孙兴云
摘 要：综合思维作为地理学的基本思维方法，是浙江地理选考综合题的考查重点。利用思维导图的发散性，绘制核心关键词不同层级关系图，建立知识记忆与思维链接，可实现地理知识的系统建构和思维过程的直观呈现。文章在分析思维导图与地理综合思维相关性的基础上，以2019年4月浙江选考综合题为例，分析如何利用思维导图培养学生的综合思维素养。
关键词：思维导图;综合思维;地理选考题
综合思维作为地理学的基本思维方法，要求从多个要素系统、动态、辩证地看待地理事象，解决地理问题，是地理核心素养的重要内容。思维导图作为一种思维形象化的方法，其发散性思维表达，利于地理知识的系统构建和思维过程的直观呈现，是地理核心素养提升的有效途径。
浙江地理选考试题对考生综合思维能力的考查日益突出，加试题部分以世界或中国区域为背景，以解决实际地理问题为核心，以探究思路为引导，围绕主题内容，通过问题链形式，引导考生运用所学地理基本原理规律，分析加工地理信息进行作答。笔者结合区域地理选考教学实际，在分析思维导图与地理综合思维相关性基础上，以2019年4月浙江选考地理综合题为例，分析如何利用思维导图培养学生的综合思维素养。
一、思维导图与地理综合思维相关性分析
1.实现对核心知识的系统构建
浙江选考对综合思维的考查以区域主题为内容进行问题设计。考生需要从图文材料和问题设计中寻找核心关键词，与地理基本概念、原理和规律建立知识链接，建立不同层级关系的知识导图，实现对地球运动、大气运动、地壳运动、水体运动、整体性差异性、工农业区位、城市区位、交通区位、产业转移、区域可持续发展等核心知识的系统构建。
2.形成发散性的问题思考方式
综合思维要求从不同角度对地理事象进行要素的分析与综合，从而揭示地理事象的形成原因、变化过程和意义影响。思维导图是一种发射性思考具体化形象化的方法，借助思维导图利于引导学生养成发散性的问题思考方式，学会多角度全方位思考解决地理问题，提升学生的地理综合思维能力。
3.直观呈现问题的思考过程
地理综合思维是以地理系统知识综合认知为起点，以新的综合认知为归属，关注问题思考过程。借助思维导图，直观图示地理要素联系、地理过程、地理成因等问题的思考过程，将知识和思维可视化，有助于学生提高对区域地理问题的分析能力。
二、选考区域地理综合思维考查案例分析
浙江地理选考综合题分别以世界和中国区域为背景，综合考查区域地理特征、解释地理事象、解决地理问题的能力。笔者以2019年4月选考综合试题为例，借助思维导图提升地理综合思维能力，减少综合题答题中逻辑错误、思路混乱、答而不全等现象。
例1.阅读材料，完成下列问题。
材料一：图1为坦桑尼亚略图，图2为图1中乙地降水量统计图。
材料二：坦桑尼亚矿产资源丰富，境内大部分地区为高原，东部沿海地区有狭窄平原。自然保护区众多，约占国土面积的1/3。该国经济欠发达，交通、电力等基础设施相对落后。近年来，坦桑尼亚实施经济改革，东部沿海地区吸引了大量外资，经济获得较快发展。
（1）甲地处于内流区，简述该内流区形成的自然条件。
（2）该国东部地区河流不宜发展航运，说明其自然原因。
（3）与开发水电相比，有人认为该国更宜利用天然气发电，请说明理由。
（4）简述该国规划建设图中经济走廊的主要目的。
该题主要考查形成地理现象的成因，属于区域隐性地理知识的考查。考生需要从试题图文材料中获取充分的显性地理信息，通过思维发散和信息解读分析出隐性信息。运用思维导图，可以放射性思考地理事象的形成原因，结合试题所给信息，实现对地理知识的系统建构和运用知识分析解决地理问题。
问题（1）：考查甲处内流区形成的自然条件，以内流区作为关键词进行发散性思考，内流区为内流河所在的区域，河流不能入海的原因可能是距海远、流程短和地形阻隔，导致内流河流程短的主要原因是流量小，水平衡即降水量和蒸发量是影响流量大小的主要因素。试题中图文材料的显性信息有：距离印度洋较远、河流入湖、纬度低。据此分析“距离印度洋远”说明处于内陆地区，距海远，水汽不易到达，降水少;“河流入湖”说明地形中间低四周高，河流受地形阻隔无法入海;“纬度低”说明气温高蒸发量大。由此而成的内流区形成的思维导图如图3所示。
问题（2）：该国东部地区河流不宜发展航运，要求考生从流量、流速、水位季节变化、含沙量、通航时间、通航里程等方面逆向思考河流航运价值高低的自然条件，对图示河流不易发展航运做出合理解释。考生可以从区域地形、气候、水文和植被等情况分析地势起伏大流速快、降水量少河流流量小、降水季节变化大导致河流水位季节变化大、流程短导致通航里程短、结冰期长导致通航时间短、植被覆盖率低含沙量大等自然条件得出航运价值低。结合试题所给的图文显性信息和所学知识，确定该国东部区域为热带草原气候：①降水季节变化大，水位变化大;②海拔数值说明河流落差大，流速快;③河流长度短，通航里程短。当然河流航运价值还有区域人口城市密度和经济发达程度影响运输量的大小，人工运河沟通，河海联运，通航里程长等社会经济条件。由此形成河流航运价值高低的思維导图如图4所示。
问题（3）：该国不适宜开发水电，更适宜利用天然气发电，考查能源资源开发的条件评价，考生可从资源条件（储量、分布、质量）、开采条件（埋藏深浅、地形地质条件）、市场条件（市场远近、市场大小及潜力）、交通运输条件（交通位置、运输方式、便捷程度）等方面分析。该题需要考生从天然气发电的有利条件和水电开发不利条件两方面作答，从试题中所给的图文材料看，该国天然气资源丰富，且距沿海消费市场近，有输气管道;热带草原气候降水季节变化大使得水力发电量也呈现季节不稳定性，上游修建水库易破坏周围生态环境，特别是自然保护区。由此形成能源资源开发条件评价的思维导图如图5所示。
