伍凌君
摘 要：随着湖南体育强省建设规划的提出与实施，湖南体育体育事业发展得到了社会各界的关注。湖南省体育强省建设规划力争2030年湖南省体育综合实力位居中西部前列。湖南体育强省的建设离不开湖南高校体育教学的建设发展，篮球作为最热门的体育运动之一，篮球事业的发展有利于推动湖南体育强省建设的发展。调查当前湖南高职院校篮球教学现状，分析其存在的主要问题，针对湖南高职院校篮球教学中的主要问题，提出湖南高职院校篮球教学改革策略，以期为湖南体育强省建设发展奠定基础。
关键词：湖南体育强省 高职院校 篮球 教学改革 策略
2019年9月湖南省体育局发布了关于湖南未来十年体育发展的重点的相关文章。湖南未来十年体育发展重点集中于：全民健身、竞技体育、青少年体育和体育产业四个方向。篮球作为当前最热门的体育运动项目之一，在湖南体育强省建设中承担了重要的角色，篮球运动的兴起和流行，有利于湖南全民健身事业的发展，有利于湖南竞技体育的人才选拔[1]，有利于湖南青少年体育的发展建设。湖南省篮球事业的发展有利于推动湖南体育强省事业的进程，而湖南篮球事业的发展最离不开的就是高校篮球教学的发展，因此，有必要分析当前湖南高职院校篮球教学现状，有针对性的提出基于湖南体育强省目标下高职院校篮球教学改革策略。
1 湖南高职院校篮球教学现状分析
篮球课程是湖南高职院校体育教学的重要内容，大部分湖南高职院校都有开设专门的篮球教学课程。调查湖南高职院校篮球教学现状，分析主要存在以下几个问题。
1.1 教学观念落后
湖南省高职院校篮球教学整体观念比较落后，在篮球课程内容的设置上，过于重视理论知识的教学，这导致湖南高职学生缺乏对篮球专业实践技能的掌握。另外，在教学内容和教学方法上，湖南高职院校篮球教学普遍采用老旧的模式，这导致学生学习积极性不高，不能很好地激发学生的兴趣[2]。在课程考核方面，大部分湖南高职院校采取考核的机制，内容单一，没有严格的考试评分机制，这导致学生错误的认为篮球课程不需要掌握全面的专业性技能，只侧重考核内容的知识掌握。
1.2 教学资源和师资队伍落后
湖南省高职院校篮球教学现状中，教学资源普遍比较匮乏，尽管篮球所需场地和设备要求不是特别高，但是很多高校连基本的设施设备都不全面，很多湖南高职院校室内篮球场稀缺，篮球和篮筐等设备数量也比较少。
湖南省高职院校篮球教师资源普遍不足，篮球专业教师占比少，缺乏学科带头人，导致学校学科科研和学术氛围不浓厚。另外师资队伍建设并不合理，湖南高职院校目前篮球课程教学教师队伍普遍存在年龄不合理，教师职称多为初级或中级，学历方面也多为本科或硕士，并且多数湖南高职院校篮球课程教师人数少，导致教师把完成教学任务作为首要目标，没有很好地和学生进行专业方面的沟通交流，这也导致教师并不了解学生真实的学习状态和需求。
1.3 缺乏学生裁判员培养课程
体育强省目标要求湖南篮球发展朝着更专业和更全面化发展。然而，当前湖南高职院校普遍存在篮球裁判员稀缺，缺乏专业的篮球裁判员。培养学生裁判员在当前湖南高职院校篮球运动中是最有效的方法来解决裁判员少的问题。
2 湖南体育强省目标下高职院校篮球教学改革策略
湖南高职院校篮球教学当前还存在一些问题，针对这些问题，提出具体的改革策略，供湖南高职院校参考。
2.1 改善湖南高职院校篮球教学观念，创新教学内容和方法
针对湖南省高职院校篮球教学目前观念比较落后的现状，需要湖南高职院校在篮球教学观念上进行改革。在教学内容上，不能单纯的侧重动作技术的理论教学，需要全面性、系统性地进行篮球課程教学。在教学方法上，改变以往老旧的以示范教学法为主的教学方法，适当引入现代信息化的教学方法，例如微课和慕课等形式的教学方法，又如分层教学发和翻转课堂等多样化的教学手段[3]。只有当教学内容和教学方法丰富且适当，才能正确激发湖南高职学生的篮球学习热情。
2.2 丰富湖南高职院校篮球教学资源，加强师资队伍建设
针对当前湖南省高职院校篮球教学资源和师资队伍落后的现状，需要湖南高职院校积极应对。
湖南高职院校应当积极需求政府部门和相关企业的支持和帮助，获得更多地资金来解决篮球教学基础设备不足的问题。在合作共赢的时代，湖南高职院校应当将目光放到企业身上，正确寻找校企合作的机会，将湖南的教育事业和体育产业有机融合，相互促进，这才是长远的发展目标。另一方面，体育强省的建设规划目标提出，预示着湖南省对体育事业的高度重视，湖南高职院校应当把握好机会，积极寻求相关政府部门的合作和支持。
湖南省高职院校篮球教学师资队伍建设，应当着手于提升教师自身专业素质。学校应当积极定期组织篮球专业教师进行学习培训，对新的教学方法和教学理念进行学习研究。湖南高职院校应当合理规划篮球师资队伍，尤其是篮球教师稀缺的学校，应当考虑引进专业性的年轻教师力量，然而对于从业多年的篮球专业教师，应当定期给他们进行专业技能培训。学校应当综合考虑篮球教师队伍的年龄结构，学历、职称等情况，合理分配教师资源。
2.3 增加学生篮球裁判员培养课程
针对湖南高职院校目前缺乏篮球裁判员的现状，应当在篮球教学设置中加入学生篮球裁判员的课程。课程的设置应当是专业性的裁判员系统学习内容。而在教授对象的选择上，不能是面向全体湖南高职学生，应当是经过筛选的具有专业性强并且感兴趣的学生，建议以选修或者扩展学习的方式进行课程的开设。
2.4 增加趣味性的篮球比赛
湖南高职院校当前篮球比赛相对其他体育比赛算是比较频繁的，但是专业性的篮球比赛限制了很大一部分专业技能掌握不是特别好的学生，这在很大程度上限制了他们的篮球热情，而这一部分学生的占比又是很大的。那么如何激发这一部分学生的篮球热情是湖南高职院校当前应当解决的问题，体育强省的目标也明确说明全民健身是发展重点，这就需要湖南高职院校积极调动每一位学生的体育积极性。趣味篮球比赛不要求参赛人具有全面的专业性技能[4]，又是比赛形式，可以很好的激发大部分学生的积极性。
3 结语
通过对湖南高职院校篮球教学现状调查分析，发现目前高职院校校园足球存在教学观念落后、教学资源和师资队伍落后、缺乏学生篮球裁判培养课程等问题，针对出现的问题，提出了相应的解决策略。湖南高职院校应当改善篮球教学观念，创新教学内容和方法;丰富教学资源，加强师资队伍建设;增加学生篮球裁判员培养课程;增加趣味性的篮球比赛。通过对湖南高职院校篮球教学的改革，可以有效地推动湖南省全民健身事业和青少年体育事业的发展，可以为湖南竞技体育储备更多的人才力量，从而有效地推动湖南省体育强省的目标建设。
参考文献
[1] 包勇.高职院校篮球教学的改革思路探析[J].当代体育科技，2018（22）：49-50.
[2] 高治，徐琼.我国青少年校园篮球运动发展的动力机制构建[J].武汉体育学院学报，2019（9）.
[3] 练碧贞，高国贤.我国青少年篮球运动员选材标准的研制[J].北京体育大学学报，2019（7）：33-42.
[4] 李景蔚.高职院校篮球教学的创新[J].体育时空，2018（1）：179.
