柴晓文
[摘 要] 班级管理纷繁复杂，往往被一些细小的事情所累，有时还会觉得无从下手。作为一名从事多年班主任工作的教师，经验告诉我，从一些所谓的琐事做起，细心去观察去实践去总结，便会找出其中的奥秘。从点滴做起，让每件事有规律地处理，便会把班级管理做细。
[关键词] 管理；注重；习惯；做细
作为一名班主任，做好班级管理工作至关重要，将是孩子养成好习惯、会学习、会做人的基础。班主任在有效地进行班级管理的过程中确立以人为本、以学生为本的现代教育管理思想，在潜移默化中培育学生的自我精神和健全人格。教育和指导学生学会自我管理，使每个小学生做到既是管理的对象，又是管理的主体，达到“管是为了不管”的目的。一、走进孩子的心灵才能谈管理
对于刚入学的一年级新生，这里的一切都是新的、陌生的。孩子胆怯地看着你，不信任你。要取得孩子的信任，必须与他们亲近。俗话说，“亲其师，才能信其道”。怎样做呢？放下架子，同学生做知心朋友，跟学生交心，从心灵入手，发现他们的闪光点，走进他们的思想，走近他们的生活，让学生认可你、喜欢你，主体与主导才能协调发展，稳步前进，班级的管理工作才能顺利开展。面对着每一个孩子笑容满面，说话和风细雨。怕生爱哭的孩子走到哪里领到哪儿。给他们讲故事、领着做游戏。摸摸头、握握手、拥抱一下等。孩子们不哭了，爱笑了，也特别听话。二、以开展活动带动班级管理
班主任的班级管理，不是简单的发号施令，而是要教会学生自律，让学生自管。开展“相信自己我能行”活动，把学习、劳动、纪律、卫生等方面，通過表格形式进行日日评、周周评，每月评选出优胜者。还有“比一比，谁得的星多”“十星评选”等活动，使每位学生都能主动帮助有困难的同学，主动捡拾操场上的纸屑，身边的榜样多了，好人好事也多了。形成人人有事做，事事有人做。我们奋进的目标是周周评上红旗班。从而形成一个团结友爱、奋发向上、纪律严明的良好班集体。午休是我们班的阅读时间，同学们自觉的读自己带的课外书或班级图书角的书。开展“讲故事比赛”“读一读我的日记”培养学生读书和写话的兴趣。三、要注重日常行为规范教育
小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育。
1.学习习惯的培养
小学生的学习习惯一般包括：课前准备习惯、上课习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。我根据学生的特点，首先，对学生进行具体的学习行为训练。例如，下课后首先要做好下一节课的课前准备，桌椅要摆整齐，桌面上的书本摆放中间。经过训练孩子们每到下课都能自觉地摆好书本和桌椅，做到横、竖排对齐。正确的读书和写字姿势是学生健康的保障，每天提醒他们注意“三个一”，即“一拳、一尺、一寸”，只要做作业，就不停地提醒他们纠正不良姿势。为了让孩子牢记三“个一”我创编了儿歌。写字前背诵一遍，直到现在他们仍能流利地背诵，并按要求做到。学生站起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，态度自然大方，并且说话时声音要响亮，吐字要清晰。其次，书包、文具盒及桌洞要整齐有条理，爱惜文具，注意节约等。我在这一阶段，多以比赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯。
2.生活习惯的培养
个人卫生要求衣着整洁，剪指甲、洗头。做好“三勤”，桌洞勤清，物品勤摆，两操勤做。课间巡视员检查、督促。每周周一卫生委员检查卫生。孩子们已经养成讲卫生的好习惯。值日是培养劳动能力及服务意识的大好时机。开始，部分学生不会做值日或干得特别慢，为了能尽快收拾好教室，都是安排一些手头麻利和勤快的学生干，经过一个阶段的观察，我发现这样下去只能是能干的更能干，懒惰和动作慢的学生更加差了，这样会使部分学生长期处于被动状态，失去了上进心和积极性。为了培养学生自育能力和竞争意识，让每个儿童都有锻炼的机会，在班级里建立起轮流值日制度，让每个学生都参与。每天早、中、晚分派值日生清扫，让每个学生都有锻炼的机会，让每个学生都参与其中。设立卫生监督员，进行检查与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。
中午在学校进餐的学生要求排队盛饭菜，就餐不出声，吃饱后收拾自己的餐具，清理自己周围的卫生。一年来，学生做得井然有序。节约也是必不可少的教育，随着生活水平的提高，学生挑食的现象十分严重，由此造成的浪费也触目惊心，为此，我除了在班级上强调挑食的害处外，及时利用这个最好的课堂，列举出学生不喜欢吃的菜里所含的营养成分及其对身体的重要性，以及生产这些蔬菜、粮食所需要付出的辛勤劳动，引导学生树立正确的饮食习惯和勤俭节约的良好风气。
3.加强纪律管理
一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。
课堂纪律要求：管住眼看教师，管住口不说话，管住心认真听，管住手不乱动。班干部以身作则，率先垂范。如果有违反纪律的现象，师生制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣，又有动力，可以在不知不觉中遵守纪律。我们班的宗旨是“说到就要做到。”
课间纪律要求：课间休息第一件事是排队上厕所。避免学生相互拥挤、跑路摔倒。我针对学生的年龄特点，课间开展“跳绳、做游戏等活动，这是解决课间纪律乱的法宝。使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情。同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。课间在走廊、室内的同学不许大声喧哗，要做到静悄悄。
路队纪律要求：为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，会在班级开展“路队小标兵”评比活动，使学生不仅做到快、齐、静，而且能够进行自主管理。每一个路队将分别设立一个小队长，每天定时向班级汇报路队情况，及时监督，及时管理。
一个具有良好班风班貌的班集体，一定具有凝聚力和吸引力，一定会给学生提供一个良好习惯养成的环境氛围。我就是通过抓学生行为习惯的养成，使我班的班风班貌得到了整体发展，每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合，都想为集体争光。
班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形式和任务又在千变万化，让我们在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。
（作者单位：吉林蛟河市红星小学）
