屈万鹏
[摘 要] 鼓是中国传统文化中一种非常重要的艺术表现形式，它具有鼓舞人心的作用，能使人们在获得美感的同时，得到警醒和启迪。太平溪镇中心小学以传承“非遗”项目为契机，结合本校实际，将鼓文化引入校园，形成了特色鲜明的办学理念、办学目标。这里对该校在“鼓文化进校园的研究与实践”方面的一些做法进行简要介绍。
[关键词] 鼓文化；校园；研究；实践
让地方文化走进校园，走进课堂，走进每一名师生的心中，是社会发展的需要，也是学校内涵提升的需要。夷陵区太平溪镇中心小学积极挖掘地方文化，努力探索出一条让地方文化走进校园并引领学校实现“办学思想现代化”的特色“创现”之路。现对该校在“鼓文化进校园的研究与实践”方面的一些做法进行简要介绍，与各位专家讨论交流。一、鼓文化进校园的背景和意义
太平溪镇中心小学位于三峡大坝所在地夷陵区太平溪镇，该镇是楚文化的发祥地之一，这里的人们自古以来就“俗善歌舞”。民间舞蹈种类有很多，主要有地花鼓、舞龙、舞狮、采莲船、蚌壳舞、推车舞、莲湘舞等，它们代代相传，已经渗透到了当地人民日常生活的方方面面，给民众带来了欢乐，给社会带来了祥和，是太平溪人民宝贵的精神财富。
地花鼓就是其中重要的一种民间舞蹈形式。地花鼓俗称花鼓子，是一种流传在宜昌市域夷陵、秭归、兴山等县区的一种古老的汉族舞蹈。据老艺人祖辈相传推断，至少已有200多年的历史，是宜昌市非物质文化遗产保护项目。该校从2014年秋季学期就开始筹备地花鼓进校园，包括购置道具，聘请指导教师等。2015年春季学期，利用校本课和阳光运动时间，全校学生一起学习地花鼓，同年被区文化局确定为“非物质文化遗产传承学校”。以此为背景，经全体师生深入探讨，学校决定从已有的民俗文化——太平地花鼓活动入手，确定“鼓文化进校园的实践研究”课题，拓展艺术教育的空间，力图通过文化创建、实施，形成鲜明的办学风格，促进师生的全面发展，不断引领学校的现代化创建工作。二、鼓文化与办学思想的有机融合
我国传统艺术形式中，鼓有良好的共鸣作用，其隆隆之声似天上之雷电轰鸣，气势磅礴。强奏时，鼓声震天，钹光闪烁；轻奏时，又如春雨滋润禾苗，能给人们带来愉悦与欢欣。因此人们把天上雷霆的轰鸣、春天气候的温馨、万物生长的动态、音声等，融会于“鼓”这一实物之中，认为鼓具有非凡的神力，鼓声像雷声一样可以引来雨水，滋润万物。《说文解字》中也说：“鼓者，郭也，春分之音也。万物郭皮甲而出，故谓之鼓”。古文中，“郭”同“廓”，有扩张、延伸与成长之意。击鼓也就成为鼓舞人们精神力量的一种方式，使人在获得美感的同时，得到警醒与启迪，弘扬传统美德。
该校以传承“非遗”项目为契机，结合学校实际，把“鼓动人心”确定为学校文化创建的主题，围绕“鼓舞励志，厚奠基石”的办学理念和使“每一名师生健康快乐，全面发展，学有特长”的办学目标，确立了“鼓韵、励志、书香、致远”的校训，提出“用关爱铸就希望，用鼓励成就梦想”的办学口号，营造“昂扬、向上、齐心、奋进”的校风和“乐学、好问、善思、勤练”的学风，将“鼓文化”与学校办学理念有机结合起来，为学校发展提供了引领思想的航标。三、鼓文化进校园的策略与实践
1.发掘鼓文化，创建特色环境
（1）建设鼓文化主题雕塑。走进学校，首先映入眼帘的就是一组直径1.5米，名为“鼓舞太平”的雕塑，该雕塑醒目、大气，令人精神一振。该雕塑既可以作为大型活动留影的背景，又可以在重要仪式上“击鼓宣誓”，振奋人心。
（2）建设鼓文化走廊。学校把校园围廊打造成了鼓文化长廊，既有丰富多彩的太平地花鼓文化介绍，又有师生灵动的打鼓画面，形成了独特的“文化场”。楼道悬挂表现师生打鼓画面的剪纸作品，班级教室后排的鼓架上摆放了几十个鲜红的小太平地花鼓，学校为每位队员都量身定做了太平地花鼓表演服，让师生处处都能感受到“鼓舞育人”的无穷魅力。
（3）布置鼓文化陈列室。建立鼓文化陈列室，用以展示师生在各项活动中创作的诗文、制作的道具、活动的照片以及在弘扬鼓文化过程中涌现出的先进个人的事迹。
（4）校园设施巧命名。優化学校环境，提升绿化品质，花草树木布局错落有致，疏密相间，四季鲜花盛开，清香宜人，并为校园设施取“鼓名”，如把休闲广场命名为“鼓文化大观园”，把教学楼命名为“鼓乐楼”，四个小花园（结合学校校训）命名为“鼓韵园”“励志园”“书香园”“致远园”等。
2.利用鼓文化，开展特色活动
（1）开展好阳光体育活动。让太平地花鼓成为全校师生的健身项目。根据太平地花鼓节奏活泼、欢快的特点，学校以“太平地花鼓”为大课间主打项目，以此来丰富大阳光体育活动的项目，生动活泼的太平地花鼓表演和太平地花鼓游戏，使活动的形式更加多样。
（2）鼓文化进课堂。编写鼓文化校本课程，把鼓文化资源运用到课堂教学中，指导学生的阅读、写作、口语交际等，既可作为对现有教材的补充，又可拓宽学生的知识面，引领学生感受鼓文化的魅力。可以让学生参与校本教材的编写，如让学生搜集与鼓有关的成语，讲述与鼓有关的故事、演唱家乡民歌、表演民间舞蹈、分享活动体会等。
（3）鼓文化融入社团活动。成立舞蹈队，表演花鼓舞蹈；成立声乐队，演唱地方民歌；成立手工制作组，制作民间舞蹈道具；成立“鼓舞星”文学社和美术组，创作有关“鼓舞”的诗文和美术作品；成立导游组，介绍三峡大坝、太平溪镇风光并担当校内导游；组建堂鼓、腰鼓、军乐队等，开展与鼓文化有关的兴趣活动；探索成立师生西洋乐队，培养师生的一技之长，丰富校园文化生活。
3.提炼升华，探索实践“闪闪鼓舞星”评价方案
学校秉承“人人成长、人人当星”的理念，积极探索制定“闪闪鼓舞星”评价方案。
在教职工中间，通过对工作进行量化、细化考核，结合德、能、勤、绩各方面的表现，每学期评选规范履职星、设计创新星、课堂高效星、积极学习星、学生满意星、同行认可星、教育质量星等。在校内张榜公示评价结果，评价结果纳入绩效考核，每学年评选“年度明星教师”，公示表彰并将评价结果作为上报评优的根据。
在学生方面，结合学生的学习情况，每学期评选学习之星、文明之星、才艺之星、健康之星、卫生之星、科技之星等；每月评选“班级之星”，在班级的个性化班牌上公示表彰。每学期评选出的星级学生，张榜公示，发放奖状奖品并组织星级学生参加、参观、联谊等社会实践活动。
在班级评价方面，以创建“十星级文明班级，争当十星级优秀班主任”为目标，由政教处每天公示各班的考评情况，每月评比文明班级，在“个性班级牌”上贴星，公示表彰，每学期都要对获得“五星”的文明班级及班主任进行表彰，每学年都要对获得“十星”的文明班级及班主任进行表彰。
鼓文化具有深厚的文化底蕴和地方特色，理应成为校园文化的组成部分。我校将不断领悟鼓文化的内涵，把鼓文化与学校现状结合起来，形成了特色鲜明的办学理念、办学目标，努力让每一名师生都成为研究、传播校园文化的主体，同时，在制度层面寻求落实途径，健全执行、监督制度。
以鼓文化的氛围陶冶人，以鼓文化的理念引领人。太平溪镇中心小学这种以“鼓文化进校园”为抓手，以“特色办校、特色兴校”为宗旨，不断开发鼓文化，不断谋求新发展，在“特色创建”的道路上深入研究，大胆实践。
（作者单位：湖北宜昌市夷陵区太平溪镇中心小学）
