《所见》是清代诗人袁牧所写的一首五言绝句,此诗通过动静结合的描写,写了夏天中午所见到的情景,把一个活泼机灵、天真可爱....
(一)解题,看图导入。 1?板书课题,齐读课题。 这首诗是南宋著名诗人杨万里写的。他写的诗通俗易懂,富有生活情趣。小....
教学目标 1.认识“蜻蜓”等14个字,会写“蚂、蚁”等6个字。 2.正确、流利地朗读儿歌。 3.培养观察小动物的兴趣。 教....
一 教材分析 《荷叶圆圆》是人教版实验教材一年级下册第14课,是一篇新选入的散文诗。诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶....
教学目标: 1.学会本课8个生字。了解词语的意思。 2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。 3.通过朗读,感受诗中牧童....
(一)看图激趣 图上画了谁?他在干什么?他想干什么? (二)初读感知,了解诗歌大意 1.齐读,借助拼音读准字音。 2.....
教学目标 认识本课12个生字,会写“诗、童、闭、林、黄、立”等6个字。 朗读古诗 ,背诵古诗。通过看图和诵读了解古诗的意....
课前透视 《荷叶圆圆》是一篇轻快活泼的散文诗,它运用比喻的手法形象的写出了荷叶是小水珠的摇篮,是小蜻蜓的停机坪,是小....
教材分析 《荷叶圆圆》是义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)一年级下册第14课。诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶....
课文以荷叶为舞台,让小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿以非常立体的形象展现其中,构筑了一个非常清丽美好的童话世界。文章很....
一、教材分析 《荷叶圆圆》是义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)一年级下册第14课,是一篇新选入的散文诗。诗中描写....
一、教材分析与处理 《夏夜多美》是一篇讲读课文,本单元的主题是快乐的夏天,这篇课文向我们讲述了一个生动的童话故事:在夏....
目标预设 1.认识“荷、珠”等12个生字,会写“是、朵”等6个生字。 2.学生通过自主朗读、表演理解课文,背诵课文。 ....
(案例) 师:我很想和大家交朋友,希望咱们成为学习上的好伙伴。大家愿意吗? 生:愿意! 师:今天我就叫大家小朋友,大....
教学目标 1.结合课文词句,认识“荷、珠”等12个生字,会写“是、朵”等6个生字。 2.正确、流利、有感情朗读课文,背诵....
教学案例(二) 第一课时 一、激发兴趣,导入新课 简笔画画出荷叶,激趣导入新课。(板书课题:荷叶圆圆)。出示“荷”字卡片....
《夏夜多美》教学片段一 1. 谈话引入,板书课题。 2. 听录音朗读课文,思考:美丽的星空下,公园的水池边发生了什么事? ....
板书设计: 【点评】 《荷叶圆圆》这首散文诗犹如一股清凉的山泉,被吴莉莉老师在课堂教学中,演绎着“动”的旋律,沁人心....
〖指导思想〗 根据《语文课程标准》的要求,全面提高学生的语文素养,正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究....
教学内容:义务教育课程标准实验教科书一年级下册第15课第一课时 教材分析:《夏夜多美》是第四单元的一篇讲读课文,本单元....