黎勇军
摘 要：武术运动作为中国传统体育运动项目，具有很好的强身健体功效，经常进行武术运动，不仅可以提升身体素质，还可以锻炼优良武术品质。通过调查问卷法、访谈法和数理统计法对永州职业技术学院的武术运动开展现状进行调查研究，并对影响永州职业学院开展武术运动的各种因素进行分析，针对永州职业技术学院武术开展现状，提出武术运动开展策略，以期为永州职业技术学院武术教学发展提供思路，以推动永州职业技术学院体育教学发展。
关键词：武术运动 永州职业技术学院 开展现状 发展策略
中图分类号：G807.4 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2020）03（b）-0236-02
随着体育强国，湖南体育强省等目标的提出与实施，湖南体育事业发展备受关注。作为中国传统体育运动项目的武术，在中国体育事业发展中承担着至关重要的角色。2019年6月，湖南省武术协会主办的2019湖南武术节在长沙隆重举行，湖南省作为民间武术强省和校园武术强省，拥有深厚的武术传统文化底蕴，湖南省武术运动的受众广泛，武术运动备受湖南群众的喜爱。2018年湖南省体育局发布相关数据显示，湖南省在校习武人数已超80万，这说明湖南省高校教育中，武术运动受到了重视。武术课程一直作为湖南省高校体育教学中的一项重要内容，永州职业技术学院也一直将武术课程作为基础的体育课程之一。通过对永州职业技术学院武术运动开展现状进行调查研究[1]，分析影响永州职业技术学院武术运动开展的因素，提出永州职业技术学院武术开展策略，为永州职业技术学院武术教育发展贡献力量。
1 研究过程
1.1 访谈
对永州职业技术学院的5位武术相关专家、教师进行访谈，采访他们对永州职业技术学院武术教学的基本看法，并与专业的武术主管、体育部主任、优秀教师进行深刻全面地交流，分析他们对当前永州职业技术学院武术教学的看法和意见，为该文的研究提供了坚实的基础[2]。
1.2 问卷调查
在永州职业技术学院制定调查问卷，对武术相关学生、教师及武术运动的开展、发展和存在的问题进行问卷调查。
向永州职业技术学院的体育教师发放了问卷，发放了20份问卷，总共发放了20份问卷，收回20份，收回率为100%，其中有效问卷20份，有效率100%;在永州职业技术学院随机向300个学生发放问卷，总共发放问卷300份，收回问卷290份，其中有效问卷287份，收回率96.67%，有效率98.96%。数据表明，问卷发放与收回情况正常，可以满足调查研究。
1.3 统计分析
对永州职业技术学院武术专家和教师访谈结果进行总结、归纳;对永州职业书学院收回的问卷进行整理，将有关数据进行统计处理，对数据进行分析，得出结论。
2 调查结果与分析
针对永州职业技术学院武术运动开展现状调查结果，进行深入的分析、归纳，对影响永州职业技术学院武术运动开展的因素进行分析，最后提出相应的解决策略。
2.1 学生武术运动的兴趣调查
通过调查发现，永州职业技术学院学生对武术运动感兴趣和很感兴趣的比例为32%，一般占比43%，不感兴趣和排斥的学生占比25%，这表明，永州职业技术学院学生对武术运动的喜好程度和重试程度并不高，甚至有一部分学生比较排斥武术运动。
2.2 学生进行武术运动的情况调查
通过调查发现，永州职业技术学院学生参与武术运动的频率比较少，大部分学生每周进行一次，只有极少数同学每周进行3次及以上武术运动。这说明永州职业技术学院学生除了参与学校安排的武术课程外，课外基本很少参与武术運动，这也从侧面说明学生对武术运动的积极性不高。
2.3 永州职业技术学院武术课程教学情况调查
通过调查发现，永州职业技术学院武术课程教学内容比较单一，主要内容是24式太极拳。这说明永州职业技术学院武术课程内容过于单一，这也是导致学生积极性不高的重要原因。
通过调查发现，永州职业技术学院武术课程教学方法也比较单一，主要的教学方法是示范教学法加学生自主练习。这说明永州职业技术学院武术课程教学方法过于单一，这也是导致学生提不起兴趣的原因，激发不了学生热情。
2.4 学生对武术运动技术掌握情况调查
通过调查发现，永州职业技术学院学生掌握24式太极拳技能动作情况良好，95%的学生可以独立打完全套动作，有52%的学生技术动作掌握较好，24%的学生掌握技术动作优秀。但是对于其他武术类技术动作，包括武术基本套路等，永州职业技术学院学生普遍比较薄弱。这说明学生大多通过武术课堂学习武术技术动作，对于武术课堂外的武术知识和技术动作了解鲜少。
3 永州职业技术学院武术运动开展策略研究
通过对永州职业技术学院武术运动开展现状调查分析，发现目前永州职业技术学院武术运动开展主要限制性因素有两个：（1）武术课程教学内容过于单一;（2）学生武术运动积极性不高。针对出现的问题，提出几点发展策略。
改革永州职业技术学院武术课程教学。武术课程教学内容和方法很大程度上决定学生学习的积极性[3]，目前永州职业技术学院武术课程教学内容和方法过于单一，很大程度上会打击到学生的武术学习热情。武术课程内容设置上，除了固有的24式太极拳，可以适当引入其他武术套路动作的教学。教学方法设置上，可以采用多样性的教学手段，分层教学法、翻转课堂等，也可以引入微课和慕课等信息化教学手段。
激发永州职业技术学院学生武术学习积极性。除了通过武术课程教学内容和教学方法的改革来激发学生学习积极性外，还需要通过多方位的途径来吸引学生对武术运动的眼球，让学生想要积极参与武术运动。例如，通过举办永州职业技术学院武术技术动作比赛的形式，让学生参与到比赛[4]，促进学生对武术技术动作掌握要领的理解，同时也尽量让学生获得更多的自信。还可以通过武术协会的形式，举办武术相关趣味性知识的展览，这样可以有效宣传武术运动，让更多学生认识到武术运动不止是太极拳。
4 结语
通过对永州职业技术学院武术运动开展现状进行调查分析，发现存在一些主要问题：学生对武术学习的积极性不高，课外参与武术运动频率极低;永州职业技术学院武术教学内容和方法过于单一;学生对太极拳以外的武术知识和技术动作了解鲜少。针对这些问题，提出了永州职业技术学院武术运动开展策略，可以通过改革武术课程教学内容和教学方法;多方位激发学生武术学习积极性两个方面入手，努力寻找合适的路径来促进永州职业技术学院武术运动的发展。通过促进武术运动的发展，可以有效提升学生的武术学科核心素养，可以有效培育学生武术相关的优良道德品质，更是对中国传统体育项目的推广，这样也为我国全民健身事业的发展打下了基石，为湖南体育强省建设规划目标的发展奠定基础。
参考文献
[1] 伍凌君.永州市高职院校排球运动开展现状的调查研究[J].体育时空，2017（12）：117-118.
[2] 王露露.内江师范学院公共体育学生武术运动开展现状分析[J].武术研究，2018（6）：87-89.
[3] 刘嫒.普通高校开展武术散打运动的现状与对策研究[J].新课程·教育学术，2011（3）：63-64.
[4] 张伟，郑玉.天津市普通高校武术运动开展现状与发展对策[J].当代体育科技，2013（27）：142，146.
