闫福梅
摘 要：贯彻新课改的基本方针和政策，及时减少在校学生的退学率，不仅仅是班主任与学校或者是教育部的责任，作为一个语文老师，我们也应该在自己的教学活动过程中去利用课堂的教学时间帮助所有学生树立一个科学合理的学习观以及教育观，力求在最大限度上去降低学生的辍学行为。该文就针对怎样在语文的教学中去渗透控流保学思想这个话题进行深入阐述，既分析了学生为何主动辍学的根本原因，同时也提出了很多具体的应对方法，旨在促进教育事业的更快发展。
关键词：语文教学 控流保学 应对措施
现如今很多大国的竞争归根结底还是优秀人才之间的竞争;学校作为培养人才的最重要渠道，为提高国民的整体素质和水平、促进我国的经济建设这些方面都打下了重要的基础。可是因为种种其他原因，有相当大一部分的中职学生仍然选择退学，这不仅仅造成了他们个人的文化素质低下，同时还阻碍了我国教育事业的发展。那么具体我们应该如何去挽救这个局面呢？下面笔者就来结合中职的学生退学的一些具体原因去浅谈中职的语文老师应该怎样在教学活动的过程中去开展控流保学的工作[1]。
1 学生退学原因
1.1 读书无用论
现今高额的教育成本资金来获取低廉的回报是当今社会“读书无用论”的负面思想产生形成的主要原因之一。“我用读书的钱去投资，比不读书可以节约好多钱”，这句话就是最好的证明;再者，在这个现实社会的影响下，现今有更多的企业只着重强调从业者的教育程度，学历在全日制本科及以上是诸多用人单位引进新员工的最低标准，对那大专学生则显得不屑一顾，这就导致中专大专生认为就算顺利毕业，但是最终由于自己学历不够，在以后的择业过程中也将不会好，所以放弃了自己的学业，学习中出去兼职工作，避免浪费时间精力，这些消极思想困扰在这部分学生心里。他们认为这样可以节约学费，有的认为还可以及时行乐，还能提前适应社会工作，丰富自己的阅历，为进入社会做好准备[2]。
1.2 学生缺乏目标
中职很多学校的学生基本上学习基础都比较薄弱，学习上也存在着很多的困难，长期下去，会导致他们学习上没有明确的目标以及积极性;另外，由于社会很多人上对中职学校的一些错误偏见，以为只有学习差的学生才会愿意去上职业院校，导致学生会认为自己可能就是一个很彻底的失败者，强烈的心底自卑会造成他们的学习兴趣大大下降，进一步产生厌学或者退学的念头[3]。
1.3 生源参差不齐
受生源的很大限制，很多中职院校曾经多次去调整专业相关课程的内容，编制校本的教材，都是为了适应一些学生基础差、学习基础薄的状况，但是还是有一部分的学生在上课的过程中不认真听课，课程也不愿意去学，逃课以及玩乐，然后对学习也毫无兴趣。还有一些学生就算是对已经下调了难度的课程还是学不会，也听不懂，这样下去只会形成一种恶性的循环，学生会产生一种弃学的念头[4]。
2 如何做好控流保学
2.1 创设合理教学氛围
笔者学校要求重点关注：所有的一线教育者必须以极高的认识和充沛的精神去迎接工作，并且面带微笑进入课堂，秉承对全体同学的信任和信心，以极高的专业素养和良好的职业道德去充分获取学生的信赖、尊崇与喜爱，建立愉悦、和谐、尊师重道的课堂氛围。在具体的实践活动中，教师与学生应一致遵循和谐的主旨，积极发扬一个注意、两项民主以及三点尊重：一个注意即教师一定要注意为人师表，注重自身的仪态仪表;两项民主即在教学内容的设计上、在实践活动项目的选择上以及在教学方式的搭建上一定要突出学生的主导地位，以学生的实际需求为基础，依照学生的意志来进行选择和构建，在活动过程中，要确保学生的积极参与，并按照活动进行的实际情况不断修正和完善;三点尊重即尊重学生的主体地位、尊重学生的知识水平、尊重学生的人格尊严，正确看待学生的不足与错误，懂得善用赏识教育，以人为本，充分尊重学生的各项权利。
2.2 优化教学措施
成功的教育是以科学合理先进的教学方式为基础的。结合教材中的特性与特征，以不同年龄段学生的性格差异和理解水平为依据，做到大胆的总结创新，形成符合自身实际的个性化的教学方式。比如，在教学“助我点燃信念的灯”这一课时，老师一定要创建自己的教学风格，根据教学的内容为所有学生创立一个主题活动，名字叫作“热爱专业，树立自信”。教师要及时与学生进行对话，鼓励他们的自信心，重新激发他们的学习潜力，养成良好的学习习惯。比如教师可以对学生说：老师知道你们都是积极向上的好青年，那为什么我们遇到一点点问题就停滞不前呢？这样可以引发学生对自身的思考，老师还要在不同程度上引导学生怎样才是正确的做法。
2.3 建立青年帮教组织
要求所有的教师进行学生心理访谈、家庭访问，对于特殊情况的同学进行特殊辅导等，通过放下身段与学生做朋友，来改善学生惧学、厌学的心理。并且，号召身强力壮的年轻教师走进学习能力较差的学生群体，积极组织学生参与到班级日常的管理中，通过制定班级管理制度，来形成学生的主人翁意识和班级认知意识。同时，在教学的过程中一定要注意详细记录每一位学生的具体实际情况，制定全面的学生档案，帮助教师在期末做学期总结，并要求每一位年轻教师都能够上交一篇关于教学心得总结的学术性报告。
3 控流保学的意义
通过近几年的鉴于改革，由于全面教育的贯彻落实，要求学校取消以学生成绩为依据的分班制度，其生源也开始面向全社会，这让学校秩序的稳定得到了充分的保障，并且利于学校个性化办学风格的形成，在社会上都美名盛传，吸引了省内外大量学子前来求学。从开始仅600学生的规模扩增到现在900人的规模，生量增加近1/3。同时，在招生量持续上涨的同时也有效地控制了辍学率，将国家对于九年义务教育的普及要求落到实处。在各个方面，学校也基本满足各方的需求和要求，确保了教学的优质，得到了相关上级和学生家长的一致点赞，并且在社会舆论上也收获了广泛的支持。
4 结语
中职的学校一般生源的综合素质都普遍较低，对职业学校里的班主任要求还更高。学校要求班主任的眼里不可以有差生，就算班上有成绩比较差的学生也要让他们生活得快乐。尊重所有学生，平等对待所有学生，关爱所有学生，这是师生能够和谐相处的一个重要前提，同时班主任要用自己的人文素养以及专业素养去吸引自己学生，有专业教学能力的老师才能够赢得所有学生的持续尊重和喜爱，只有做到这些，班主任才能够让学生跟紧自己的步伐，幫助学生去更好地完成学业。在学校的班级调研中我们不难发现，班主任的人文素养以及专业素养水平越高，学生的辍学率就越低。农村很多职业学校的老师一定要及时转变保守的教育理念和手段，大力提升学校软环境的建设，创造富有农村独立特色的校园文化，针对农村的教育对象，培养学生更高的人文素养。学校应根据不同青年学生的不同身心特点以及知识视野与接受水平去开展各种丰富多彩的校内文化活动，营造良好的学习氛围、生活环境氛围，让学生可以在生活中找到自己快乐和成就感，进一步激发对学习的热情，逐步塑造所有学生的职业成就感与职业尊严感。
参考文献
[1] 陆云.浅谈新课改下高中美术鉴赏教学的问题及对策[J].新课程学习：学术教育，2009（12）：288-289.
[2] 徐进.谈新课改后的高中美术鉴赏教学[J].四川教育学院学报，2011（6）：121-124.
[3] 陈迎江.新课改下高中美术鉴赏教学的问题及对策[J].中学教学参考，2015（27）：73.
[4] 邓名翠.初中英语教学中提升学生书面表达能力策略的研究[J].科学咨询：科技·管理，2019（3）：156.
