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将游戏理解为儿童创造性地自我教育活动,主张为儿童建设公共游戏场所的教育家是( )。

将游戏理解为儿童创造性地自我教育活动,主张为儿童建设公共游戏场所的教育家是( )。

题目

单选题

将游戏理解为儿童创造性地自我教育活动,主张为儿童建设公共游戏场所的教育家是( )。A蔡元培 B陶行知C蒙台梭利D福禄贝尔

优质答案

正确答案:D

解析

[考高分网教育题目解析]:本题考查福禄贝尔对游戏的相关内容。福禄贝尔认为游戏是儿童内部存在的自我活动的表现,是一种本能性的活动,是儿童内心世界的反映,通过游戏可以表现和发现神的本源。所以,福禄贝尔将游戏理解为儿童创造性自我活动的表现。D项正确。A项:蔡元培被称为“学界泰斗,人世楷模”,其“五育”教育包括:(1)提出“五育”并举:军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育、美感教育;(2)中国近代史上第一次明确将美育列入教育方针,并提出“以美育代替宗教”。他的北大改革实践包括:(1)抱定宗旨,改变校风(改变学生的观念;整顿教师队伍,延聘积学热心的教员;发展研究所;广积图书,引导师生研究兴趣;砥砺德行,培养正当兴趣);(2)贯彻“思想自由、兼容并包”的教学原则;(3)教授治校,民主管理;(4)学科与教学体制改革(扩充文理,改变“轻学重术”思想;沟通文理,废科设系;改年级制为选科制)。他的教育独立思想包括:教育经费独立、教育行政独立(试行大学区制,以实现教育学术化和学术研究化)、教育学术与内容独立、教育脱离宗教而独立。与题干不符,排除。B项:陶行知是乡村幼教之父,其教育实践包括:(1)1927年,创办了晓庄师范学校,首创“艺友制”,确立“生活即教育”思想;(2)1932年,创办了山海工学团;首创“小先生制”,即“即知即传”,人人将自己的知识和所学文化随时随地传给别人,儿童是这一过程的主要承担者;(3)1939年,为了收容在战争中流离失所的儿童,培养有特殊才能的儿童,在重庆创办育才学校。他的生活教育理论包括:(1)生活即教育(生活教育理论的核心);(2)社会即学校;(3)教学做合一。与题干不符,排除。C项:蒙台梭利是意大利幼儿教育家、蒙台梭利教育法的创始人。她的教育方法源自于其在于儿童工作过程中,所观察到的儿童自发性学习行为总结而成。倡导学校应为儿童设计量身定做的专属环境,并提出了“吸收性心智”、“敏感期”等概念。与题干不符,排除。故正确答案为D。

以上是关于将游戏理解为儿童创造性地自我教育活动,主张为儿童建设公共游戏场所的教育家是( )。的参考答案及解析。

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