《村居》教案
教学目标
一、知识技能目标
1、认识本课的七个生字，会写“忙”字。
2、正确、流利、有感情的朗读古诗，背诵古诗。
二、过程方法目标
1、通过小组合作学习，培养学生自能识字的能力。
2、利用课件创设情境，让学生在辨别、游戏中理解诗意，感悟诗境。
3、通过学生自己动手拼图创设语言情境，发挥学生丰富的想象，培养口头表达能力。
三、情感态度目标
1、学习古诗，感受春天的美好，体会富有情趣的村居生活。激发学生热爱大自然、热爱美好生活的情感。
2、培养学生良好的合作精神。
教学过程
一、游戏导入 引出课题
1、小组自由赛诗。
2、教师参与游戏，朗诵《村居》，导入新课。
二、小组合作 巧认生字
1、学生自由读古诗。
2、小组合作，以自己喜欢的方式学习生字。
3、汇报交流所学生字。（教师随机引导）
4、书写生字“忙”（教师巡视指导）
三、比较辨别 理解诗意
1、学生再读古诗。
2、教师利用课件创设情境（背景图），让学生根据诗句补充画面景物，（通过比较、辨别理解草长、莺飞、杨柳等词语）。
3、配乐朗读一、二两句。
4、小组讨论平时怎样放风筝。
5、朗读三、四两句。
四、趣味背诗 感悟诗境
1、小组合作背诗，感受春天的美好。
2、游戏背诗，体验村居生活的情趣。
五、想象拼图 口语训练
1、学生利用资料，拼出自己心目中的“村居图”。
2、口语训练：说说心中“村居”的美景。
