刘冬艳
课间操作为校园文化的重要组成部分，不仅体现了校园体育活动的开展情况，也能从中看出学校的养成教育、教师素养、学校管理等方面的情况。从这个意义上来说，课间操绝不仅仅只是一节“操”，更是学校管理者和教师必须重视的一节“课”。
一、课间操是校长的“公开课”
在教育教学实践中，有些校长认为：在课间操时间，“让学生玩好别出事”就可以。殊不知，课间操作为师生每日的必修课，一招一式无不体现着学校的发展理念，展现着师生的精神面貌。可以说，井然有序、丰富多彩、催人奋进的课间操，能在学校营造出一种团结向上、积极进取的良好氛围。反之，一到课间操时间，除了能看到学生在“舞动”之外，根本看不到校长教师的身影，虽然表面上热热闹闹，但总显得杂乱无章，毫无生机。所以，校长一定要根据学校的实际情况，制定出切实可行的方案，绝不能当甩手掌柜，要把每日的“课间操表演”上成一节节令师生称道的“公开课”。
二、课间操是教师的“示范课”
现实情况是，一到课间操时间，许多教师就会让学生自己做操，即便是教师跟学生一起上课间操，也经常是学生做操，教师三五成群地在一旁“闲聊”，在教师的影响下，学生怎么可能认真做操呢？他们常常是“乱舞一同”，洋相百出，从而失去了课间操的应有之义。“行有不得反求诸己”，面对如此境况，教师应摈弃课间操就是“让学生玩”的错误认知，要和学生一起“抖抖手啊跺跺脚啊”，如此一来，教师就成了学生的榜样，学生自然而然地就能认真做操了。有人说，教育的最高境界是无声的引领，有时，教师面对学生真的不必“唯有高声语”，倒不如“甩开膀子干出样子”更为实际，更为有效。
三、课间操是班级间的“交流课”
班级工作是学校工作的重要组成部分，只有加强班级间的交流，加大对班主任的培训力度，才能提升班主任的管理能力。而课间操就是这样的一个平台，课间操时间，各个班级无论是在站队的形式上，还是在活动内容上，无不带有“教师痕迹”，体现着“班级形象”，可以说是班级的一张名片。精彩纷呈的课间操就是班级每天必上的“交流课”，教师在欣赏其他班级的精彩表演中，也必定会受到影響，他们就会自觉地取他人之长处来弥补自己之短处，在不断的改进、实践、完善中，使课间操更具有活力和朝气，从而让课间操成为孩子们的“乐园”，充分激发孩子们参与的热情，真正让课间操名副其实，彰显出其应有的意义。
课间操作为学校每日的必修课，一定要走出“重形式，轻过程”的误区，真正把课间操当成一节“课”来对待，学校管理者和教师不但要认真备好“课”，更应扎实地上好这节“课”，以促进学生的健康、全面发展。
（作者单位：山东泰安市泰山区上高街道中心小学）endprint
