时，我鼻子一酸，泪水又从眼睛里涌了出来。我回忆起今天早上我和妈妈闹别扭的事：天气慢慢变冷，我准备出去个朋友玩耍，妈妈看见了，赶忙拿起一件棉袄冲上前拉着我的胳膊，把棉袄披在我身上，其实，妈妈眼睛里流露出无限的温柔和关心。妈妈对我说：“天气变冷了，把衣服穿上，别着凉了！”我使劲把胳膊一甩，把衣服一把扔在地上，夺门而出，对妈妈大吼道：“你烦不烦啊！说了不穿就是不穿，真是烦死了！”悄悄回头看时，妈妈默默地把衣服捡起来，愣了一下，自言自语地说：“唉，这孩子，越大越不懂事。”说着，已把衣服整齐地叠到柜子里，眼神中闪烁着几丝无奈与失望，眼角还微微泛起泪光。

　　回想起妈妈的当时失落的表情，我惭愧万分，非常后悔：妈妈含辛茹苦地把我带大多么不容易啊。在我摔倒时，第一个扶起我的人是她;在我受挫时，第一个给我鼓励的是她;在我伤心时，第一个安慰我的人还是她。现在，我却伤害了她。看到那小女孩的妈妈给小女孩裹紧衣服，轻声地对她说：“穿多点，小心着凉哦！”这不禁又让我回想起妈妈每天早上给我做热乎乎的早点，还叮嘱我：“上学的路上要小心点，一定要注意安全。”那温柔的声音在我耳边回荡，如一曲美妙的歌谣。

　　风呼呼地吹着，寒流涌进我的身体，我穿得少，身体在不停地颤抖，街上的车川流不息，我抱着手在街上走着，冷得直打哆嗦，不由自主地发出“嘶嘶嘶”的声音。

　　一个人走在大街上，店铺都打烊了，万家的灯火也渐渐地灭了，路旁昏暗的灯下，路人也变的稀少，只有流浪者还在寂寞地游荡着。

　　正当我要过马路时，并没有注意前方已是红灯，一辆汽车从我身边飞驰而过，吓得我直冒冷汗，直打抖，愣在那里。这时，有一只手抓住了我，感觉是如此的熟悉，回头一看，原来是妈妈。妈妈已被吓得脸色苍白，万分惊慌的样子……我一头钻进妈妈的怀抱里，此时，我感到无比安全和温暖，我不禁紧紧地抱紧妈妈的腰……

　　“穿了毛衣，别冻着了！”妈妈温柔的声音如春日的阳光照射着我，眼睛里充满关心、疼爱。妈妈给我披上毛衣，一股暖流涌进我的心头，这就是妈妈最好的礼物。我心想：前段时间妈妈给我织毛衣，每晚都很晚睡，我今天还这么任性，伤害了妈妈，以后我一定要懂事！想着，我的流水又流了下来。

　　牵着妈妈的手，走在回家的路上。风轻轻吹拂，皎洁的月光洒在大地，给大地披上一层薄薄的轻纱，花欣然开放着，树显得高大挺拔……我爱妈妈！

　　妈妈，您知道吗？在光彩夺目的春天，我化作一股春风，为您抚平眼角的皱纹;在烈日炎炎的夏天，我愿化作一把风扇，为您消除炎热;在硕果累累的秋天，我愿化作枝头最甜的果实，为您消除所有的烦恼;在那狂风呼啸的冬天，我愿化作一杯热乎乎的咖啡，为您增添几丝暖意……

5.一年级状物作文：爱的礼物_150字

      今天，妈妈出差去了，爸爸带着我去买铅笔。

      买完铅笔，我又选了两只红笔，打算送给妈妈当礼物。因为我的妈妈是一位老师，她每天要改很多很多作业，没几天红笔芯就用完了。

      正要走的时候，我忽然看见一只毛绒小兔子。它太可爱了，我又亲又抱，爱不释手。于是，我把它也带回了家，和妹妹一起玩。

6.一年级状物作文：爱的礼物_150字

      今天，妈妈出差去了，爸爸带着我去买铅笔。

      买完铅笔，我又选了两只红笔，打算送给妈妈当礼物。因为我的妈妈是一位老师，她每天要改很多很多作业，没几天红笔芯就用完了。

      正要走的时候，我忽然看见一只毛绒小兔子。它太可爱了，我又亲又抱，爱不释手。于是，我把它也带回了家，和妹妹一起玩。

7.一年级状物作文：爱的礼物_150字

      今天，妈妈出差去了，爸爸带着我去买铅笔。

      买完铅笔，我又选了两只红笔，打算送给妈妈当礼物。因为我的妈妈是一位老师，她每天要改很多很多作业，没几天红笔芯就用完了。

      正要走的时候，我忽然看见一只毛绒小兔子。它太可爱了，我又亲又抱，爱不释手。于是，我把它也带回了家，和妹妹一起玩。

8.一年级状物作文：爱的礼物_150字

      今天，妈妈出差去了，爸爸带着我去买铅笔。

      买完铅笔，我又选了两只红笔，打算送给妈妈当礼物。因为我的妈妈是一位老师，她每天要改很多很多作业，没几天红笔芯就用完了。

      正要走的时候，我忽然看见一只毛绒小兔子。它太可爱了，我又亲又抱，爱不释手。于是，我把它也带回了家，和妹妹一起玩。