张红玲
摘 要：随着“互联网+”模式的逐渐发展，高校学生管理工作也面临着非常大的挑战，一方面互联网时代对学生的思维方式造成了较大转变，增加了高校管理学生的难度，另一方面互联网时代对传统学生管理模式造成巨大冲击，必须要对传统的管理模式进行创新改革，为此需要加强学生管理思维模式的创新，并且从学生日常管理模式创新、学生思想管理方式创新两个方面落实学生管理工作模式的创新，确保互联网时代高校学生管理工作能够有效开展。
关键词：“互联网+” 高校 学生管理 创新
进入到21世纪以后，互联网技术获得了突破性进步，并且迅速地融入到许多行业领域中，给传统的商业模式造成了巨大的冲击，迫使各个行业领域不断地进行思维方式以及运行模式的创新，推动我国社会经济体系的进一步完善。高校是我国培养人才的重要场所，也是确保社会能够快速、长久发展的重要支撑，互联网时代产生的新思维模式也能够很好地满足高校对学生的管理工作，为学生管理工作的创新提供技术支持，高校必须要抓住互联网带来的机会加强学生管理工作的创新改革。高校老师、辅导员以及领导人员必须要充分了解互联网时代特色，积极地将互联网技术应用到学生管理工作中，做好准备迎接互联网对传统管理工作的冲击，认真落实互联网技术与传统工作的结合，促进传统工作方式与效率的提升，不断促进高校学生管理工作朝向信息化、网络化方向发展。
1 “互联网+”背景下学生管理工作面临的挑战
1.1 互联网时代对学生的思维方式造成了较大转变
互联网具有鲜明的特色，不仅具有非常丰富的资源，同时也拥有良好的开放性。互联网技术的应用给学生的生活和学习提供较大的方便，但与此同时也会造成学生思维方式的改变，无形之中加大了高校对学生管理的困难度[1]。
首先，互联网上包含有形形色色的信息，既有体现正能量的思想文化、英雄事迹等，同时也掺杂着许许多多的虚假、负面信息，高校在思想交流上具有高度的自由性，互联网中的各种真假信息铺天盖地地流传到校园文化中;高校学生普遍处于青春发育期，还没有形成稳固的人生观与价值观，也没有经历过社会的历练，心理素质不强，容易受到外界信息的影响。在这种背景下，许多负面信息、错误的思想观念以及虚假信息等都会通过互联网进入到学生的生活中，严重影响到学生的基本认知以及身心健康发展，同时还会进一步影响学生价值观的形成，降低了高校教育对学生思想的号召力，为高校开展学生管理工作造成了非常大的阻碍[2]。
其次，互联网资源是面向全国人民的，并且不受时间和空间的限制，高校学生可以通过互联网查询到知识资源、时事热点新闻等，为学生学习新知识提供了较好的平台，有效拓展了学生的知识面，也增加了学生获取知识的途径，不再像传统教学中只能从课堂中接受教育，学生具有更多的选择权。在这种背景下，极大地削弱了高校思想教育在学生中的影响力，也不能够精确地了解学生的内心想法，造成实际的学生管理效果较差。
1.2 互联网时代对传统学生管理模式造成巨大冲击
在以往较长的时间内，高校对学生的管理工作一直采用相对固定的方式进行，然而随着互联网时代的到来，传统的管理模式逐渐显现出各种弊端，比如说管理模式单一、管理体系不合理、各个部门职责不明确以及信息传播阻塞、时效性低等，造成高校对学生的管理工作效果不佳，无法满足现代社会快速发展的步伐[3]。此外，传统的管理模式普遍具有管理思想僵化、管理方式单一的特征，而新时代大学生更多的是“90后”“00后”，这些群体个性鲜明、主观意识强烈，在这种固化管理方式中极易滋生抵抗情绪，影响到管理工作的稳步进行。
2 “互联网+”背景下高校学生管理工作创新路径
2.1 加强学生管理思维模式的创新
互联网时代要想彻底地改善高校学生管理工作现状，迎接互联网时代带来的机遇与挑战，高校首先要改变学生管理工作中的思维模式，这也是确保学生管理工作创新改革的前提。在互联网时代背景下，高校老师及相关领导人员必须要意识到学生思维方式的转变，深入到学生日常生活、学习中，并以此为基础融合互联网时代特色，加强高校学生管理工作思维模式的创新，通过对传统管理模式进行革新，同时加入新型的管理方式，以此来实现适合新时代学生特色的管理方式[4]。
2.2 落实学生管理工作模式的创新
2.2.1 学生日常管理模式创新
学生日常管理在高校学生管理工作中具有非常重要的地位，也是学生管理工作的关键要素。在互联网时代背景下，各种新型管理工具层出不穷，高校老师及相关领导人员要以内容为导向选取合适的工具，确保学生管理工作的有效开展。首先，在对学生的个人信息进行记录时，可以利用互联网学生管理软件，实现对学生信息的记录、变更以及维护，还能够将一些信息资源推送给学生;其次，高校学生管理部门可以加强微信群、QQ群的开发，一方面可以加强院校和学生之间的信息交流，将学生的真实想法及时地反馈给院校，另一方面院校也可以通过各种群传达一些信息、上传文件等;最后，高校以及各个院系可以建立自己的微信公众号、微博等，不仅可以在平台上发布院校重要通知，也可以将校内与校外集体活动发布上去，学生通过网络平台观可以清晰地了解到院校各活动的开展情况，吸引更多的大学生参与到校园活动中，树立乐观上进的新时代高校学生形象[5]。
2.2.2 学生思想管理方式创新
學生思想管理是高校开展学生管理工作的重中之重。在互联网时代背景下，高校老师及相关领导不仅要重视新时代学生思维模式的变化，深入了解学生的思想动态，也要充分发挥互联网时代优势，快速、精确地解决学生心理上的障碍[6]。首先，高校与各院系可以在官方网站、微信公众号等平台上创建思想教育快捷链接，设置思想教育专用渠道，并在网站上定时更新思想教育最新内容;其次，在官方网站、社区论坛等平台中创建职业咨询、就业情况以及问题帮助等专刊，密切关注学生日常生活与学习中的思想动态，为学生提供更多解决思想问题的渠道，及时了解学生的思想问题并为学生排忧解难，确保学生能够保持健康的心态与良好的心理素质。
3 结语
互联网时代的到来，给高校学生管理工作带来了巨大的冲击和挑战，使得学生的思维方式更加开放，传统的管理模式已经无法满足学生的需求，在创新改革过程中，老师及相关领导要熟练地掌握互联网新技术，加强互联网在学生管理工作中的应用，不断地健全学生管理体系。
参考文献
[1] 李彬，王斌.互联网+时代高校学生管理模式的转变及创新研究——评《高校学生管理创新模式研究》[J].林产工业，2019，56（10）：71.
[2] 陈铁.互联网背景下高校学生管理工作创新研究——评《互联网+时代高校学生管理模式的转变及创新》[J].新闻爱好者，2019（7）：111.
[3] 潘中祥.基于互联网思维的高校学生管理工作路径转型[J].高教探索，2019（2）：35-39.
[4] 徐超.大数据视阈下高校服装设计工程专业顶岗实习管理工作浅析——评《互联网+时代高校学生管理模式的转变及创新》[J].印染助剂，2018，35（6）：76.
[5] 耿洁，刘宏杰，王珊珊，等.职业教育互联网学习的现状与对策研究——基于全国职业院校互联网学习专项调研的分析[J].中国电化教育，2017（6）：30-34，136.
[6] 娄晓敏.互联网时代的大学生思想政治教育：策略与建议[J].中国电化教育，2016（6）：136-139.
