师:这节课我们要看图读文,看图说话,还要进行一些简单的写话练习。上节课,我们已经把课文进行了朗读和讲解,并做了两个造....
(上课铃响了,老师走进教室,师生互相问好后,学生坐下)师:同学们,这一单元的生字,上一节课我们已经集中学完了。现在,我....
“注重情感体验”是《语文课程标准》重要的教育理念之一,它既是语文教育的目标,也是语文教育的实施办法。“体验”是一个过....
一、教材简析:《四个太阳》是一篇极富儿童情趣的短文,凭借丰富的想象力和独特的创造力,“我”画了四个不同颜色的太阳,表....
一、导入:同学们你们喜欢小猴子吗?那你们知道小猴子住在什么地方吗?老师来告诉你们小猴子真正的家在山上。有一天,小孩子....
教学目标:1、认识12个生字,会写6个字。2、正确、流利的朗读课文。3、初步了解“燕子底飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家”与下雨的....
教学目标:1.学会本课5个生字,能结合诗句理解“疏疏、未成阴、急走”等词语的意思。2.能读懂古诗《宿新市徐公店》,并用自....
一、激趣引入 1、猜谜语 ①小黑鱼,滑溜溜,圆圆脑袋长尾巴,池塘里面游啊游。(小蝌蚪) ②绿衣小英雄,田里捉害....
教学目标1.结合课文词句,认识“荷、珠”等12个生字,会写“是、朵”等6个生字。2.正确、流利、有感情朗读课文,背诵课文....
创设情境 感悟品味 丰富想象-- 一、教材分析:《荷叶圆圆》是一篇轻快活泼的散文诗,它运用比喻的手法形象的写出了荷叶是小....
教学目标1.会认“壁、虎”等9个生字,会写“河、姐”等6个生字。2.有感情地朗读课文,读好对话的不同语气。3.初步了解一....
片段一(一)谈话导入新课小朋友都爱猜谜语,小朋友也爱读谜语,小朋友还喜欢编谜语。这节课,我们就先来猜一猜谜语,既开动....
教学目标: 1.正确流利地朗读课文,在朗读中表达对毛主席的崇敬之情。 2.初步懂得饮水思源的道理 3.在读中认识“忘....
教学要求1.学会3个生字,理解诗句的内容,能用自己的话说出诗中描写的情景。2.指导学生根据诗句想象出初夏荷塘的美景,培....
语文教学设计方案年 级 一(4) 课 题 识字一 课 时 2设计者 李丽华 执 教 者 执教日期 教学目标 知识技能 1、认识“全、奇....
教学目标: 1、认识13个生字,会写“别、到、那、都、吓、叫”6个字。 2、正确流利地朗读课文,并能背诵课文。 3、感受司....
教学目标:1、认识“荷、珠”等12个生字,会写“是、朵”等6个字。2、能借助拼音正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文。3....
[教材分析]:《荷叶圆圆》是义务教育课程标准实验教科书语文一年级下册第14课。这是一篇讲读课文,语句优美,也是一篇轻快活....
“吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席”,这是一句多么熟悉,多么亲切,又是多么让人油然而生敬意的话。多少年来,当我们沐浴太....
《要下雨了》是一篇以童话形式来说明科学常识的讲读课文。课文从“燕子低飞,鱼游到水面,蚂蚁搬家”三种现象,讲了下雨前一....