邓汉光
[摘 要]通过对钦州市钦北钦南片区大部分的乡镇农村家庭教育方式进行调查及分析，结果显示：放任自流型中，家长对子女不太关心的占百分比最多，虽然子女多数最服从父亲，其次是母亲，但有不少子女选择最信服非家庭成员，并且在家中子女最不爱听父母的话，达80%，比其他类型多出很多。半管型中，家长对子女一般关心，较尊重子女选择，但认为子女的学习对将来的工作和生活有好处的百分比最少。对子女帮助别人的态度，赞成的百分比最多。在被调查者中，认为子女最信服父亲方面的占比最多，其次是母亲，在家中学生最爱听父母的话的百分比占最多，子女最信赖父母。家长认为子女常讲实话的相对较少。严管型中，父母平时对子女的学习和生活非常关心的是严管型，认为子女的学习对将来的工作和生活有好处的百分比最多，对子女帮助别人的态度，赞成的百分比较多，平常负责子女衣食住行方面的达100%。引导型中，家长对子女比较疼爱，认为子女的学习对将来的工作和生活有好处的百分比也较多，最尊重子女的选择。平常主要由父母负责子女的衣食住行，父母对子女的要求比较严格，对子女在花钱方面管得较松。
[关键词]农村；家庭教育；农村教育；调查
[中图分类号] G635 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2017）24-0056-03
一、调查目的
在钦州市钦北钦南片区，农村家庭因受新市场经济的影响，多数家长把主要的精力放在挣钱上，对子女教育没有多少时间和精力顾及，加上不少家长对子女的教育跟不上时代的步伐，使家庭教育面临严峻的考验，同时也降低学校教育的质量，加重学校教育的负担。我们都知道孩子的个性、人格的养成，不论是正面的还是负面的，都直接受到家庭教养方式的影响。家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的补充和延伸。这种影响又是辩证的：教养方式主要取决于父母双方所受到的各自原生家庭的教养方式的影响，对子女个性形成施加作用，同时父母采用的教养方式又受到子女个性的反作用，导致父母根据子女的不同个性的反应选择不同的教养方式。这就迫切要求教师作为学生教育的龙头，找出行之有效的办法，协调好学校教育和家庭教育的关系，指导好家庭教育，把家庭教育充分调动起来，以使学生健康发展。
二、调查方法
（一）调查对象
在校生、学生、家长、班主任
（二）研究方法
采用整群抽样、问卷调查的方法。问卷主要覆盖了以下几个有关心理方面的内容：①认知水平；②意志品质；③性格；④情感；⑤人际交往（学校、家庭）。
（三）调查范围
在钦州市钦南钦北区选取大寺镇、板城镇、那丽镇、康熙岭镇、三娘湾区、沙埠镇、东场镇7个乡镇，15所学校的30个班进行调查，调查的对象包括有城市郊区与农村、沿海与山区、富裕地区与贫困地区，有效问卷共计1200份，此项调查采取被测班全体学生参加的方式。
三、调查结果与分析
1.放任自流型
家长对子女不太关心的占百分比（百分比是指每个选项占此类型总人数的百分比，下同）最多（在4种类型中比较）的是放任自流型，甚至有的家长把子女当作累赘。平常对子女的学习和生活漠不关心，对子女帮助别人的态度，赞成的百分比最少。平常子女衣食住行方面主要由父母负责，父母对他们的要求最不严格，对他们在花钱方面管得严的百分比最多，说明这类家长对子女缺乏信任感。对于子女在交友方面，不管的最多。平时在家里主要由父母负责教育子女的比例较少，教育学生的时间最少，也最不注重對女女的教育，很少与子女交流思想。父母过问子女在校情况的百分比最少，对子女的学习给予鼓励的百分比最少，有的甚至不管也不鼓励。家长平时教育子女要礼貌待人的百分比在五类中排第四位，虽比较经常教育子女为人处世的道理，但效果不是很好，子女在这方面表现也较差。子女有不良言行或出现错误时家长主要是不管不理，有时也打骂，但很少，更极少开导。而子女表现好时多数没有得到表扬鼓励，子女缺乏向好的方面发展的动力。
在调查中发现，虽然子女多数最服从父亲，其次是母亲，但有不少人选择最信服非家庭成员，并且在家中子女最不爱听父母的话，达80%，比其他类型多出很多。此类子女最信赖学校，而不是父母。家长认为子女在礼貌待人方面表现很好的百分比最少。家长认为子女常讲实话的占比例最少，但也没达到从不讲实话的地步。家长对子女进行教育时，子女听从教育的百分比最少，表面听内心不听的百分比最多，达47.8%，反映出有些家长对子女教育的水平和艺术性较差，缺乏说服力。在家中子女常向家长提意见的百分比最少，做家务的百分比最少，缺热情。
2.半管型
家长对子女一般关心，较尊重子女的选择，但认为子女的学习对将来的工作和生活有好处的百分比最少，对子女帮助别人的态度，赞成的百分比最多。父母对子女的要求不是很严格，平时在家里主要由父母负责教育子女的比例较少，家长对子女教育的时间较少，较少与子女交流思想。父母较少过问子女的在校情况，对子女的学习常给予鼓励的百分比排第四，属于较少的。
在被调查者中，认为子女最信服父亲的占比最多，其次是母亲，在家中子女最爱听父母的话的百分比最多，子女最信赖父母。家长认为子女常讲实话的相对较少。家长对子女进行教育时，子女听从教育的百分比较少，表面听内心不听的百分比较多，反映出有些家长对子女教育的水平较差。
在家长的眼里，挣钱是最重要的，子女在学校的情况如何、学习成绩如何都不重要。读书无用论在这类家长中最盛行。家长只管子女的衣食住行，其他的如学习情况等就不太重视了。
3.严管型
父母平时对子女的学习和生活非常关心的是严管型，认为子女的学习对将来的工作和生活有好处的百分比最多，对子女帮助别人的态度，赞成的百分比较多，平常负责子女衣食住行方面的达100%。父母最不尊重子女的选择，对子女的要求非常严格，对子女花钱方面管得较严。对于子女交友方面，支持与学习好的同学交友的占百分比最多，不管不问的百分比最少。在家里主要由父母负责教育子女的比例较多，教育子女的时间最多，占64.7%，家长常与子女交流思想的占百分比较多。父母常过问子女在校情况，对子女的学习常给予鼓励的，百分比第三。对子女的教育方式主要是采用按家长要求发展的百分比占第二，子女自然发展的百分比相对较少。父母要子女做事时，常用讲理式的百分比最多。
子女多数表现为内向诚实，责任心和进取心较强，但人际关系、自信心、独立能力和适应能力相对较差，个性较懦弱，常缺乏主见，有不同意见也不敢提。动手能力和解决问题能力较差，总是害怕出错，害怕受别人的责备或嘲笑，畏缩不前。
4.引导型
家长对子女比较疼爱，认为子女的学习对将来的工作和生活有好处的百分比也较多，最尊重子女的选择。平常主要由父母负责子女衣食住行，父母对子女的要求比较严格，对子女的花钱方面管得较松。对于子女在交友方面，支持与学习好的同学交友的占百分比较多，不管不问的较少。平时在家里主要由父母负责教育子女的比例最多，教育子女的时间很多，经常与子女交流思想。父母最常过问子女在校的情况，对子女的学习常给予鼓励的百分比第二多。
此类家长大多对子女疼爱，很多事都顺着子女的意思，重视子女的学习。对子女的管理严中有松，但要看子女的自觉性和对学习有没有好处。父母对子女有明确的培养目标，平时重视对子女的教育，花很多时间在对子女的教育上，经常过问子女的学习情况，并对子女进行鼓励。对于待人接物方面也注意对子女进行培养，家长对子女的要求偏重于做人，对学习上并不一味高要求，主要让子女自然发展，对子女较宽松。这类家长较懂得用物质奖励和精神奖励来调动子女的积极性，而对子女所犯的错误，多数及时指出，但并不急于要子女马上矫正，这方面要求不太严。由于太过疼爱子女，平时也很少让子女独立解决问题，甚至不少家长从没让子女独立解决问题，子女在这方面能力差，以至当父母不在家时，自己不会做饭吃，不会洗衣服，不能独立生活。
四、建议
1.端正态度
子女的未来不仅关系到家庭的幸福和睦，也关系到国家、民族的兴衰。对子女的教育就要在小的时候下功夫，打好基础，这样子女长大后才不会有太多烦恼。因此，从出生开始，就要重视对子女的教育，要训练他们的学习能力，提高智力，还要培养他们的责任心、独立能力、自信心和进取心，教会他们如何尊重别人、爱护别人，如何与人交往和相处。
无论工作多忙，也不要忘记对子女的教育，无论工作多么重要，赚钱多么重要，也不要忘了还有更重要的事情，那就是对子女的教育。假如家长对子女缺乏必要的关心，或关心不到位，会使子女有失落感，子女会认为家长不管他们，不理解他们，形成对父母的不满情绪，形成逆反心理，从而降低家长在子女心目中的地位。
2.方法和措施
虽然不同类型的子女具有不同的特点，但是他们也有共同的地方。对于因自己的知识有限而不敢面对子女的教育，对于在教育子女时无所适从的家长，最好多找机会向书本学习，如买一两本有关家教的书籍，或者订一两种有关家教的报刊。也可以向家教比较成功的人讨教，向教师或专家请教，不同类型的家长也要采取不同的方法和措施。
（1）放任自流型
对于家长只顾自己的享乐，不负教育子女的责任的，要求主管部门组织好街坊、邻居、亲戚朋友、学校，多方面对家长进行思想教育，使他们明白教育好自己后代的重要性。这是他们的义务和责任，要形成一个强大的社会压力，迫使这类家长转变思想和陋习，回到重视和身体力行教育子女的轨道中。
因子女难教而放弃教育，不懂得子女难教的原因，不懂学习针对教育问题生的类型实施有效的教育方法，没有耐心，不懂得教育是一项长期的工程，特别是子女不犯这个错又犯那个错时，家长更烦。多数是因小时候家长宠爱过度（溺爱），致使子女养成骄横任性、不讲道理的坏习惯。
建议这类家庭的家长要寻找子女难教的根源在哪，多向别人请教解决的办法，特别是要自觉与学校班主任及教师多联系，齐管共教，时时督促，这样才能让问题子女的问题慢慢解决，逐渐改掉毛病向好的方面发展。同时父母高度重视，改变不良的习惯和教育子女的方法，运用科学的方法管理和引导子女。
（2）半管型
由于这类家长因平时忙于挣钱，话题多与钱有关，使子女也跟着整天想长大了如何挣钱、花钱，对学习不够重视，不感兴趣。不少人甚至认为读书多了没有用，还不如读书少的挣钱多，他们眼光狭窄，缺乏对知识重要性的认识，不懂得知识经济的道理及表现，只想到眼前的利益，没有长远的目光，只懂得有钱的好处和缺钱的难处，不懂得除了钱之外还有很多重要的事。有时为了钱他们甚至不惜代价，甘愿冒险，这种唯利是图，贪心不足的心理，往往使他们成为骗子最好的猎物，使他们鸡飞蛋打，饮恨终身。他们虚荣心强，好攀比，總是生活在别人的阴影中无法自拔。也有的因子女多，一年忙到头，生活没法改变，对子女疏于关心。
建议这类家长首先纠正对教育子女的不正确看法，要充分了解自己子女的思想和习惯，从子女的实际出发，结合他们的特点，有针对性地进行家庭教育。这就要求家长平时把一半的精力放在工作上的同时，还要把另一半的精力放在对子女的教育上。要多观察自己的子女，关心他们在学校的学习情况，多和教师沟通，从正面和侧面了解子女的发展动态，从而让子女能感觉到父母很关心和爱护他们，很重视他们，也能及时在子女出现不良的行为时，给他们纠正，促进子女健康的成长。
（3）严管型
由于家长对子女的教育花时间多，管得严，这类子女多数表现出良好的思想、纪律，相对诚实得多，人际关系比较好，有良好的生活习惯，忍耐力较强（因常面对父母施加的压力）。但由于家长管得过于严厉，有时方法失当，有时不能以理服人，致使子女的心理出现偏差，较内向、孤僻，做事不够积极主动，缺乏自信心，独立性不强，受父母意志影响，缺乏开创性，多因循守旧，能做好本份就不错了，不想做多错多。由于有的父母对子女使用暴力、辱骂等，从而教会了后代辱骂和暴力，如果子女内心长期遭受压抑，在某种条件刺激下，容易诱发其产生不良行为倾向。
建议此类家长认真学习有关家庭教育和青少年心理学方面的知识，要从子女的不同发展阶段出发，结合自己子女的特点，采用科学的方式方法进行教育，同时跟学校密切联系，提高家庭教育的水平。
（4）引导型
中学生心理素质相对较好，思想品德好，诚实守信，人际关系好，热爱生活，乐观，集体荣誉感较强。但家长对子女在学校的情况不能全面了解，从而出现引导不到位或方法不当的现象，效果不太显著。由于家长的溺爱，甚至有放纵、护短行为，对骄横的子女缺乏必要的约束力，致使这类子女学习上怕苦，自觉性差，学习积极性不高，独立能力差，感情用事，爱慕虚荣，讲攀比，对家庭的依赖性大，缺乏主张，自信心不足。当子女言行出现偏差时，不及时设法加以纠正，认为子女太小，不要太计较，过于袒护，养成子女任性、专横的恶习。
建议此类家长要做到正面教育和积极引导相结合，正确认识到溺爱和护短这类偏差的爱会带给子女不良的后果，做到奖惩分明。还要密切与学校沟通，使家庭教育和学校教育相一致，把教会子女做人放在首位，引导子女自立，使其学会学习，让子女轻松愉快地学习，健康活泼地成长。
以上这些分析，足以见得家庭教育对子女成长的影响非同一般。正如调查结果所显示：家庭教育方式是否恰当、有效，对子女是否养成良好的行为习惯、良好的思想品德、健全的人格和健康的心理素质都将产生十分重要的影响。调查研究也许还不完善，但我们深信这些都是家庭教育方式中十分重要的内容。
农村的家庭子女教育工作任重而道远，需要家庭、学校、和社会的共同关注，只有这样三位一体的教育环境，才能为学生的健康发展和农村的和谐建设奠定坚实的基础。我们希望通过加强社会建设和农村教育环境的改善，让父母们增强意识，摆正思想，针对家庭和子女的实际情况提高家庭教育的水平。
[ 参 考 文 献 ]
[1] 傅安球，史莉芳.离异家庭子女心理[M].杭州：浙江教育出版社，2011.
[2] 关文信.问题学生教育指南[M].北京：首都师范大学出版社，2010.
[3] 陈家邦.初中学生家庭教育案例[M].北京：军事译文出版社，2005.
（责任编辑 斯 陌）
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