张凡荣
摘 要：随着当前信息技术的不断革新和发展，人们已经逐渐步入到信息化时代中，而近年来有关于信息技术的新型技术也在不断涌现出来，物联网技术便是信息化时代下的重要产物。对于计算机网络技术专业的教育来说，融合物联网应用技术已经成为未来该专业发展的必然趋势，下面，本文就物联网应用技术下计算机网络技术专业建设进行探讨。
关键词：物联网 计算机网络技术 专业建设
随着时代的不断进步与发展，各行各业也需要做出相应的改革，其中我国的教育事业也不例外。在信息时代背景下，物联网技术备受关注，因此这也就要求各大高校开始基于物联网应用技术对计算机网络技术专业进行建设。
1 对于物联网技术的概述
在探讨物联网应用技术下计算机网络技术专业建设前，文章首先对物联网技术进行简单分析，为计算机网络技术专业建设提供合理的方向。
从字面意思来解释“物联网”便是两个乃至多个物体之间相连接后所组成的网络，物联网技术是信息化时代下的产物，同时也是互联网技术的进一步发展。传统的互联网传播信息形式较为单一且存在一定的局限性，而物联网恰好打破了这一弊端，它可以通过红外传播、传感器等信号发射和感知设备将信息发送、传播出去。除此之外，基于物联网技术，能够将任何物体与互联网技术进行关联，从而实现多种技术手段，如位置定位、智能监控、资源管理等。随着物联网技术的不断完善，越来越多的行业企业开始应用物联网技术，并且除了民用以外，国防军事领域也开始注重物联网技术所发挥的作用[1]。
2 计算机网络技术在物联网时代发展中的重要作用
物联网技术的诞生，为我们的生活带来了许多的便利，它不仅提高了人们的工作效率，同时还实现了许多以外所无法达到的事情，可以说物联网技术的诞生提高了整个社会信息化水平。而物联网技术作为互联网技术的延伸，它在保留传统互联网技术的基础之上，提高了全面告知能力，也就是不仅可以通过条形码获取信息，还能从二维码、传感器上获得所需要的信息;其次，基于物联网技术的信息传递不仅速率更快，且还提高了信息传递的精准度;最后是随着物联网技术的完善，云数据、云计算技术也随之诞生，通过这些技术不仅可以对互联网进行智能控制，同时还能够对多种物体实现智能化操作。
3 计算机网络技术课程的改革
针对物联网技术下计算机网络技术专业的建设，首先要从计算机网络技术课程的改革开始，课程改革主要是加入两大内容，分别是IPv6内容和无线网技术的内容，下面将对这二者内容逐一进行概述：
3.1 IPv6内容的加入
在上述文章中也介绍了，物联网技术可以基于互联网技术将多个物体进行连接，尽管通过这一技术能够实现对物体的智能化操作，但是所连接的对象大多存在一些共同特点，那就是存储量小、运算能力较弱的微型计算机。除此之外，还有一些智能终端，如智能监控、家用电器等。以上两种类型的连接对象，能够从一个终端向互联网提出特殊的需求，因而它们的网络扩展空间较大、信息传递效率较高。通信网络在为连接对象提高多个连接地址的同时，还解决了网络存储量小的问题，并且能够适用于智能终端和所连接的小物体之间，并解除了传统的存储量、计算速度受限等问题。从以上来看，物联网技术的诞生对于IP地址的需求量不断增加，因而使得传统的IPv4无法满足这一要求，因此这便需要引入IPv6。所以，通过上文的分析解释便可以知道，在计算机网络技术课程中引入IPv6内容对于当前物联网时代的重要作用[2]。
3.2 加大无线网技术的内容
应用物联网技术进行信息传播是时，主要是通过无线网络为传播载体，其中包括3G、4G通信来实现远程传播，除此之外，还包括通过固定光纤接入的形式。固定光纤的形式作为传播媒介不仅传播速度快，还能够传输大量的信息，且保证信息的完整性。而应用于距离较短的无线网络传播技术多种多样，其中ZigBee技术能够在最小限度消耗功率情况下，快速完成数据的传输，并且能够对数据的接受地进行定位，基于以上特点和优势，ZigBee技术在现阶段被广泛应用，因而在计算机网络技术课程中加入ZigBee、4G、蓝牙以及已经研发出来的5G技术能够使同学们更好地符合物联网时代下对于该专业人才的发展要求。
4 根据学院优势培养网络技术专业人才
在探讨完计算机网络技术专业课程内容的改革后，再对该专业的人才培养进行分析。在以往的该专业中，人才的培养方向有很多，但是从有关统计数据来看，主要是向着建设网络、管理网络、应用网络这三个方向进行培养。在这三个专业培养方向下，包含了计算机网络建设、网络设备调控、网络安全管理等专业知识，在毕业生具备以上专业知识后，可以选择从事网络布线、计算机设备或者通信设备的调控、网络运行维护等工作，由于毕业生的可选择岗位过多，反而会对毕业生造成一定就业上的影响。因此高校有必要根据本学校的专业优势，通过结合计算机网络技术来扩大传统专业的就业优势，在此过程中还需要实际考察所在地区的人才需求量、地方政策等，并且在实际地教学过程中，要充分发挥可应用地一切資源，将物联网技术充分地与计算机网络技术融合教学[3]。
5 优化网络技术专业培养目标和课程体系
计算机网络技术这一专业是随着信息化时代的到来所衍生的新型专业，并且该专业还会在信息技术不断发展的情况下进行不断地改革与优化，在物联网技术时代下，该专业的优化方式主要是分为两个内容，即对网络技术专业培养目标的优化以及对该专业课程体系的优化：
5.1 网络技术专业培养目标的优化
基于物联网技术的网络技术专业应用性较强，因此各个高校在建设计算机网络技术专业时要以理论知识为引导，学科实践为主进行培养。除此之外，物联网技术所涉及到的行业和专业千变万化，因而这就需要学生具备对于网络技术的实际应用能力，能够根据实际地应用要求进行相应地调整。但是归根结底，还需要学生先具备扎实的理论知识作为保障，才能够在千变万化地技术专业融合发展中立足。
5.2 优化课程体系
随着课程内容的不断改革，传统的专业课程体系也无法更加清晰合理地使教师进行教学，因而计算机网络技术专业的课程体系也需要根据实际的课程内容改革情况进行优化。在课程体系建设和优化中，要改变以往只重视理论知识教学而缺少实践操作的情况，其次，由于该专业所涉及的其他专业领域较多，因此需要增设无线传感网络和无线自组网罗课程。通过增加这两门课程，能够让同学们在学习后掌握对于物联网设备的安装及调试能力，以此更好地适应当前社会的发展需求[4]。
6 加强校企合作以及师资队伍
6.1 加强校企合作
校企合作是当前全国各大高校开展的主要教学活动之一，通过该教学活动能够让同学们在校内学习到理论知识后，再进入到与校方合作的企业中进行理论知识与实际操作结合的学习，通过这一方式，能够使同学们更加熟练地掌握有关于物联网知识，并增加了接触到该专业前沿技术的可能性和机遇，从而为学生的自身发展起到重要作用。
6.2 加强师资队伍的培养
在计算机网络技术专业建设的过程中，还要加强师资队伍的培养，可以通过小组学习的形式，将全体教师分成几个小组进行研讨学习，并在校内定期开展科研能力交流会，在实际地教学中可以进行评比，从而提高全体专业教师的教学能力。
7 结语
物联网技术的到来只是信息技术不断发展的一个产物，它并不代表信息技术的发展已经终止，因此各个高校在基于物联网技术下进行计算机网络技术专业地建设，还需要实时把握好该技术领域的发展方向，从而为该专业的发展提供重要参考。
参考文献
[1] 沈广东.物联网技术下计算机网络工程专业建设探讨[J].电脑迷，2016（6）：126-127.
[2] 谭秦红.物联网技术下计算机网络工程专业建设的探讨[J].通信电源技术，2018（3507）：142-143.
[3] 刘中艳，刘晓.探索物联网技术下计算机网络工程专业建设[J].通讯世界，2017（1）：55-56.
[4] 陆俊任.物联网技术下计算机网络工程专业建设[J].信息与电脑：理论版，2017（8）：225-227.
