在教学《古诗二首》前,我仔细阅读了教学参考,学习了一些有关低年级古诗教学的文章。教学参考上提出了五方面的教学目标:1....
教学目标: 1、教育学生要热爱春天,热爱大自然。 2、展开丰富的想像,扩充古诗的内容,并写成一篇记叙文。 教学过程:....
教学目标: 1、认识本课生字,会写“散、归、趁”3个生字,会认3个生字。 2、通过朗读,培养学生感受美、欣赏美的能力,....
一、教材简析 “1979年,那是一个春天。有一位老人在中国的南海边画了一圈。……”从那时起,祖国迈开了改革开放的步伐,展....
教学目标: 1、引导学生发现识字规律,自己小结识字方法。 2、积累有关春天的词语。 3、正确书写句子,激发写句子的兴趣....
(一)猜谜揭题,引入新课 1.猜谜语。 小小一间房,只有一扇窗,唱歌又演戏,天天翻花样。(打一家用电器) 板书:电视 ....
教材简介 《春天在哪里》是人教版课程标准实验教材第二册“语文园地一”中的口语交际训练题目。这次训练主要是通过让学生找....
一、进入“日积月累”天地,揭示课题。 春回大地 春暖花开 春风拂面 柳绿花红 百花盛开 万物复苏 1、指名读,齐读。 2....
教学案例(二) 第一课时 一、猜迷揭题,引入新课 1.猜迷语。小小一间房,只有一扇窗,唱歌又演戏,天天翻花样。(打一家用....
教学要求: 1.说出春天大自然的变化,并注意说出春天的特点。 2.抓住春天的特点,把观察到的景物按一定顺序说清楚。 ....
1、认识14生字,会写6个生字。 2、正确、流利的朗读课文,体会家庭成员之间的亲情 3、知道大家在生活中应该相互的关爱 4....
教学目标 1.引导学生掌握和运用两种识字方法,认识“评、访、记”等七个生字。 2.正确读词语,初步理解感受春天的美景。....
学习目标 1.认识“全、奇”等14个生字。会写“爸、全”等6个字。 2.有感情的朗读课文,体会家庭成员之间的亲情。 3.初....
一、引导学生融进自然,寻找春天 1.情感导入 师:小朋友,春天已轻轻地、悄悄地来到我们身边,它像调皮的娃娃,正和我们....
教学案例(二) 教学过程 一、谈话导入 1.师简介《三字经》导入课文学习。 2.新三字经讲了什么内容呢? 二、感悟课文,....
教学目标: 1、认识本课的14个生字。会写6个生字。 2、有感情地朗读课文,体会家庭成员之间的亲情。 3、初步感知诗歌....
教学目标: 1、认识14个生字,学会写6个生字。 2、正确、流利地朗读课文。 3、培养良好的家庭美德,争当人人夸的好孩子....
教学目标 1.认识“懂、貌”等14个生字,会写“洗、认”等6个字。 2.初步理解教学内容。 3.有尊重长辈、孝敬父母的愿望....
21世纪的教育是关爱学生生命的发展、弘扬学生灵性的教育。课堂教学理当为学生创造放飞灵性双翼的机会。 《全日制义务教育语....
教学目标: 1、学会认识13个生字,会写6个生字。 2、正确、流利朗读课文。 3、争着让你自己也拥有让全家人喜爱的小手。 ....