杨文婷
【摘 要】
这是一个信息化的时代，我们做每件事情都离不开网络，网络开始进入到社会的各个领域，特别是教育领域，在网络课堂系统出现后，与传统教育出现了很大的差别。很多的小学语文教学工作者都对网络信息化教学体系在小学语文教学中的应用进行了探究，小学语文教学本身就是非常重要的，教师们希望能够通过信息化教学手段的运用来提高教学质量和教学效率。笔者从事小学语文教学多年，对这一问题也有自己的探究。
【关键词】
小学语文教学 网络信息化教学 教学体系
我们可以看到各个地区的教育水平一直存在着差异，如果可以很好地利用网络将这种地域化差别降低将造福很多学生。网络化教育的迅速发展，对缩小地区之间的教育差别、扩大教育规模、提高教育质量等方面将起到重要的促进作用。小学语文教学的重要性是毋庸置疑的，教师们运用网络信息化教学体系能够调动学生的学习兴趣，也能够给学生营造一个好的学习环境。那么，到底该怎样运用信息技术进行教学呢？笔者将在下文谈论自己的观点。
一、利用信息技术创设情境
信息技术在小学语文教学中可以帮助教师创设教学情境，对于学生而言，教学情境的创设是非常有必要的，有了教学情境，教师们能够更好地引导学生来学习本节课的内容，有了教学情境，学生会对这节课的学习充满了好奇心，这样他们能够发挥自己在语文学习上的主观能动性，教师们可以利用信息技术来给学生放一些图片、视频，让整个课堂变得生动起来。
我们可以看到对于小学生来说学习兴趣是非常重要的，有了学习兴趣他们才愿意投入到学习当中，小学生没有什么自制能力，他们更不会明白学习的重要性，这时候只能够靠课堂的趣味性来吸引他们，让他们主动地去进行学习。很多教师在教学的过程中还是采用的应试教育的教学模式，只是把会考试的知识点着重讲授给学生，整个课堂也是非常沉闷乏味的，学生的学习热情也不高，随着信息技术的出现，教师可以运用信息技术来给学生创设一些有趣的教学情境从而吸引学生，让学生感受到语文学习的乐趣所在，吸引学生之后，教师再来引导学生学习知识，这样学生的学习效率就会高很多。
比如说，教师们在进行《火烧云》这一课的教学时，要做一些课前准备，教师们需要制作教学课件，搜集云的图片和有关文字材料。有了课前的准备，教师就可以在导入课程的时候使用多媒体课件出示配上优美音乐的火烧云图片供学生欣赏。在学生欣赏完之后，教师可以问：看完图片，你们有什么感受？有的学生会回答说：火烧云很美；也有的学生会回答说：火烧云的形状很多；还有的学生会回答说：火烧云的颜色很漂亮，给出了各种各样的答案。这样的课堂导入就是给学生创设了一个好的教学情境，能够快速地吸引学生，让学生对本节课的学习充满了乐趣，这样他们在学习的过程中也会更投入，时刻跟随着教师的脚步来进行学习。
二、将信息技术和传统教学有效结合起来
教师们在使用信息技术进行教学的过程中还要注意一个问题，教师要把信息技术和传统教学结合起来，因为信息技术的出现，很多教师在教学的过程中一味地使用信息技术教学，诚然信息技术教学有很多的优势，也确实能够让教师省时省力，但是信息技术教学也会有很多的局限性，而且传统的教学方式虽然有很多的缺点，不容易调动学生的学习兴趣和学习热情，但是传统的教学方式更容易突出教学的重难点，也能够帮助学生更好地掌握知识，因此，教师们在教学的过程中要注意将信息技术教学和传统的教学方式进行结合，教师们可以运用信息技术来制作一些课件，使用课件进行教学，但是不能够太过于依赖课件，对着课件念，教师们要在课件的基础上对知识点进行细致的讲解。
三、利用信息技术整合教育资源
信息技术教学有一个最大的优势就是信息量很丰富，能够给学生展示更多的知识，帮助学生扩大知识面，也帮助学生扩大自己的视野，教师们在教学的过程中可以运用信息技术来整合教学资源。同样的一节课的教学，使用信息技术教学可以传授更多的知识，教师们节省了很多的板书时间，也增大了课堂上的信息量。
比如说，教师们在教学《鸟的天堂》这一课时，教师可以先带领学生对课文中的生字进行学习，对于“梢、暇、恋、留恋、不禁、展示、颤动、南国、应接不暇”这些生字和新词，教师们需要详细地讲解它们每个的意思和用法，再带领学生学习课文，在学习课文的过程中教师们需要让学生按作者游览顺序给课文分段，概括段意。教师们还要引导学生体会哪些地方描写了事物的静态，哪些地方描写了事物的动态，从而培养学生的观察能力和作文能力。教师们可以借助信息技术给学生补充一些作者的生平、写作背景和鸟的天堂的照片。
【结 语】
网络信息化教学体系在小学语文教学中是非常重要的，教师们需要重视小学语文教学，将信息技术教学和传统的教学进行结合。
【参考文献】
【1】姜文英.網络信息化教学体系在小学语文教学中的应用【J】.中国教育技术装备，2015
【2】胡新军.网络信息化教学体系在小学语文教学中的应用【J】.课外语文，2016endprint
