【教学内容】 课前,带领学生参观了垃圾处理厂和垃圾压缩站;指导学生利用废弃物进行小制作。使学生对垃圾的处理有一定的感....
教材分析 这篇课文写的是小学生现实生活中的一件事。取题巧妙,明明是乱扔的垃圾,却称为“失物”,那么这些失物的主人是谁....
第一课时 一、情境导入 1、创设情境:小朋友,我班的值日生捡到了两块橡皮。请丢失的同学到我这儿来认领。 2、揭题。刚才....
《美丽的小路》是义务教育课程标准实验人教版小学语文一年级下册的一篇课文。下面是在学生初读、整体感知课文之后的一个教学....
【教材说明】 人教版国标本实验教材从二年级下册开始,在“语文园地”中设置了全新栏目──“宽带网”。它的主要作用是拓宽....
课前透视 本识字课是一首充满童趣的儿歌,主要写小动物在夏天活动的情形,体现了夏天的美好快乐。本课共有11个带虫字旁的生....
课前透视 本课由《所见》《小池》两首古诗组成。两首诗均为绝句,诗句内容简洁,语言通俗浅易,用词精准凝炼。内容中情景交....
(一)看图谈话,引出所学生字 1.观察教材上的彩图,学生先说说从彩图上看到或想到夏天有些什么有趣的事。图上有什么呢?....
教学预设目标: 1、有朗读古诗的兴趣,能从诗中感受到夏天的情趣。 2、认识所、牧等12个生字,会写诗、林等6个字。 3....
教学内容 本课选自义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)一年级下册。 教学设想 本识字课共有14个生字,其中11个为虫....
教学目标 1.认识“所、牧”等12个字,会写“诗林”等6个字。 2.正确、流利、有感情的朗读古诗。背诵古诗。 3.激发学生....
一、学习目标: 1、认识14个生字,会写6个生字。 2、能正确流利地朗读儿歌。 3、了解夏天各种动物的生活习性,激发学....
教学案例(二) 第一课时 一、看图激趣 1.出示课文插图:图中画了谁?他在干什么?他想干什么?(指名说)清代有一位诗人为这写....
设计意图 这是一堂典型的集中识字课。新课程注重激发学生主动学习的兴趣,倡导自主、合作、探究的学习方式,因此,本节课的....
(一)初读感知,了解诗歌大意 1.小组合作,试读课文,讨论词义,圈出不理解的词语。 2.交流自学。课堂讨论疑难词句,教....
[教学内容] 人教版义务教育课程标准实验教材一年级下册 [教学设想] 人教社的新教材给我们带来了新的教学思想、新的教学....
教学要求: 1、引导学生理解诗的内容,感受诗中描写的情景,进行美的教育,培养想象能力,激发学生热爱大自然的情趣。 2....
教学案例(二) 第一课时 (一)谈话激趣,看图导入 1.夏天就要到了。夏天里,小动物们发生了哪些有趣的事情呢?我们一起去看....
教学目标: 1.学会本课3个生字。了解词语的意思。 2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。 3.想象诗中描写的美丽景色....
教学目标: 1、认识“蜻、蜓、蝴、蚯”等11个带有虫字旁的生字和“展、运、网” 3个生字。引发学生识字的兴趣,使学生有主....