题文
为进行“寻根”教育，某校开展“搜寻记忆——我写家史”主题活动。请根据小明同学的活 动过程，按要求回答问题。（10分）
（1）与爷爷访谈。爷爷出生于1940年，随着小明的提问，他仿佛回到自己的童年。“流离失所”是9岁前爷爷的最大感受，他说在9岁前有一次安居的机会，但很快失去了这次机会。拥有这次“机会”的原因是什么？是什么原因又“失去了这次机会”？（2分）
（2）解读爷爷的“宝贝”。下列是小明爷爷珍藏的部分“宝贝”。写出图一宣传的历史事件。爷爷获奖来之不易，此前3年我国经济总体特征是什么？写出图三反映历史事件的指早方针。门分）
（3）“我写家史”。小明拟以《时代的脉搏》为题写家史。其中有“1979年一走进新时代”“1984年一连云港的机遇”“1994年一大伯成为公司经理”等语句。分别写出这三个语旬体现的国家政策。（3分）
（4）反思活动过程。上述过程告诉我们应怎样写好“家史”？（2分）
题型：未知 难度：其他题型
答案
（1）全面抗战的胜利；爆发内战。（2分）
（2）三大改造；经济困难（三年自然灾害）；一国两制。（3分）
（3）改革开放（以经济建设为中心）；开放十四个沿海港口城市；决定建立市场经济体制（国有企业进行公司制改革）。（3分）
（4）收集材料；解读材料；有证据意识；突出时代特征。（任意2点2分，其他言之成理的，酌情给分。）
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解析
第（1）问，主要考查学生对抗日战争及胜利的准确认识，题干中“爷爷出生于1940年”“ 9岁前有一次安居的机会”即在1940—1949年间，结合已学知识可知爷爷的一次安居机会指的是1945年抗日战争的胜利，但是由于国民党发动内战，安居的机会又失去了。
第（2）问，主要考查建国后的经济发展，依据图一中的“走合作化道路”可知指的是三大改造对农业的社会主义改造；依据图二中信息可知爷爷是在1961年获奖，据此可知由于三年自然灾害此前3年我国经济总体特征是经济困难时期；依据图三信息可知指的是澳门在一国两制下，顺利回顾祖国。
第（3）问，主要考查学生知识迁移的能力，解题的关键是抓住题干中的时间，再结合教材知识。回顾已学知识可知分别是改革开放（以经济建设为中心）；开放十四个沿海港口城市；决定建立市场经济体制（国有企业进行公司制改革）。
第（4）问，属于开放性试题，主要考查学生学习历史基本素养，依据材料便可以得出写“家史”应该首先是收集材料，然后是对已收集到的材料，进行解读，其次是具备有证据的意识，最后突出时代特征。
考点
据考高分专家说，试题“为进行“寻根”教育，某校开展“搜寻记忆—.....”主要考查你对 [公私合营（赎买政策） ]考点的理解。
公私合营（赎买政策）
赎买：
赎买政策是指无产阶级在夺取政权后，对资产阶级的生产资料通过和平方式并采取有偿办法实行国有化的政策。马克思、列宁、恩格斯都曾提出过在一定条件下对资本进行赎买的思想。中国共产党根据对我国政治经济条件和民族资本特点的分析，以及历史上同民族资产阶级有过统一战线的关系，确定了通过对私人资本主义赎买的方式，逐步把资本主义企业改造成为社会主义企业。在全行业公私合营后采取定息制度，即按合营时的资本家股份资产，由国家在一定年限内，每年付给资本家一般为资产总额百分之五的利息，同时对资方从业人员保留高薪。“赎买政策”的实行，不但减少了资产阶级对社会主义改造的阻力，而且有利于逐步把资本家改造成为自食其力的劳动者。
对资本主义工商业的社会主义改造：
1.政策：
“赎买”政策
2.策略：
利用、限制和改造。
3.方式：
加工订货、统购包销、经销代销——个别 企业公私合营——全行业公私合营
4.意义：
社会主义历史上第一次有效地实现对资产阶级的和平赎买，是中国共产党对马克思主义的一个创造。
