教材分析: 《两只小狮子》是一篇童话故事,内容新颖,生动有趣,故事性强,具有普遍的现实教育意义。课文一共有7个自然段,....
教材分析 《两只小狮子》是义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)一年级下册第27课,是一篇童话。课文通过两只小狮于学....
教学案例(二) 第一课时 一、创设情境,谈话导入 1.同学们,你们喜欢看动画片吗?现在老师就请大家看一段动画片,看看动....
【教学目标】 1.认识:“狮、整”等14个生字。会写“练、习”等6个字。学习积累“懒洋洋”这一类词。 2. 正确、流利、有....
一、教学要求: 1、学会11个生字词,会用应该,本领,真正三个词练习说话。 2、理解课文内容,让学生懂得不应该依赖....
教学要求 1.学会本课8个生字和12个词语。认识7个字。 2.正确、流利地朗读课文。在读课文的过程中,了解两只小狮子的不....
一、教材分析 《两只小狮子》是人教版小学语文一年级下册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现,内容新颖,故事....
这篇童话故事写的是两只小狮子,开始的时候,一只勤奋,一只懒惰,后来经过狮子妈妈的劝说,懒狮子也变勤奋了。故事告诉学生....
教学目标 1.认识“餐、丢”等13个生字,会写“问、间”等6个字” 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.了解课文内容,....
教学目标: 1、学会本课11个生字和由生字组成的词语。用“应该”、“本领”、“真正”三上词练习说话。 2、理解课文内容....
理念渗入: 《语文课程标准》指出:阅读是学生的行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。所以本课教学以读为主,引导....
教学案例(二) 第一课时 一、谈话引入,揭示课题 1.小朋友们,课间你最喜欢和谁在一起玩耍?遇到困难你常向谁倾诉? 2.....
课前教师所有的预设都是为学生服务的,我们的老师有时候可以说是绞尽脑汁,费尽心思,无非是为了学生学有所得。最近听了几堂....
教材分析 《小伙伴》是义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)一年级下册第28课的教学内容。 课文以小学生比较喜欢的春....
课前准备 生字卡片,词语卡片,课件(或挂图)。 第 一 课 时 谈话导入,揭示课题 春天到了,玛莎和她的几个小伙伴维加....
理念是行为的内核,行为是理念的外显。在新课程的脚步声中,我们正在不断地探索、实践、创新,我们正在与新课程共同成长。参....
◆设计理念: 新课程倡导“自主、合作、探究”的学习方式。因此,本课设计注重激发学生的兴趣,使学生积极主动地参与学习全....
学习目标 1.会读“餐、丢”等13个生字,会写“问、间”等6个字。 2.联系生活,朗读人物对话,体会人物的不同心情。 3.懂....
一、说明版本: 《棉花姑娘》选自义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)一年级下册。 二、教材分析: 教材内容: ....