张建成
摘 要：随着科技的进步与发展，互联网在教育行业中，也逐渐深入地进行应用。教育行业通过互联网数据信息进行分析，在学校的管理教育活动中以及学生中，都会受到互联网数据的影响。因此，在高校的教育中，如何进行创新的教育管理是高等教育教学的重点的问题。
关键词：大数据 高等教育 管理体系创新
教育大数据可以指导教育行业的发展，整合教育行业的数据资源，提炼信息价值，比传统的数据种类多、数据量大，潜在价值高等诸多特点。因此，可以全面地掌握大数据资源，有效地帮助学校解决教育管理问题。对教育管理的精准化、科学化起到了良好的促进作用。
1 大数据的发展现状
我国大数据，目前已经得到了广泛的应用，国家政府给予了高度的重视。高校的智慧校园，在2009年就开始应用和实践。智慧校园是以大数据为中心，建立了一套教育科研管理服务的智能化的校园。通过智慧校园实现学习、管理、服务和科研等内容的应用。大数据在教育中的作用，是通过大数据和人工智能融合，根据现代教育的环境，实现因材施教以及个性化的教学方法。大数据信息和教育的深度融合，是未来教育行业发展的必然趋势，能够有效地帮助高校进行创新管理，实现快速发展[1]。
2 大数据对高等教育的影响
大数据对教育高等教育产生了重大而深远的影响，高校教育管理中有很多的应用系统，产生了很多有价值的数据信息，通过数据信息的分析，为教育的未来发展提供精准化的依据。
2.1 大数据对教育管理体制的影响
在教育管理体制改革发展中，大数据能够优化高效的教育管理机制，能够促进教育管理机制发展，可将优质的教育资源实现共享，能够制定个性化的学习方法，使教育实现公平化。其次，大数据的技术能够支撑现代教育的教学环境，推进教育机制的变革。大数据有本身具有很高的数据价值，能够帮助高校教育管理，运用创新的、科学的教育思维管理模式。最后，大数据改革需要政府和财政的支持，以及社会的推动和参与，综合社会力量才能够保证大数据的深入开展与研究[2]。
2.2 教育决策机制的困难及分析
目前的教育信息的数据缺乏，信息量不大，并且没有被数字化管理缺乏精准，并且获取信息的成本比较高，而大数据的出现就能够有效解决基本数据信息问题[3]。但是，在在数据的海洋中，很多的数据信息没有进行有效的决策，是目前主要面临的挑战。所以，由于目前的决策机制不完善，决策还凭直觉和经验，没有通过数据来说话，所以，科学的决策没有进行有效的应用，缺乏相应的规范流程，因此还未形成科学的决策手段。
2.3 大数据在高效的管理机制中的创新研究
在大数据的不断应用下，也同样带来了数据的安全的隐患，因此，需要全面地保护数据的安全性，避免信息泄露。学生的作业、教师信息交流和邮件等重要的数据信息的交流中，避免信息泄露。建立一个科学的教学管理机制，要与学生和家长保持信任关系，避免隐私泄露。目前信息泄露的情况时有发生，对社会和家庭带来严重危害，因此要避免大数据信息的泄露，要进行有效的管理。
2.4 对教育管理创新的决定性作用
科技是高校的重要引领决策的表现依据之一，大数据是推动教育管理的重要力量。大数据在教学管理创新上表现出了积极的作用，能够帮助教育管理者进行决策，通过云数据、互联网等移动终端，使得教育管理者和师生之间自由交流，不受空间的限制，实现教育的管理的横纵向发展，使得教育管理能够实现科学化和民主化管理，提高教学质量。通过大数据反馈的信息可以了解学生的学习情况，发现问题，及时调整优化教学方法，实施因材施教。最后形成有效的评估手段，通过大数据来进行制作预警机制，提升创新的教育方法，通过考核的结果提升多维可控的、可预见的评估体系。
3 大数据下的高等教育的创新管理体制的有效方法
3.1 创新管理制度
大数据对于学校的教育来说影响越来越重要，因此要再通过大数据来提升教育管理制度的创新性，就要与外界不断联系，通过大数据的信息将高校的活动进行创新。要组织有利于学生发展的培养能力的创新活动，帮助学生取得更好的成绩，给学生物质上和精神上的奖励。要制定相应的教育管理制度的文件，将教师的创新活动的付出转换成酬劳或者奖金的形式，这样可以有效地激发教师的能动性。主动参与创新的活动，吸引学生参加。在管理的机制的创新上，对学生进行创新评价考核。在考试的制度上进行创新，要使用科学有效的方法。将考试的形式进行多样化处理和个性化处理，要使用计算机软件对学生考试内容和难易程度上进行评价，建立电子档案，方便数据分析。考试过程中要针对课程的重要性，课程的作用以及知识类型进行全面的分析，并对学生进行有针对性的考核。要分为笔试考核和考试考核的内容以及实践考核的内容，这样能够全面地发展学生的创新能力、实践能力。培养个性化的人才，根据学生的学习的侧重点不同，学习的方法不同、掌握的技能不同，也要采用不同的评价方法提高，以发挥学生的潜力，同时，对学生得掌握知识的情况进行实际的评价、全面的分析。
3.2 提高教学管理人员的创新能力
教研人员的创新能力需要改变传统的教学观管理观念，不断提升创新意识。教学管理人员在日常的工作当中，不断地收集和关注管理的观念、不断地学习，与时俱进，提升管理的创新性。要针对学生的特点、性格进行深入的了解，在管理上可以采用开放性、柔性的和动态性的管理，融入创新的活动内容以及有文化的品位的活动内容，为学生创造一个轻松轻松的学习环境。其次，在教学管理的标准上和管理的质量上，要以创新作为衡量的标准，要进行整个学院院校的创新活动开展建设，加强创新教学的应用，在教师中进行广泛的宣传，要以创新的教学课程为主，有利于提升教学，学生创新能力的活动要积极地开展。
3.3 人才创新性的培养
高效的管理體制要想能够更加的创新，需要建立具有创新能力的团队，让教师能够注重创新能力的培养，这样才能够落实高校教育管理体系创新性的开展。因此，就要在大数据的背景下，提升教师的创新工作能力，加强教师的人文素养的培训和科学素养的培训。传统教育模式下，教师工作注重教学课程内容，而对学生的情感和人格的培养比较缺失，限制了学生的全面发展，所以，在高校的教育教学内容当中要引入人科学化的素养和人文的素养，在教学材料中融入价值观，不断地提升学生的自学技能，注重自身的精神素养的培养。教师要积极地使用创新化的教学手段，才能够使学生更好地学习教学内容。其次，要加强教师的创新教学能力的培训。要对学生的心理活动进行深入的研究，提升教师的沟通能力，树立创新教学观念和创新的教学实践能力。最后，在实践过程当中，要增强教师的科研实践能力，才能够提升教学质量。所以，在教学活动中，教师可以将自己的科研成果引入到教学课堂当中，可以激发学生的创新性，形成模范的作用。通过创新的教学方式，学生会体会到创新教学带来的学习乐趣，形成了良好的创新学习氛围。同时要加强教师的科研实践能力的培训，提高教师的创新思维能力、信息处理能力和现代化使用现代化部设备的能力。
4 结语
在大数据迅猛发展中，我国的教育发展，面临了很多的机遇和挑战。因此，需要结合学校的发展特点，提升大数据的应用分析能力，充分发挥大数据信息在教育管理中的作用，提升高校教师的创新能力和创新思维能力。同时，高校要对教师的创新实践进行培养，教师要运用现代化的教学手段提升，改善教学的创新性，从而能够培养出创新型的人才，推动我国教育事业的发展。
参考文献
[1] 李论，陈玉林，黄德宝，等.浅议大数据时代的高校教育管理创新[A].全国高等农林院校教育教学改革与创新论坛[C].2014.
[2] 佚名.论大数据背景下我国高等教育管理决策创新研究[J].辽宁教育行政学院学报，2019，36（1）：49-52.
[3] 辛良.大数据时代高校管理创新研究[J].中国教育信息化，2015（9）：32-34.
