(一)谈话引入 1.学了前面几篇课文,你觉得春天是怎样的? 2.古代的人也喜欢春天,他们写了好多好多的诗篇来歌颂春天、....
教学目标: 1、认识“古、诗、首、眠”等13个生字,会写“古、声、多、知、忙”。 2、正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵....
一、教材简析 《春雨的色彩》是一个童话故事,它通过一群小鸟的争论,在我们面前展现了一个五彩缤纷、生机勃勃的春天,让....
设计理念: 学生的知识积累是不同的,学生的理解方法也是各异的,学生的整个学习过程也应该是自主的,让学生运用以有的知识....
教学目标: 1.学会本课5个生字。认识“晓、眠、啼”3个字。 2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。 教学步骤 一、导入新....
教学案例(二) 第一课时 一、谈话引入,激发兴趣 1.同学们,课前老师让大家根据你对春天的观察画一幅画,能把你们的作品....
一、激趣导入 1.分别出示邓小平画像和植树图。提问: (1)这位爷爷谁认识?(他叫邓小平,是我们国家的老一辈领导人。为....
教学要求: 1.认识“线、论”等11个生字,会写“你、们”等6个字。 2.正确流利地朗读课文,感受春雨给大地带来的变化。 ....
学习目标 1.会认“古、诗”等13个字,会写“古、声”等6个字。 2.正确、流利有感情地朗读课文、背诵课文。 3.初步....
教学目标 1.认识“古、诗”等13个生字。会写“古、声”等6个字。 2.正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵古诗。 3.知道....
教学目标: 1、认识“邓、植”等13个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、在读文感悟中,初步了解邓小平爷爷,....
一、画面导入,揭题简介: 1.出示图1:多漂亮的画面呀!谁知道这图上画的是什么季节?从哪看出? 2.师述:桃花静静地盛开....
一、教学目标 1.认识“落、少、扬、烟、童”等11个生字。 2.会写“少、处、忙、村、放、春、学”7个字。 3.学习“....
(一)歌曲引入,了解人物 1.播放大家熟悉的歌曲《春天的故事》,让学生说说歌曲中的老人是谁。(了解多少说多少) 2.老....
教学目的要求: 1.学习“晓、眠、觉、闻、啼”5个生字,做到能读会写、能结合诗句讲解其意思。 2.能理解各句诗的基本意....
教学要求 1.学会6个生字。认识3个字。 2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。 3.知道春天美好,要珍惜春光。 教学重....
教学目标 1、认识生字,会写生字。 2、了解古诗的意思,初步体会作者的思想感情。 3、朗读古诗,背诵古诗。 教学重难....
教学目标 1.认识13个生字,会写6个字。 2.正确、流利地朗读课文,体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。 3.初步了....
教学案例(二) 第一课时 一、歌曲引入、了解人物 1.播放《春天的故事》MTV,提问:这位老人是谁,你了解他吗? 2.教师:....
[教材设计理念] (我的发现)这项活动目的是引导学生发现两种识字方法“熟字加偏旁”、“熟字换偏旁”,学习自主识字,并认....