【读·古诗原文】
所见
清·袁枚
牧童骑黄牛，
歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，
忽然闭口立。
【讀·古诗译文】
1.所见：写诗人所看见的事物。
2.牧童：放牧牛羊的小孩。这里是指放牛的娃娃。
3.黄牛：牛的一种毛多呈黄色，也有黑色或红棕色。
4.振：振荡;回荡。说明牧童的歌声嘹亮。
5.林樾（yuè）：指道旁成阴的树林。樾，树荫。
6.意欲：想要。
7.鸣蝉：鸣叫的知了。
8.闭口：闭上嘴巴，不发出声音的意思。
牧童骑在黄牛背上，歌声嘹亮，在林中回荡。他忽然想起要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。
【读古诗 学写作】
续写，充满童趣的想象
“瞧，那个俏皮可爱的小牧童他想干什么？他是怎么做的？那是一只怎样的蝉？他捕着鸣蝉了吗？”
小伙伴们，这首诗里藏的故事我们已经熟悉了。可是精彩的故事却没有结尾呢！放飞你的想象，沿着刚刚的几个问题，让我们一起为故事续写个结尾吧！
续写，就是顺着原文的思路，继续往下写。这是一种很有创造性的想象活动，需要你能够做到熟读原文，对故事情节了如指掌，对故事人物准确把握。
在续写的时候，有两点需要注意哦。
一是保留风格。既然是继续写下去，那么续写部分应该是故事本身的发展，应该是符合故事原来内容的，人物的特点、事件的基本情况肯定都不可以发生变化，故事的中心意思也要保留，只是续写新的情节。
二是想象推测。咱们得善于根据自己对原文的阅读、对生活的体验、对问题的思考，进一步推想下面的情节如何发展，人物的命运到底怎么样了进行思考和推想，让续写的情节能在保持原有故事的基础上有进一步的发展和变化。
在《所见》这一首诗里，我们可以依据题意和线索，围绕牧童爬树捕蝉，去创造生动有趣的情节，设计各种不同的结局。这个过程中，牧童靠近、捕蝉的动作、神态、心理等细节都值得大家好好想象一番，至于最终是否有捕到蝉，决定权在你手上哦！
