文刚
摘 要：高中生正处于从未成年向成年过渡的特殊时期，而家庭教育的正确关系到高中生的身心健康，很多孩子的问题跟其家庭有着密不可分的关系，家庭教育存在误区会严重影响了孩子的健康成长，甚至毁掉他们的幸福，可见研究高中生的家庭教育意义重大，对此该文将从高中生该阶段的心理特征入手，分析高中生家庭教育存在的误区，并提出合理的解决办法。
关键词：高中生心里特色 家庭教育 误区
中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2020）03（b）-0181-02
俗话说，没有问题的孩子，只有问题的父母，父母教育误区严重影响孩子的发展，特别是面临着升学压力的高中生，高中阶段是人生观、世界观形成的重要时期，同时是知识储备的重要时期，对此良好的家庭教育将大大助力孩子的成长。
1 高中生心理特点分析
1.1 独立性
高中生已经基本构建了自己的人生观和价值观，可以自己独立安排自己的生活，有了对人生与社会的独立思考，一阶段的高中生智力发展已接近成熟，抽象逻辑思维也实现了“经验型”向“理论型”转化，情感更加丰富，带有闭锁性。如不愿意与家长、老师讲，渴望自己的空间，将其隐藏在内心世界[1]。
1.2 情感脆弱
在这一时期，高中生的生理发展迅速走向成熟，但是心理发展尚未健全，相对滞后于生理发展，情感脆弱，不能很好地平衡自己的生理与心理、心理与社会关系，他们的生理与心理、心理与社会关系的发展是不同步的，滞后于生理发展，缺乏理智、易冲动，很容易受到打击，意志薄弱，感情用事，一次考试成绩不理想，就不能正确面对，承受不了打击，会出现学习成绩直线下降的问题。在情感方面，他们很脆弱，有时会因同伴的一个表情影响学习。女生在情感方面比男生更脆弱。
1.3 逆反心理
逆反心理与盲目崇拜并存，青少年时期学生追求个性，这一阶段的高中生时代是学生个性形成的时代，身体发育也趋向成熟的时期。而逆反心理是这个时期高中生心态发展有一个很明显的倾向，即小时候形成的权威观念遭到了家庭的强烈否定而走向极端，对于现实情况，形成了自己的既定观点，并对已成定论的事实都要投以疑问的目光。另一方面他们盲目崇拜。他們崇拜歌星、影星，在校园里形成追星族。可见在青少年学生心理发展阶段，逆反心理和盲目崇拜对于青少年学生心理健康发展影响巨大[2]
1.4 攀比心理
没赚钱时就已经养成了花钱的习惯，这是独生子女教养方式造成的消费特征。如手机、名牌衣服、同学生日下饭店、互送贵重礼物，出手不凡，并不知钱来得不易，没有就向家长伸手要。
2 家庭教育的意义
一个孩子从出生到步入社会，有2/3的时间在家庭里度过，在家庭的教育培养在孩子的身心素质发生发展过程中意义巨大，也许缺失学校教学孩子是个文盲，但是缺少家庭教育无法帮助孩子形成健全的人格，可见家庭教育在孩子一生的发展过程中具有学校教育和社会教育不可替代的作用，所以良好的家庭教育将会对孩子的学习习惯、学习能力以及将成为什么样的人才产生至关重要的影响，而高中这一年龄段的青少年，他们正处于活泼好动、富于想象、敏感好奇、思想多变、感情易冲动的青春发育期。而这一时期，孩子从幼稚走向成熟，生理、心理会发生急剧的变化，所以高学生家庭教育是教育的一个重要的环节。
2.1 家庭教育双向性
家庭教育是具有双向性的，是家长和孩子在物质的、精神的各方面共同参与，家庭教育长辈长者不一定都对，自然孩子不一定都错，绝非父母对子女的单向教育，需要家庭的每一个成员的参与，实现在有意无意的、物质的、精神的各方面的父母和孩子间的和平相处，这对孩子的影响很大。
2.2 家庭教育互动式
家庭教育是个互动式的，家长即是主体也是客体，自然孩子既是主体也是客体，两者间是互动式的关系，孩子本身也是家庭教育的参与者主导者之一。可见，良好的家庭教育才能够真正地实现家庭之间的良好关系，才能为学校教育奠定基础。
3 高学生家庭教育的三大误区
3.1 过分地溺爱，不等于爱
过分地溺爱，或者过分呵护，这个问题由来已久。现在独生子女的家庭较多，现在的孩子都是家里的“小太阳”，一家6个大人全围着他（她）转，从小他（她）衣食无忧，饭来张口，衣来伸手，甚至高中生了还无法自理自己的生活。随着经济的发展、物质的极大丰富，很多家庭把所有的精力财力都放在孩子身上：衣，追求名牌、过分时尚，能每季节几套得体就行;食，洋垃圾食品，肯德基、麦当劳，其实一日三餐营养搭配均衡即可;住，无须豪华，干净整洁，安静适合学习就行;行，无须接送。家长总是将孩子学习忙或是孩子学习为主，无需做家务，导致孩子连生活都不能自理。目前很多孩子甚至在长大成人之后，对家庭的依赖也很强，不仅仅体现在生活方面，更重要是心理上。这种不成熟感对于中国一代孩子影响是非常大的。可见溺爱不等于爱。孩子年幼不懂事，对很多事情无法准确辨别，父母是孩子的第一任老师，应注意引导，正如“贯子如杀子”[3]。
3.2 对家庭教育范围认知不足
对家庭教育范围认知不足，认为学习辅导加活动辅导等于家庭教育，存在很大一部分一些家长，只在乎孩子的学习成绩，对孩子过分期望。这种期望强调功利化强，家长常说不要让孩子输到起跑线，甚至出现自己孩子的成绩和别家孩子比较的问题，受市场价值观和思想道德文化的影响，以及“穷一代”的影响，希望孩子能摆脱“穷一代”成为“富一代”，不自觉地把自己在高中时期的遗憾定位在孩子身上，而这种成功往往有功利化、物质化、现实化等特点。这样的一种思想是背离儿童发展规律，家长望子成龙心切，挖空心思让孩子学这学那，想将孩子塑造成全能人才。虽然高中学生正处接收新事物快，但物极必反，家长应因材施教，找到孩子的兴趣、特长，向着既定的目标进发，孩子的一生必将有所作为。而很大一部分的家长采取了相反的方式，使得孩子不爱学习，讨厌学校，生活得不快乐，生活方式不健康，恰恰源于这种过分期望。孩子一回到家，饭前饭后谈的全是学习。孩子做作业，家长坐旁边辅导;孩子预习，家长拿工具书帮忙查。生活中，过多地以成人的眼光对孩子的行为指指点点，不能给孩子一个独立思考的空间、自由想象的翅膀。
3.3 不能站在高中生的角度思考问题
不能站在孩子的角度思考问题，不懂孩子，很少认真去研究孩子的思维方式，很多家长按照自己的思维和想法去塑造孩子，而今天不同往日，父母的生活环境物质极其不丰富，而现在生活在从来没有过的物质条件下，他们有自己的价值、认知、思维，这种不沟通、不平等的家庭关系是不健康的，导致家庭教育问题。
4 高中生家庭教育中父母要尽到的职责
4.1 教孩子“做人”
父母是孩子的第一任老师，家长潜移默化的教育会让孩子形成良好的生活习惯、优秀的个性、健全的人格，家长要努力营造一个温馨、健康、文明的家庭气氛，采取适当的方式指导孩子，帮助孩子树立正确的人生观、世界观、价值观，引导孩子自己迈好人生的每一步。让孩子学会知错就改，帮助孩子正确分析错因，引导孩子认识错误，勇敢面对错误，引导孩子认真改正错误。
4.2 教孩子“自立”
让孩子在艰苦的环境中锻炼，磨砺顽强的意志，培养耐挫力和受挫后的恢复力，高中生的情感脆弱，不能很好地平衡自己的生理与心理、心理与社会关系，很容易受到打击，意志薄弱，感情用事，一次考试成绩不理想，就不能正确面对，激发孩子从困境中走向成功，不断战胜自我。
5 结语
家长应该采取适当的方式指导孩子，帮助孩子树立正确的人生观、世界观、价值观，引导孩子自己迈好人生的每一步。
参考文献
[1] 陈磊.谈当代家庭教育的误区[J].才智，2017（15）：108.
[2] 王桂英.家庭教育要有目标[J].基础教育参考，2019（4）：77-78.
[3] 饶华东，肖巧玲.高中生家庭教育中不易察觉的三大误区[J].学园，2018（34）：201-202.
