教材分析 园地以三组字引导学生自主发现,用“加一加”、“减一减”、“合一合”的规律来识字。另外,以展示台的形式引导学....
【教材分析】 《松鼠和松果》是义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)一年级下册第10课。课文是一篇童话,叙述了两只....
片断一 师:同学们,刚才我们自由地读了课文,谁想起来读给大家听一听呢? 生:(纷纷举手) 师:那我们请这四位同学起来....
教材分析: 地球只有一个!若人类只知索取不知爱护和回报,那么最终将失去家园——地球。注重环保,是每个地球公民义不容辞....
学习目标 1.会认“字”、“代”等7个生字。激发主动识字的愿望,培养生主识字的能力。 2.正确地朗读词语、小诗。背诵小....
教材简说 这篇课文写的是小学生现实生活中的一件事,想一想,你所在的学校有过这样的事吗?这篇课文的题目取得很妙,明明是....
课前准备 1.学生借助拼音朗读课文3遍。 2. 准备一个塑料袋,内装一些饮料罐、香蕉皮、餐巾纸等废品。 一、读通读顺 采....
教学目标: 1、认识聪、活等11个生字。读准字音。 2、正确、流利、有感情朗读课文。并能复述童话。 3、愿意参加植树活动....
学习目标: 1、就身边的垃圾进行交流,能说清楚垃圾是从哪里来的?提高学生的口语表达能力和倾听能力。 2、就如何处理生....
教学目标 1.会认“字”“代”等7个生字。激发主动识字的愿望,培养自主识字的能力。 2.正确地朗读词语、小诗。背诵小诗....
教学目标 1.认识“失、级”等14个生字,会写“同、工”等6个生字,引导学生进一步自主识字并感悟形声字的构字规律。 2.....
教学目标: 1、认识“先、鹿”等14个生字,会写“先、干”等6个字。 2、抓住描写““美丽的小路”的失与回的语句,体会每....
课前准备:和其他学科老师先沟通交流(如美术老师、科技老师),帮助同学们用废旧垃圾制成工艺品。 创设情景: 一、导入--....
教学目标: 1、认识“失、准”等14个生字,并能加以运用。 2、会写6个字,正确、流利朗读课文,读出感情。 3、理解课....
教学目标 1.认识“先、鹿”等14个生字,会写“洗、干”等6个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,在分角色朗读中,能....
一、背景材料 这篇课文写的是小学生现实生活中的一件事。想一想:你所在的这所学校有过这样的事吗?这篇课文的题目取得很妙....
教学案例(二) 第一课时 一、激发兴趣、引入新课 1.出示课件(一条长长的小路,路上铺着花花绿绿的鹅卵石,两旁是鲜花和绿....
一、设计理念: 1、学习课文内容,联系生活实际。因为学生已学习了《美丽的小路》、《失物招领》两篇课文,对身边的垃圾已....
课前透视 这篇课文写的是小学生现实生活中的一件事,文章题目取得巧妙,明明是乱扔的垃圾,却称作“失物”,这些失物的主人....
【教学内容】 学完《美丽的小路》之后,结合本单元主题“保护环境,爱护卫生”充分利用学生身边的环岛路资源,课外延伸,目....