于璐
[摘 要]中职院校开设电子商务教学专业的目的是培养商务技能实践型人才，这和高职院校培养应用型人才、研究型人才的教学模式有着巨大的差异。现重点研究目前中职院校电子商务教学中存在的突出问题，并给出具体的对策，以供参考。
[关键词]电子商务；中职院校；教学；问题
[中图分类号] G71 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2017）06-0124-01
随着网络技术的发展，人们的生活对网络的依赖越来越大，电子商务专业需求的人才缺口很多。所以，为了适应社会的需求，也为了能够满足电子商务未来的发展，中职院校需要调整人力培养的方式，深入地进行改革。将电子商务教学与社会实践进行结合，可培养出既有理论又有技术的电子商务人才。
一、中职电子商务教学存在的问题
1.培养目标模糊
大部分中职院校电子商务专业的培养目标都不够清晰，不能对电子商务人才以后的就业发展方向做出界定，都以培养全能型的人才为目标，而这与目前我国企业对电子商务人才的实际需求是有一定出入的。目前，许多中职院校的培养方向不清晰、不具体，与企业的实际需求完全不符，最终导致中职毕业生难以就业，企业很难招到相关人才。
2.电子商务教材有待完善
当前的电子商务专业在进行实践教学时，大部分使用的是教育部门统一制定的教材。但是这些教材内容单一，并且都是基础内容，缺乏深度的研究探讨，也有一些学校会组织教师编订属于自己学校的教材，这些教材具有一定的实践意义。由于每一个学校偏重的方向不同，这些教材往往具有片面性、理论性太强、缺乏实践指导意义。
3.学生缺乏实践
多数的中职院校都意识到在教学中理论与实践结合的重要性，纷纷建立商务实验室系统，目的是让学生在模拟中能够对电子商务有进一步的认识，能够让其在模拟的训练操作中学会一些电子商务的知识，并且将所学的电子商务知识进行运用。但是实际上，这些死板的商务模式设定的情节单一，没有变化，而且操作简单化，只相当于一些模型操作。学生在其中感受不到真正的商战体验，没有身临其境的感觉，反而更加反感，这些模拟教程，最终也沦为学校的一些摆设。
4.电子商务专业的师资薄弱
在师资力量方面，大量中职学校都缺少专业水平高的教师。电子商务专业要想发展，首当其冲的就是教师的水准，但是目前的教师队伍水平堪忧。因为电子商务专业是近几年才兴起的，很多教师都是半路出家，本身就缺乏电子商务的实战型操作，所教授的也只是一些理论，对学生而言没有实际的用处，所以，教师队伍的建设对于电子商务教学是重中之重，也是当下中职学校最应该抓的问题。
二、中职电子商务教学问题的对策
1.正视中职学生
中职学生的培养和大学生的培养有很大差异，为此，要确定教学目标，构建合理科学的人才培养观念。相較于大学生，中职学生的综合能力略显薄弱，且学习系统管理与软件编程的难度更高。因此，中职院校电子商务专业应积极培养学生网站管理能力、客户支持能力以及商务运营能力，此为中职院校电子商务专业学生的主要就业方向。
2.提高教材质量
在选定教材的过程中，应以选择符合电子商务专业学科需求的教材为宜。中职院校电子商务专业开设的目的是提高学生在互联网环境下进行商业操作的能力以及经济管理与计算机网络、统筹营销专业技能的能力。一个合格的学生，应当具备良好的营销技能，不断夯实经济领域知识，不断掌握并提高数据库更新、办公软件应用以及网页维护等有关技能，从而提高网络营销技能。
3.学校要积极和企业合作，为学生创造实践机会
一般而言，中职学生第一学年的学习目标是夯实理论基础，第二学年则可以前往与学校合作的企业进行实践学习，提高自身的学习效率，并积累实践经验，为毕业后的就业奠定基础。当然，学生也可在学校内完成企业承接的项目，通过实践，学生可将第一学年习得的专业知识及专业技能充分应用到实践中，有效提高协调能力、沟通能力、团队协作能力以及应变能力等。
4.培养专业的师资力量
师资力量强大与否和学生的素质、教师的教学水平存在直接的关系，为此，学校要加大力度强化师资力量。不断地引入高精尖的人才参与电子商务教学队伍中，加大力度和其他高水平的组织、院校合作，认真汲取外界的优秀经验与领先技术，倡导教师要不断学习，提高素质水平。
在电子商务快速发展的大环境下，教育工作者务必要用发展的眼光看待电子商务教学问题，不断改进在教学过程中出现的问题，积极培养优质的电子商务专业人才，推动中职院校电子商务教学的创新发展。
（责任编辑 斯 陌）
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