教学案例(二) 第一课时 一、情境导入 (出示精美课件)教师口述:“一个小女孩提着花篮到花园采花,花园里盛开着12朵美....
教学目标: 1、认识12个生字,会写“谁、怕、跟、凉、量、最”6个字。 2、正确、流利地朗读课文。 3、初步体会遇到困....
教学目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文,分角色朗读课文。 2、理解课文内容,了解壁虎、小鱼、黄牛、燕子尾巴的....
一、说教材 ㈠教材分析: 小壁虎借尾巴是一篇有趣的童话故事。故事通过描写小壁虎向小鱼、老黄牛、燕子借尾巴的经过,讲....
教学目标 1.认识“团、量”等12个生字,会写“谁、怕”等6个字。 2.朗读谜语,边读边想,能说出自己是怎么猜出来的,并....
教学目的要求: 1.学会本课的10个生字和用生字组成的新词,会用部分生字口头组词。 2.借助插图理解课文内容,了解小鱼、....
一、说教材 1.教材分析 《小壁虎借尾巴》是九年义务教育六年制小学语文第二册第七组中的一篇讲读课文。是一篇科普童话,....
教学目标: 1、认识13个生字,会写两个生字。 2、正确、流利地朗读课文,有感情地朗读“春天”这一小节。 3、感受春天....
教学目标: 1.通过认字,引导学生发现识字方法。 2.通过读句子,发现多音字;读音不同,意思也不同。 3.引导学生积....
第一课时 教学目标: 1、认识8个生字和8个词语,同时认识“壁、虎、逃、蝇、姨”5个字。 2.正确、流利、有感情地朗读....
【教学内容】 “我的发现”、“日积月累”。 一、我的发现 (一)创设情境,复习导入 师:(出示课件)今天,我们一起到....
一、谈话激趣 小朋友,看谁来了?一向聪明的一休今天可碰到难题了,我们一起来帮帮他。版书课题。 二、初读谜语。 1,初....
第一课时 教学目标: 1、认识“团、量”等12个生字。会写“谁、怕”等6个字。 2、朗读谜语,边读边想,能说出自已是怎....
教学目的: 1.理解课文内容,了解小鱼、黄牛、燕子尾巴的用途和壁虎的尾巴可以再生的特点。 2.学会生字“虎、蚊、想、....
教学目标: 1.提高学生识字的兴趣。? 2.引导学生留心观察周围的事物,主动认字。? 3.巩固复习学过的形近字,并力求书写美....
一、素质教育目标 (一)知识教学点: 学会本课10个生字和用生字组成的新词,会用部分生字口头组词,扩大词汇量。正确、....
学习目标: 1、理解为什么要画四个不同的太阳,学会13个生字,读通顺带有生字的句子。 2、有感情地朗读课文,体会小作者....
教学目标 1.积累“读读记记” 中的词语,感悟词语的搭配。 2.有感情地朗读短文“浪花”。教学过程 一、导入新课 师:....
教学要求: 1、学会本课10个生字和用生字组成的新词,会用部分生字口头组词,扩大词汇量。 2、培养学生能正确、流利、有....
语文园地四 教学目标 1.运用偏旁归类的方法巩固识字,并引导发现同偏旁与字义的关系。 2.辨认3组多音字,在不同的词句中....