葛慧
摘 要：在新时代的今天，国家越来越重视教育事业的发展进步，国家的教育事业不断推陈出新，越来越多的人们把目光投向教育事业，时刻监督着教育事业的航向。对于从事教育工作的教师们提出了更加严格的要求，迫使着广大高职教师不断针对自身的教育改革方式进行改革，三全育人的概念充分融入到实际教学之中，确保高职实习生能够充分按照党的总纲领进行发展成才，随着三全育人的总纲领的提出，要求各大高职院校把树德育人放在首位，要全面贯彻思想道德建设，文化知识建设与相应的思想政治建设工作充分融到实处，进一步增加高职院校实习生的质量。
关键词：新时代三全育人 高职实习生 思想政治教育建设 简析
中图分类号：G711 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2020）03（b）-0231-02
随着新时代迈进，我国的教育事业进步更加迅速，三全育人是一项十分重要的教学理念，为广大高职教师提了新的教学引导，极大地丰富教师的教学方向，为高职学生们前进提供方向，进一步强化了学生们的政治思想教育，高职教师们要在教学授课中，不断地贯彻党的方针进行教学，充分贯彻新式的中国特色社会主义指导思想，把先进的教学理念充分融入到实际教学中，严格遵守立德树人的交易方针，增加广大高职实习生的政治思想教育。
1 高职院校的政治思想教学现状
高职院校中的，开展的政治思想教育课程不够新颖，不能充分体现现时代的社会现状，学生们容易受到社会舆论的引导，形成错误的思想挂念，学校对于这方面的建设程度不足，大部分的高职院校都是以学生们专业能力为主，对于学生们的实际政治思想道德建设工作不够重视，课程建设较少，不能充分地引领学生们政治学习方向，高职学生们对于自身价值观的掌控力度不足，坚定的社会立场，并且在大量的实际调查中发现，高职院校的学生在三全育人的课程学习时，基本没有真正地融入课堂之中，并且老师们讲述的内容也与三全育人有所不符，使得三全育人这一教学方针成为了一句口号，严重影响了学生们政治思想建设。在实际教学中很多的学校教育都有所欠缺，没有针对性的教学授课方案，并且教学理论传统守旧，严重地不符合新式的教学育人要求，对于高职实习生的政治思想建设产生极其不利的影响。
在实习单位中，学生们的政治思想也得不到充分的鍛练，大部分领导与工作同事的党性意识不足，并且有一定不良之风，本来高职实习生的思想政治意识就不是十分坚定，这种实习状态加剧了学生们的社会观念的扭曲，进而导致了学生们社会主义核心价值观的不足，无法充分地达到党所提出的三全育人的要求。并且学现实生活中学校基本只注重学生们相关实习约定，而用人单位方面基本只重视学生们工作状态，对于学生们实际思想道德问题关注严重不足。
2 三全育人观念培育学生们的具体措施
2.1 共同参与思想政治建设工作，落实全员育人
相关院校要充分坚持实际的科学理念，本着以人为本的教学核心理念进行教导学生，让学生能在自身为主体的课堂中进行知识的学习，在实际的教学授课过程中老师们要充分结合实际问题进行育人工作的开展，并且老师们在课堂开始以前可以充分地对于学生们的知识了解程度进行调查，在分析学生们的思想道德所处的层面，进一步增强实际的教学授课质量丰富教学水平，满足高职学生们学习需求，老师们在实际的教学授课环节，要充分地正视自身的言行举止，给予学生们做好一个榜样，树立榜样教学，所有的老师们要把教学的核心围绕学生进行开展，坚持立德树人的教学理念，让学生们共同学习，增加实际的思想道德意识，努力学习当今社会的知识，老师们要充分地做好榜样人物，带领学生们进行知识学习，让学生们从本质上认同思想道德建设的重要性。
并且不仅仅需要老师们的进行学生们育人工作的开展，还需要学校各方面的配合共同实现先进教学感念的实施，充分调动学校全体人员进行育人工作的开展，增加育人效率并且可以形成一定的奖励机制，可以极大地调动教师的育人积极性，进一步增强学生们思维意识，并且形成一种全院的教学育人氛围，更好地带领学生的学习任务的有效开展。并且学校要与用人单位进行沟通协商，让学生们能在实际的工作环境中进行学习，充分培养自身的思想道德建设工作。努力实现高质量的政治人才，进一步满足社会的需求，达到国家所要求的立德树人的标准。
2.2 在教学中充分引导学生学习，实行全程育人
老师们在课堂教学授课中，抓好每一堂课程的知识讲解，充分发挥教学第一阵地的意义，在3年的政治教学中，课堂一直是实际教学的主要方式，需要广大高职教师不断增加自身授课内容，丰富自身的专业知识，结合先进的政治理念，进行政治课程的引导，在课堂中，要求学生们充分了解政治概念、价值观念等问题。并且严格按照教学制度进行知识的整合梳理在进行知识的教导，在教学的过程中，要充分规范学生们的行为准则，与思想政治特性进行教学。
老师们在教学中也可以充分地采用课外活动的手段进行教学，充分引进先进红色精神，带领学生进行浏览学习，组织学生们走出教室进行学习，带领学生们去一些革命圣地进行体会红色经典，让学生们充分了解当今美好生活的来之不易，要充分增加学生们社会价值观，引起学生们反思，老师们在拓宽知识来源的同时，要注意理论与实践的高度统一，进而向学生们教授价值观念与行为准则，并且广大实习生的思想道德坚实不是单方面完成的，需要社会、学校、家庭的共同努力实行，学校主要就是培育学生们的道德观念，进一步强化相应的知识内容，学生们的很多行为习惯都是从家中带来的。三全育人是一个系统性的概念需要各个方面的共同配合实行高质量的思想道德建设，新一步强化学生们行为准则与社会价值观。老师们应该充分地运用互联网的先进技术进行教学，严格执行三全育人的概念。
2.3 进一步强化思想政治的内容，体现全面育人
学生们在实习期所遇到思想政治问题，是十分需要得到重视的问题，在教学授课中，政治思想道德建设的作用之一就是解决实习中所遇到的问题。生活环境与学习内容发生极大的改变，学生们很难适应过来，进而导致实习工作的不能顺利进行，严重拖慢学生们健康的发展与进步，更有甚者会产生一定的心理障碍。对自己造成伤害。实习期的政治思想教育要根据学生们的具体需要进行制定战略，进一步强化政治思想道德建设，增加学生们的心理承受能力，进而强化学生们对于生活变化的接受能力，使学生们能够更好地进行工作与学习。在学生们进入到企业中，为了能更好地接纳企业的工作生活环境，就一定要全面了解企业文化。并且企业的文化特色能够充分地影响学生们的思想道德方向，进而学生们在工作选择的过程中，要充分地注意选择企业背景文化，充分利用企业方面的影响力度，进行学生们思想道德引导，充分强化学生们思想道德建设。并且要及时完善相关实习阶段学生们的职业素养与职业道德建设，引导学生们树立正确的职业观念，进一步形成高素养的政治人才。在学生们岗位中，要进一步培育学生们工作能力，还要保证学生们能在良好工作的同时有着极其坚定的政治观念。
3 结语
高职院校的政治思想工作是一项重要的人才培育工作，并且涉及范围十分广阔，需要老师、学校、社会、家庭的共同努力才能充分培育学生们的政治思想能力，进而激发学生们的工作热情，增强学生们的思想政治觉悟，充分响应党所提出的三全育人的观念要求，做一名新时代优质人才。
参考文献
[1] 丁志明.以“三全育人”机制促高校优良学风形成[J].赤子，2019（8）：96-97.
[2] 于洪泽，叶景文.关于高职院校“三全育人”的思考[J].继续教育研究，2017（2）：116-117.
[3] 刘胜男.新时期高职院校“三全育人”教育模式的运行机制研究[J].山东商业职业技术学院学报，2018，16（1）：50-52，86.
