钟志芳
【摘 要】
语文是学生在小学阶段的基础性学科，对于学生语言理解能力和表达能力的培养有重要作用，而阅读教学是语文教学中的重中之重，只有不断提高阅读教学的质量，帮助学生准确、全面地理解文章，才能保证学生的语文能力得到有效增强。本文就如何开展有效的语文阅读教学做出了分析，希望能为有关教师提供一定帮助。
【关键词】
小学语文 阅读教学 有效 对策
在小学语文的教学中，阅读教学是十分重要的一部分，小学语文教师需要充分认识阅读教学的重要性，在实践中不断优化改进教学方式，提高阅读教学的效果，让学生能够在正确理解的基础上，学会体会文章的思想感情，并学会相关的写作手法，这样才能在各个方面锻炼学生的语文能力，促使学生的语文素养以及综合素质都得到发展。
一、激发学生阅读兴趣
小学生年龄较小，对许多事物的学习都是根据自己的兴趣来选择的，因此，语文教师在阅读教学中需要注重激发学生对阅读的兴趣。在激发学生的阅读兴趣时，教师需要根据学生的爱好来制定教学计划，在教学中融入学生喜闻乐见的事物，这样才能有效吸引学生的注意力。同时，结合学生的兴趣进行教学，学生可以更加投入、更加配合教师的教学工作，这样也能够培养学生良好的学习习惯，为学生未来的学习道路打好基础。
二、指导学生阅读方法
要想开展有效的阅读教学，就需要帮助学生掌握正确的阅读方法，这不仅是学生学习的目的之一，同时也是培养学生学习能力的要求。因此，在阅读教学的过程中，教师应当循序渐进的教授给学生各种各样的阅读方法，并帮助学生区分在阅读不同类型的材料时应当使用哪种方式，以此来提升学生的阅读能力。例如，教师可以进行直接的指导，当学生阅读记叙文时，那么教师就可以告诉学生：此时你们需要阅读一个故事，主要是了解文章中有哪些主要任务，以及发生了什么事情。然后学生再根据教师的指导进行阅读。当学生阅读说明文时，那么教师的教学策略就要发生相应的变化，除了了解文章描述了什么事物之外，还需要拿笔在文章中的说明部分做上记号，这样在进行阅读归纳总结时才能有一个清晰的思路和逻辑。只有帮助学生掌握正确的阅读方法，才能在此基础上不断增强学生的阅读能力，实现量变到质变的飞跃。
三、培养学生课外阅读习惯
阅读不仅仅是存在与课堂教学中的，而是要时刻伴随孩子的成长，因此，教师还需要培养学生的课外阅读习惯，一方面让学生在课余时间也能够主动参与到阅读活动中去，另一方面还需要引导学生在课外开展有效的阅读，使学生既能放松身心，同時也能增长知识和能力。例如，教师可以为学生推荐一些适合其阅读的课外读物，在选取读物的过程中，教师需要注重读本的趣味性，这样才能激发学生的阅读兴趣，同时，读本也需要与学生的年龄、心理发展相适应，选取一些有助于学生心理健康发展的、能够帮助学生建立正确思想观念的课外读物，这样才能让阅读发挥其育人的功能，使学生不仅能够在学习中取得进步，更能够在综合素养中不断得到发展。除此之外，教师也可以举办一些读书相关的活动，将让孩子们受益终身。
【结 语】
综上所述，阅读是人们生活不可或缺的部分，更是学生成长道路上的引导者、陪伴者，语文教师需要通过教学来发挥阅读的力量，让学生们能够在阅读的海洋中徜徉、成长。
【参考文献】
【1】张淑芬.小学语文低年级有效阅读教学的策略研究【J】.江苏教育研究，2016（13）
【2】田春龙.小学语文阅读教学的实践和创新策略研究【J】.现代教育科学，2015（06）endprint
