悬梁刺股，韦编三绝，囊萤映雪，纸上谈兵的主人公分别是谁?

1.悬梁刺股，韦编三绝，囊萤映雪，纸上谈兵的主人公分别是谁?

用熟牛皮绳把竹简编联起来;孔子为读《易》而翻断了多次牛皮带子的简。夏天以练囊装萤火虫照明读书;晋代孙康冬天常利用雪的反光读书。悬梁刺股意思是只要付出时间和精力,也说的是只要下工夫,用以激励人发愤读书学习。悬梁刺股作为刻苦学习的成语典故,故事源自战国的苏秦和东汉的孙敬纸上谈兵是指赵括公元前262年，秦昭襄王派大将白起进攻韩国，占领了野王（今河南沁阳）。截断了上党郡（治所在今山西长治）和韩都的联系，上党形势危急。上党的韩军将领不愿意投降秦国，打发使者带着地图把上党献给赵国。赵孝成王（赵惠文王的儿子）派军队接收了上党。秦国又派王龁（音hé）围住上党。赵孝成王听到消息，连忙派廉颇率领二十多万大军去救上党。他们才到长平（今山西高平县西北），上党已经被秦军攻占了。王龁还想向长平进攻。廉颇连忙守住阵地，叫兵士们修筑堡垒，跟远来的秦军对峙，准备作长期抵抗的打算。王龁几次三番向赵军挑战，廉颇说什么也不跟他们交战。王龁想不出什么法子，只好派人回报秦昭襄王，廉颇是个富有经验的老将“不轻易出来交战，我军老远到这儿。就怕粮草接济不上，秦昭襄王请范雎出主意？要打败赵国。必须先叫赵国把廉颇调回去：范雎说。赵孝成王听到左右纷纷议论“秦国就是怕让年轻力强的赵括带兵”眼看就快投降啦“他们所说的赵括。是赵国名将赵奢的儿子”赵括小时爱学兵法，谈起用兵的道理来，赵王听信了左右的议论，立刻把赵括找来！问他能不能打退秦军”赵括说，要是秦国派白起来。他不过是廉颇的对手，打败他不在话下。赵王听了很高兴，就拜赵括为大将，去接替廉颇。蔺相如对赵王说：赵括只懂得读父亲的兵书“不能派他做大将。可是赵王对蔺相如的劝告听不进去，赵括的母亲也向赵王上了一道奏章。请求赵王别派他儿子去，赵王把她召了来。赵母说，他父亲临终的时候再三嘱咐我说，‘赵括这孩子把用兵打仗看作儿戏似的。谈起兵法来：将来大王不用他还好，只怕赵军断送在他手里”’所以我请求大王千万别让他当大将。赵王说，赵括领兵二十万到了长平：请廉颇验过兵符“赵括统率着四十万大车，他把廉颇规定的一套制度全部废除。下了命令说，秦国再来挑战，必须迎头打回去。敌人打败了。就得追下去”非杀得他们片甲不留不算完：

2.韦编三绝主人公是谁？闻鸡起舞主人公是谁？牛角挂书主人公是谁？

韦编三绝主人公是孔子，闻鸡起舞主人公是祖逖，牛角挂书主人公是李密。1、韦编三绝春秋时期的书，主要是以竹子为一根竹简上写字，通过牢固的绳子之类的东西按次序编连起来才最后成书，用熟牛皮绳编连的叫”其中为熟牛皮绳最为结实“像《周易》这样厚重的书”当然是由许许多多竹简通过熟牛皮绳编连起来的，孔子。晚年喜易，反反复复把《周易》全部读了许多遍“不知翻开来又卷回去地阅读了多少遍，孔子这样读来读去，把串连竹简的牛皮带子也给磨断了几次，不得不多次换上新的再使用。以此比喻读书勤奋用功，即使读书读到了这样的地步，孔子还说，我就可以完全掌握《周易》的文与质了。2、闻鸡起舞祖逖与刘琨一同担任司州主簿时，常常同床而卧“祖逖半夜听到鸡叫”认为这是上天在激励他上进，便叫醒刘琨道，然后与刘琨到屋外舞剑练武。比喻有志报国的人即时奋起，3、牛角挂书李密用薄草做的鞍鞯骑牛：在牛角上挂一卷《汉书》“越国公杨素正巧在路上看见”哪来的书生这般勤奋”李密认识杨素。从牛背上下来参拜，杨素问他读的是什么，《项羽传》，杨素于是和他交谈，回家后对儿子杨玄感说“我看李密的见识风度？玄感因此就倾心结交李密，玄感在黎阳起兵，派人入函谷关迎接李密：1、孔子孔子（公元前551年9月28日―公元前479年4月11日）”字仲尼“春秋末期鲁国陬邑（今山东曲阜）人，祖籍宋国栗邑（今河南夏邑）。中国古代思想家、教育家”儒家学派创始人。孔子开创了私人讲学的风气，倡导仁义礼智信，他曾带领部分弟子周游列国前后达十三年。晚年修订《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六经：相传孔子曾问礼于老子：孔子去世后，其弟子及其再传弟子把孔子及其弟子的言行语录和思想记录下来，整理编成儒家经典《论语》，孔子在古代被尊奉为，天纵之圣，是当时社会上的最博学者之一。被后世统治者尊为孔圣人、至圣、至圣先师、大成至圣文宣王先师、万世师表，其思想对中国和世界都有深远的影响。随着孔子影响力的扩大，祭祀孔子的。也一度成为和中国祖先神祭祀同等级别的，大祀。东晋军事家”曾任司州主簿、大司马掾、骠骑祭酒、太子中舍人等职，后率亲党避乱于江淮。被授为奋威将军、豫州刺史，他在建武元年（317年）率部北伐“数年间收复黄河以南大片领土。使得石勒不敢南侵，进封镇西将军“受到东晋朝廷的忌惮“朝廷命戴渊出镇合肥。祖逖目睹朝内明争暗斗，忧愤而死。追赠车骑将军，部众被弟弟祖约接掌，北伐大业也因此而功败垂成。

3.韦编三绝的主人公是谁

用熟牛皮绳把竹简编联起来；概数，孔子为读《易》而多次翻断了牛皮带子的简。编连竹简的皮绳断了好多次。比喻读书勤奋。《史记·孔子世家》：主谓式，作谓语。指人读书勤奋：萧散风神真隐人。春秋时的书：主要是以竹子为材料制造的“把竹子破成一根根竹签，用火烘干后在上面写字：一根竹简只能写一行字，这些竹简必须用牢固的绳子之类的东西编连起来才 能阅读，像《易》这样的书。孔丘花了很大的精力，对其中的精神、实质有了透彻的理解，又为了给弟子讲解，他不知翻阅了多少遍。这样读来读去，把串连竹简的牛皮带子也给磨断了几次，孔子还谦虚地说，我就可以完全掌握《易》的文与质了。出处《史记·孔子世家》====，是孔子勤读《易》书的一则典故。《史记·孔子世家》载，孔子晚而喜“序《彖》、《系》、《象》、《说卦》、《文言》。读《易》”我于《易》则彬彬矣，孔子晚年喜欢读《易》。并且撰写了《彖》上下、《象》上下、《系辞》上下、《文言》、《序卦》、《说卦》、《杂卦》等：合称"又称《易大传》，熟牛皮;古代用竹片写书;再用皮条编缀成册，绝;断;孔子勤读《易》书，致使编缀的皮条多次断开。他还说，我对于《易》的知识会更加丰富的，《论语·述而》载，子曰，五十以学《易》;加与假意近;如果五十岁就开始学习《周易》：那么就可以不犯大错误了;宋欧阳修作《易童子问》：提出许多疑问;认为"，、"。皆非圣人之作""亦非一人之言"，对十《易经》和《易传》的写作年代和作者的问题，成为学术界持久华沦的问题。许多人否定孔子与《易传》的关系，进而否定孔子与《周易》的关系，一般学者认为《易经》作于殷末周初;而《易传》则成于战国时代;《十翼》虽非孔子一人手笔;《易经》、《易传》与孔子的密切关系却难以否定;《左传》、《国语》记载，春秋时期的人引《易》占卜论事;通《易》学的人分布于周、鲁、卫、郑、晋、齐、秦各国。说明当时流行《易》学，学习者甚多，可能还是一种时髦。作为周游列国的大学者孔子怎么会不学《易》、不谈《易》呢。《史记·儒林列传》还记载孔子的传《易》系统，孔子传《易》给鲁国商瞿。商瞿六世传到齐人田何，田何传东武人王子仲。杨何又传给齐人即墨成、广川人孟但、鲁人周霸、莒人衡胡、临葘人主父偃，《汉书》把《史记》省略掉的中间四世补齐，东鲁桥庇子庸、江东{马干}臂子弓、燕周丑子家、东武孙虞子乘(又作淳于人光羽子乘)，马王堆汉墓出土的帛书《周易》残卷附录《易传》六篇，分别是《二三子问》、《系辞》、《易之义》、《要》、《缪和》、《昭力》。据廖名春考证，这些应为战国中、后期的作品?不会晚于《吕氏春秋》和《韩非子》。

4.韦编三绝的主人公是谁的 答案

孔子到了晚年，喜欢读《周易》。春秋时期没有纸，字是写在一片片竹简上，一部书要用许多竹简，必须用熟牛皮（韦）绳子把这些竹简编联在一起才能阅读。平时卷起来放着，《周易》文字艰涩，内容隐晦，孔子就翻来覆去地读，把编联竹简的牛皮绳子磨断了许多次（韦编三绝）。我就可以多理解些《周易》的文字和内容了，韦编三绝。形容读书刻苦勤奋”现成完整的竹子;画竹前竹子的完美形象已在胸中。

5.韦编三绝，成竹在胸，的主人公是谁的 答案

孔子到了晚年，喜欢读《周易》。 春秋时期没有纸，字是写在一片片竹简上，一部书要用许多竹简，必须用熟牛皮（韦）绳子把这些竹简编联在一起才能阅读。平时卷起来放着，看时就打开来。《周易》文字艰涩，内容隐晦，孔子就翻来覆去地读，这样读夹读去，把编联竹简的牛皮绳子磨断了许多次（韦编三绝）。 即使读到了这样的地步，孔子还是不满意，说：“如果我能多活几年，我就可以多理解些《周易》的文字和内容了。” “韦编三绝”形容读书刻苦勤奋。 （出处《史记•孔子世家》） 成竹在胸。成竹：现成完整的竹子。画竹前竹子的完美形象已在胸中。比喻处理事情之前已有完整的谋划打算。语本 宋 苏轼 《文与可画篔簹谷偃竹记》：“故画竹，必先得成竹於胸中，执笔熟视，乃见其所欲画者，急起从之，振笔直遂，以追其所见，如兔起鹘落，少纵则逝矣。”后以喻处理事情之前心里早有通盘。

6.大器晚成 口若悬河 千金买笑 犬马之诚 韦编三绝 匹夫有责 开诚布公 四面楚歌 乐不思蜀 的主人公谁？朝代？

大器晚成——春秋老子口若悬河——西晋郭子玄千金买笑——西周周幽王犬马之诚——元代哈萨尔韦编三绝——春秋孔子匹夫有责——清朝顾炎武开诚布公——三国诸葛亮四面楚歌——秦末项羽乐不思蜀——三国刘禅对牛弹琴——汉公明仪东山再起——晋朝谢安对症下药——三国华陀出将入相——唐朝崔颢

7.人面桃花，呆若木鸡，巴蛇吞象，韦编三绝，的主人公分别是谁？？？？？

人面桃花 崔护 的一首诗，桃花依旧笑春风。