教材分析 《地球爷爷的手》是义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)一年级下册第31课。课文以小学生喜爱的童话故事形式....
一、教材分析: 猴子很有灵性,不但聪明,而且知识丰富,“懂得”很多科学知识。这不,猴爸爸竟然会利用地球引力得到桃子。....
第一课时 一、导入 小朋友们,今天老师为你们带来了一位新朋友,看看是谁呀?(出示图片、课题卡片)你瞧,棉花姑娘长得多....
教学目标 1.认识“初、眉”等10个生字,学会“北、南”等5个生字” 2.正确流利地朗读课文,初步感受谚语的美。 3.有主....
教材分析: 课文以儿童喜闻乐见的童话形式出现,通过桃子落地的事,生动形象、深入浅出的向孩子们介绍了地心引力这一科学常识,....
原教案: 教学目标 1、认识“俩、摘”等7个生字,会写“球、玩”等6个生字。 2、正确、流利有感情地朗读课文,读好有请....
一、教学目标设计: 1、认识目标:(1)复习生字。 (2)能正确、流利、有感情地朗读课文,读好有请求语气的句子。 (3)....
学习目标 1.认识“梁、程”等12个生字,会写“兰、各”等6个字。 2.正确、流利地朗读课文。 3.通过对两种很有特色的桥的....
一、设计说明 本教学设计>教学设计遵循陶行知先生倡导的“六大解放”的教育思想,以读为主线,由“初读”到“细读”到“精....
第 一 课 时 (一)导入新课 1.同学们,你们都见过什么样的桥?(指名答) 2.今天,我们学习一篇有趣的课文,(板书课....
教学目标 1.认识“梁、程”等12个生字。会写“兰、各”等6个字。 2.正确、流利地朗读课文。 3.能对自己感兴趣的内容发....
教学案例(二) 第一课时 一、创设情境,导入新课 师:从古至今,各种桥可以说是分门别类,风格各异,谁能向大家说一说你....
教学目的: 1.正确流利地朗读课文。 2.读懂课文,简单了解课文介绍的几种火车及它们的特点。 3.激发学生学科学、爱科....
教学理念:学生是学习的主人,课堂是师生平等对话的过程。语文教学应激发学生学习兴趣和积极性,重在语言的积累、感悟和运用....
教学目标: 1.认识“梁、程”等12个生字。会写“兰、各”等6个字。 2.正确流利、有感情地朗读课文。 3.简单了解课....
(一)谈话导入,初读课文 1.揭题:从题目中我们知道课文是写什么的?火车会有什么故事呢? 2.借助拼音读课文,画出生字....
一、学习目标: 1.认识“梁、程”等12个生字。会写“兰、各”等6个字。 2.正确流利、有感情地朗读课文。 3.简单了....
教学目标 1.认识生字,会写6个字,正确、流利有感情朗读课文。 2.读懂课文,简单了解课文介绍的几种火车及它们的特点。 ....
教学案例(二) 第一课时 一、谈话导入 同学们,你们喜欢听故事吗?关于火车的故事,你们知道些什么呢?(学生自由发言) ....
教学要求: 1、学会本课11个生字。会认7个字。 2、正确、流利地朗读课文。 3、了解新型大桥的神奇,激发学生努力学习....