高杰
[摘 要] 提升学校的管理能力，需要校长在实践中不断锻造“五力”：有与时俱进的领导力，有独特办学的思想力，有强师优质的软实力，有一杆到底的执行力，有务实苦干的攻坚力，从而推动学校的发展。
[关键词] 思想引领；师资；务实
管理出质量，管理出效益，一所學校的办学水平如何，从某种程度上来说，体现出校长管理能力的高低，要提升校长的学校管理能力，需要锻造“五力”来撬动学校的发展。一、要有与时俱进的领导力
领导力是校长管理的核心能力。提升校长领导力可以从三方面入手：一是创新思路。“思想决定思路，思路决定出路”。唯有科学、定位准确的办学思路才能支撑起一所学校真正意义上的“高楼大厦”。校长的办学思路哪里来？来自对事业的执着追求，来自对学校系统发展的思考，来自和谐的团队精神。学校管理的第一要务就是认清学校的优劣势，广泛听取意见，找准着力点，制定科学的学校发展思路。思路既要有前瞻性，更要切实、具体可行。二是完善机制。学校管理更多的是对人的管理，机制建设尤为重要。校长要管好学校，必须建立一套切实可行、行之有效的管理制度，落实制度管理。当校长离任后，最大的财富就是给学校留下充满智慧的制度文化，使学校得以持续稳定发展。三是知人善任。敢不敢于用人，善不善于用人是校长领导力的重要表现。校长一个人的力量往往是有限的，要学会“借力”。校长既要用好“千里马”，也要用好“百里马”“十里马”。校长要敢用过己之人，让能人尽显其能；敢用敌己之人，变对手为朋友；敢用平庸之辈，化腐朽为神奇。校长的用人之道，就是让每个人都觉得自己很重要。二、要有独特办学的思想力
是否有自己的办学理念，是一个校长成熟与否的重要标志。有思想的校长才能办出有灵魂的学校，才能带出有思想的教师，从而培养出一代代有作为的学生，进而办出让人民满意的理想教育。校长深邃的思想从实践中来，从学习中来。校长在实践中要勇于探索，善于发现，勤于总结，不断形成自己的办学理念。
一是要有全面合作的理念。要取得社会各方面对教育的大力支持，群策群力，形成合力，攻坚克难，推进学校发展。
二是要有科学发展的理念。正确认识本校和名校之间的差距，要努力缩小这种差距，需要有深邃的思想引领，科学规划学校的发展愿景，促进学校的快速发展。
三是要有善于学习的理念。要虚心向先进的学校学习，学习先进的管理思想、管理模式，根据本校实际情况，扬长避短，办出自己学校的特长、特点、特色，从而形成品牌学校。三、要有强师优质的软实力
名师扬名校，名校就名师。一流的学校需要一流的师资队伍，如何打造一支优质的教师队伍，需要管理者树立“教师第一”的思想，始终把教师的专业发展和师德建设放在重要的位置，需要激发教师的成长意识，引导教师的自觉、自主的发展，从而踏上教师专业发展的快车道。
引领人——墙内开花墙内香，用身边的名师作引领。扎实开展各项活动，发挥名师示范作用，发挥名师的领头雁作用，用名师的事迹来影响教师，用名师的专业来引领青年教师。
欣赏人——好老师是夸出来的，校长要有一双慧眼，发现其闪光点，照亮别人。通过开展“寻找最美教师”“师德标兵”“教学达人”等评比活动，传播正能量。
培养人——就是要“压担子”，学校要帮教师制定职业成长规划，制定目标任务，给予适合平台，促使他们在岗位上不断提高自己。就是“搭台子”，要经常开展各种形式交流、研讨和评比活动，为教师提供展示水平和成果的舞台。就是“引路子”。学校要对有潜力、肯钻研的青年教师给予经常性的指导、帮助，跟踪服务，指明方向，让学习成为需要，让研究成为习惯，让实践成为动力。
成就人——每个人都可以找到自己的句子。让每位教师找到适合自己专业发展的学科，找到适宜的发展路径。倡导多元发展，让教师有成就感、获得感、满足感。四、要有一杆到底的执行力
制度就是规矩，制度是学校教育教学的准绳。科学的管理制度有利于促进学校的发展。校长应该高瞻远瞩，统筹全局，不断完善学校的管理制度。学校管理制度必须集思广益，立足本校实际，要有较强的可操作性，避免伸缩性和倾向性，做到合理化、科学化，应根据时代的发展需求，不断充实、修正学校的管理制度。有了健全、完善的管理制度，更重要的是提升执行力。首先是意识。每位教师心中必须有制度意识，这需要在长期的执行中形成、内化。其次要务实。千教万教教人求真，不搞形式主义，不做表面文章，做真人，做实事。最后要落实。落实就是按照时间表、路线图，不打折扣完成目标任务，遇到困难不退缩，坚定“办法总比困难多”的思想，让每一项计划、目标能落地生根，踩实到位。五、要有务实苦干的攻坚力
校长强，则学校强，班子强，则队伍强。学校工作千头万绪、纷繁复杂，再能干的校长也无法顾及全校的方方面面的管理工作，必须有一个得力的领导班子。因此，不仅需要打造自身建设，更需要加强中层管理队伍建设。一要明晰原动力。学校领导干部要把“为老师服务好，为学校做贡献”作为自己的责任与担当，只有具备向上、向善的原动力，才会有矢志不渝的追求。二要有向心力。学校领导干部要向同一个方向努力，走同一个步调，唱好同一首歌，凝心聚力，才有合力，才能攻坚克难。三要提升感召力。“打铁还需自身硬”，学校领导干部要树立率先垂范的意识，提升自身感召力、号召力。四要保持战力。工作中不断厚实自己的文化积淀，讲究工作艺术，不断提高管理能力和水平。
（作者单位：江苏泗洪县界集中心小学）
