李丹
小学作为最重要的启蒙教育阶段，主要教学目的就是为以后的学习打下坚实基础。在小学课程教学中，语文是最重要的基础学科，作文教学是语文教学的一大核心内容。鉴于目前作文教学的现状，教师只有加强对作文教学的反思和创新，才能有效提升作文教学的效率，本文主要分析如何提高小学语文作文教学效率。
作文水平的提升并不是一蹴而就的，需要一个过程，只有打下良好的基础，才能有效提升写作水平。实际上，作文也是检验小学生语文素养的一个指标，对巩固学生的语文基础知识，提高语言表达能力等方面都有重要作用。但在实际的作文教学中，往往由于学生写作基础差、写作兴趣不足等因素，而影响了作文教学的有效开展，所以教师就需要探索更有效的方法和手段，增强作文教学效果。
1.小学作文教学现状分析
要想增强作文教学效果，教师需要从当前的作文教学现状出发，加强对作文教学的反思和创新，探索新的教学方法，实现教学效率的提升。目前我国小学作文教学主要存在以下几点问题：
1.1学生的写作积极性不高
在小学作文教学中，存在的最明显的问题就是学生对写作缺乏积极性和热情，很多学生甚至抵触写作，这与作文教学的氛围以及学生缺乏写作素材有很大关系。小学生活泼爱玩，而教师的教学方法比较传统，导致作文学习的氛围比较沉重，再加上学生缺乏对生活的观察，导致写作时无话可说，这些都是影响学生写作积极性的因素。
1.2作文教学模式缺少创新
目前小学作文教学逐渐呈现出一种固定化的趋势，教师一直使用同一种教学方法，缺乏创新，难以将先进的信息技术应用到作文教学中，作文教学与时代发展脱轨，学生的写作内容也缺少新意，难以有效提升学生的作文水平。
1.3学生的写作基本功不足
写作需要一定的基本功，目前，多数学生语文基本功不扎实，积累和掌握语言知识不足，观察力差，写作水平低，难以写出优秀作文。
2.提高小学作文教学效果的有效策略
2.1培养学生的写作兴趣
对于学生来说，要想提高作文水平，培养写作兴趣必不可少，只有保证学生对作文学习有兴趣，才能循序渐进地提高写作水平。所以教师应该对传统的教学方法加以创新和优化，合理借助现代信息技术，提高学生的写作积极性。比如学习完《小青蛙》这一课后，学生对青蛙有了一定了解，教师可以给学生布置一个以“青蛙”为主题的写作任务，可以先借助多媒体技术为学生展示一些青蛙的视频或图片，观看后，让学生交流写作思路，培养学生的写作灵感及写作兴趣。
2.2开展课外阅读，加强词句积累
作文教学效果的提升，需要学生积累足够的词汇和语句，同时还需要学生合理地应用积累的语文知识，这样才能提升学生的写作水平。教师在开展作文教学的过程中，应指导学生积累词句，如可以鼓勵学生广泛阅读课外书籍，并做好字词句的积累，将优美词句摘抄下来。如学习完《秋天》这一课，就可以鼓励学生阅读与秋天有关的课外文章，积累更多与秋天有关的写作素材，为日后的写作储备资料。
2.3结合生活实际，扩展写作思路
教师在作文教学中，应该让学生意识到观察和记录生活的重要性，只有将作文与学生的生活相结合，才能避免胡编乱造现象的出现，才能提升作文的教学效率。因此，教师需要加强作文与生活的联系，引导学生观察生活，可以让学生养成观察和记录日常生活的习惯，布置写日记的小任务，让学生将一天中观察和遇见的事记录下来，这样，不仅能够让写作更加贴合生活，还能融入真情实感，对学生写作水平的提升大有帮助。
总之，在小学作文教学中，教师要注重教学方法的创新，并将作文与生活相联系，指导小学生养成观察生活的良好习惯，为写作提供更多素材，不断增强作文教学效果，提升学生的写作水平。
