蔡霞霞
摘 要：技术发展，网络文化的冲击已成为必然，它带着促进文明发展的使命而来，却在运行过程中出现了高中生深夜外出翻墙上网不幸坠亡;大学生沉溺网络熬夜猝死这样的负面影响。网络文化无疑是社会发展的产物，代表着社会文明的进步，它存在的价值的毋庸置疑的。但是正确的认识并选择网络文化，取长避短，才是真正需要的网络文化，对自己的发展有所帮助。本文将着重探讨网络文化对高中生带来的影响，以及教师在加强高中生思想政治教育方面需要作出哪些对策，进行研究。
关键词：网络文化 高中思想政治教育 影响 对策研究
随着时代的变迁，信息化时代来临，在我国迎来了科技的新高潮。网络文化一词早已成了人们耳濡目染的一种新型文明，得到了大众的普遍认可，给人们的日常生活带来了巨大的便益，在一定程度上丰富了精神世界和生活内容，成为学习知识、获取资源的最佳途径。但是网络文化包罗万象，像世间万物一样有其双面性，比如网络文化在内容上有优秀文化也有不良文化，有积极正能量的文化也有消极负面的文化。而高中学生处在身心发展的上升时期，其思想观念和对事物的认知都处在一个不成熟的阶段，很大程度上不能正确的分辨出利弊，做出正确的文化选择。且由于高中属于学习的敏感时期，也是学生培养思想政治的重要阶段，学生加强对网络文化的认识，并能合理的利用网络文化尤为必要。
1 网络文化对高中思想政治教育的影响
1.1 网络文化对高中思想政治教育的积极影响
网络文化对高中思想政治教育而言是机遇，其资源多、渠道广，全面、高效等特点对高中思想政治教育产生了众多的积极影响。
（1）有利于学生树立自我意识
自我意识即正确的认识自己，不自卑、不自负，正确的定位自己的价值，形成正确的人生观、世界观、价值观，成为一个具有良好人格的独立个体。自我意识是需要每个人必须具备的特殊能力，是人格的保障，而目前网络文化的优势恰好迎合了这一需要。网络文化来源于方方面面，是一个资源共享的平台，其中有大量积极正能量有利于高中生学习和培养正确观念的信息，给学生的认知学习提供了无限的可能性 ，当今流行的一些学习软件及互相交流观点的优秀平台如百家讲坛、奇葩说等，便是集名师的观点于一体，将宝贵的知识资源直接呈现在学生面前，引领学生培养正确的观念，拓展思维，提高学生的眼界，养成自我意识。对之后的学习和经历都能打下良好的基础。
（2）有利于学生追求自我空间和创新灵感
在高中阶段，学生已具备一定的学习能力，教师重点主张学生自主学习。而网络文化便是为学生提供了自主学习的平台。其具有多元化的特点，由于网络文化的普及，其信息化水平也得到了最大程度的扩展，学生不仅可以在网络平台上找到需要的学习材料，还可以在网络平台上分享交流观点，进行二次创造，使网络文化不断的得到发展，最终形成得益于网络，造益于网络的良性循环。这一平台的适用改变了以往单一的学习模式，为学生学习增添各种新元素，可以更简单的获取到知识，给学生更大的发挥空间，给学生源源不断的创新灵感，提高其自主創造性。
1.2 网络文化对高中思想政治教育的消极影响
积极的正面是消极，世间事物皆有其两面性，作为先进代表的网络文化也不例外，其消极影响具体体现在以下三方面。
（1）网络文化冲击学生的思想价值观念
网络文化的内容和形式是多姿多彩的，得到了人们的一致喜爱，在日常生活中必不可少。对高中生当然也有其巨大的吸引力，上网逃课的现象时有发生。处在高中阶段的学生本来就有其自制力差，好奇心旺盛，思想单纯，意志薄弱的缺点，导致无法正确判断网络文化的优劣，识别正确的思想观念，不易抵制不良文化的诱惑。且由于网络平台具有开放性的特点，随着网络文化的不断扩及，不良网络文化层出不穷。网络上负能量爆棚的段子得以扩展，比如读书无用论，金钱万能，抨击社会主义等一些不良的言论，甚至有一些恶性言论等如果不加以对高中学生的正确思想引导，进行约束规范，很容易使学生陷入谜团，走向错误的价值观，是对学生的思想价值观念的冲击[1]。
（2）网络文化对高中生的身心健康造成严重影响
上文提到网络文化的内容形式多姿多彩，对高中学生具有极大的吸引力。其不良文化的发展速度更是让人唯恐不及，网络上存在的一些色情文化，一些病毒软件恶意推送的不健康信息，对高中生的心理无疑是一种荼毒。以及一些游戏设置的环环相扣的环节让很多学生为之上瘾，甚至魂牵梦萦，不仅影响上课时听课的质量，而且会带来视力下降的影响，甚至有些学生会长期熬夜打游戏导致精力下降，带来健康隐患。一些特殊的游戏甚至会使学生具有暴力倾向，而且长时间的接触网络会导致学生减少与现实的联系，沉溺于虚幻，无法适应现实社会生活，导致养成孤僻，冷漠的性格，不利于良好性格的形成。
（3）网络文化使高中思想政治教育环境复杂化
网络文化的发展，使学生在得到更大的学习空间的同时，对学得的文化不会进行舍离，使思想教育复杂化。而且学到的内容越多，越是使学生难以做出选择。网络时间空间的自由化、开放性，不受学校的控制，而且网络文化是以一种无形的潜移默化的形态存在，存在较多的不可控因素，不易受外界的改变增加了学校管理的难度。而且网络文化的多样性，其存在很多的言论与我国现代教育相悖，如果学生受其影响，将会对受教育过程产生抵触情绪，增加了教学和管理的难度，使教学环境变得复杂化。
2 优化网络文化开展高中思想政治教育的策略
2.1 完善网络安全的法律法规
面对复杂化的网络环境，网络内容鱼龙混杂，高中学生作为网络应用的受众群体，其受到的影响不容小觑。建立安全干净有序的网络环境尤为必要。虽已有相关法律约束，但网络文化变化日新月异，仍需要不断地完善相关的法律，加大对网络文化的监管，净化网络，发挥网络文化的真正价值[2]。
2.2 教师更新教育理念
教师是教学的主体，是学生的主要引导者，在开展思想政治教育中起着重要的作用。教师应摒弃固有的教学模式，应用新的教学理念，树立正确互联网思维，教育学生辩证的看待问题，学会扬长避短，以身作则，贯彻正确的价值观念。用良好的正确的思想氛围熏陶，鼓励学生正确上网，创建新型的形式来开展思想政治教育，多与学生进行沟通，关注学生的心理问题，更好的掌握学生的心理状态，以便及时的做出调整，做出正确的思想政治教育。
2.3 增强高中生自我思想政治教育的意识
针对高中生思想政治教育最重要的措施即增强高中生自我思想政治教育的意识。需要高中生自我修正，提高意识。培养学生的自主学习习惯，培养其独立性和自主意识[3]。让学生主动的去了解相关知识，掌握分辨是非的能力。树立正确的互联网观念，有独立面对网络文化，并能接受住不良文化挑战的能力。
3 结语
高中是人的一生中重要的转折点，在高中时树立正确的观念对学生而言是宝贵的财富。有了正确且稳固的思想观念，不仅可以接受住网络文化的冲击，在面对未来的生活中的任何问题也可以正确对待，敢于接受生活的考验。
参考文献
[1] 栾雁雁.网络文化对大学思想政治教育的影响及对策探析[J].创新创业理论研究与实践，2019，2（12）：181-182.
[2] 李颖.网络文化对高中思想政治教育的影响及对策研究[J].基础教育研究，2019（7）：61-62.
[3] 岳孝娟.网络文化对大学生思想政治教育的影响及对策研究[J].边疆经济与文化，2019（2）：82-83.
