【教学片断】 师:别的小朋友都慌了,有的吓哭了,有的叫着喊着,跑去找大人。就在这危急时刻司马光是怎么做的呢? 生:他....
学习目标:1、认识“荷、珠”等12个生字。含写“是、朵”等6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。教学重点:1....
教学目标:1 能在阅读的过程中较熟练地借助拼音读准11个生字的音,并能在语言环境中正确认读这些生字;描摹“友”。2 了解课....
学习目标: 1、认识“帘、另”等14个生字,会正确书写“女、气”等6个生字。 2、结合图片,在语境中理解“商量商量、照顾....
教学过程:一、复习巩固生字。1、导语。2、做“抢读”:游戏。(1)教师提出要求:要认清字形、读准字音,可自由选择站或坐....
学习目标:1、认识“荷、珠”等12个生字。含写“是、朵”等6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。教学重点:1....
一、让学生敢问乐问【一年级下册《看电视》教学片段】师:(初读课文后)读课文时有没有遇到难题?看看谁是今天的问题专家?....
教学目标:1、认识“荷、珠”等12个生字。会写“是、朵”等6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。教学过程:....
《北京的春节》教学设计学习目标1.学会本课的14个生字,正确读写和理解由生字组成的词语。2.有感情地朗读课文。了解老北京....
《所见》教学设计(一)看图激趣图上画了谁?他在干什么?他想干什么?(二)初读感知,了解诗歌大意1.齐读,借助拼音读准....
教学要点:读好课文,复习巩固生字,积累语言,使孩子受到美的熏陶。教学过程:一、复习字词。1、直接导入。这节课,我们继....
一、教学目标:1、认识“胖、喜”等13个生字,会写“着、看”两字。2、正确、流利地朗读课文。二、教学重点、难点: 认字三....
【教学理念】:本课设计的指导思想就是抓一条主线,两个基本点。一条主线是指以学生发展为主线,两个基本点是指在引导学生掌....
预设目标:1感受夏日荷塘物与自然的和谐的美,产生对大自然对美的向往。2在优美的童话情境中展开想象,用表演给课文增加情....
教学目标1.认识“莲、哭”等13个生字,会写“她、他”等6个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.体会助人为乐的精神。....
学习目标:1、认识“先、鹿”等14个生字,发展学生独立识字的能力。2、会写“先、干”等6个字,养成规范、认真书写的习惯。3....
教学内容背景材料义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)一年级下册第14课。教材分析本组教材都是以快乐的夏天为专题组....
【教材分析】本课是两首古诗。袁枚的《所见》写的是“意欲捕鸣蝉”的情趣。杨万里的《小池》写的是“小荷才露尖尖角”的情景....
[B案] 第一课时一、情境导入1、创设情境:小朋友,我班的值日生捡到了两块橡皮。请丢失的同学到我这儿来认领。2、揭题。刚才....
设计理念:根据《语文课程标准》的要求,教师应努力为学生创设良好的自主学习情境,积极倡导学生自主、合作、探究的学习方式....