摘 要：在大学生思想政治教育实践中，应该充分融入传统的家风，不断优化大学生的德育素养，全面促进大学生的健康成长成材。优良家风文化作为我国传统文化的组成部分之一，蕴含着丰富的德育资源，对现代社会产生了深远持久的影响。大学生作为未来社会发展的基石，作为未来社会发展的主要力量，应该全面提升他们的思想道德素养。基于此，深入挖掘优良家风的潜在资源，探索优良家风融入大学生思想政治教育的实现路径，对大学生思想政治教育的发展具有重要的现实意义。
关键词：大学生 思想政治教育 家风融入 有效路径
中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2020）04（c）-0196-02
家庭是组成一个社会、国家的基本单位，家风则是一个家庭道德教育上的集中体现与价值观念的集中表达。在大学生的成长与发展过程中，家庭教育扮演着非常重要的角色，他们深受家风的影响。整体优化大学生的思想道德素养，全面促进大学生的健康成长成才，必须注重家风建设，不断营造良好的家風氛围，注重挖掘有价值的家风来充实大学生思想政治教育工作。在新形势下，大学生的思想深受各方面的影响和渗透，呈现了多样化、复杂化等特点。依托于科学的家风建设，积极开展思想道德教育，既能够弘扬传统美德，同时也能够全面促进大学生的健康成长成材。
1 课堂教学注重强化家风教育
家风在大学生思想政治教育中扮演着关键性的作用，整体优化大学生的思想政治素养，不断提升大学生的思想道德水平，应该在高校课堂教学实践中，全面开展家风教育，积极营造良好的家风教育氛围。教师作为思想政治教育的主要引导者，应该结合教学内容来有效挖掘优秀的家风教育素材，不断提升家风教育的整体质量。
1.1 加强优良家风教育内容的渗透
在大学生思想政治教育实践中，优秀的家风教育内容是非常重要的补充。现阶段，在课堂教学实践中，教学重点可能更加侧重于理想信念教育以及社会主义核心价值观教育，家风教育的内容相对比较少，同时也不成体系，没有理论依据和支撑。整体提升大学生思想政治教育的水平，全面促进大学生的健康发展，应该注重优良家风的科学渗透。因此，全面突出家风教育的作用和功能，应该完善课程体系的建设，不断挖掘和渗透科学全面的家风教育内容。在高校思想政治教育实践中，教师应该引导学生积极挖掘和分析传统家风的内核，精准把握家风建设的要义。教师要强化与学生的沟通与交流，了解他们对家风的理解和认知。在此基础上，通过丰富多元的案例教学，不断优化学生的思想认知，促使学生真正认知到家风建设的重要性，并在实践行为中真正践行和秉持优良的家风。与此同时，在充分家风教育的内涵时，教师还应该注重契合建国70周年等重大节日来科学渗透红色家风。在我国经济社会全面快速发展，人们生活全面奔小康的历程中，一代又一代的共产党人前赴后继，不仅推动着社会的发展，促进着我们的“大家”的进步与发展，也推动着“小家”的成长。因此，充分挖掘和利用红色家风，能够科学培育大学生艰苦奋斗的科学意识，引导他们“不忘初心，牢记使命”。
1.2 全面拓展家风教育的形式
在新形势下，全面提升大学生思想政治教育的水平与质量，科学提升家风教育的整体作用，教师应该充分结合学生的认知特点，全面创新家风教育的形式。在多元价值体系下，大学生的思想观念相对比较开放，也容易接受新鲜事物，更容易被其他新鲜事物所吸引。因此，整体优化家风教育的成效，在精准挖掘家风教育内容的同时，还应该注重创新家风教育的形式。一方面，在家风教育过程中，教师可以采用专题教育的方式，突出学生的主体性地位，引导学生认真审视自己从小接触到的家庭教育，并深入挖掘独特的家风家教历史，继而在课堂上与其他学生进行分享。另一方面，在家风教育实践过程中，还应该以网络为主要载体，充分利用现代化的社交工具以及手段，全面提升家风教育的整体成效。比如高校教师建立班级微信公众号，积极推送或者上传一些优秀的家风教育案例，确保学生可以随时随地接受优良家风的熏陶。同时，依托于网络，还能够整体实现家风教育形式的多样化。比如，教师可以选择推送视频内容，也可以选择推送文字信息，这些都增加了学生的选择性。
2 以实践为载体创新家风教育活动
在大学生思想政治教育过程中，家风教育是非常重要的补充。整体优化家风教育的质量，应该充分结合学生的实践特点，积极开展丰富多彩的家风教育活动，促使学生将优良的家风真正落实在行动中。
2.1 创办校园家风建设实践平台与基地
在大学生思想政治教育实践中，为全面开展家风教育，为全面提升家风教育的整体成效，应该积极创办丰富多彩的校园实践活动，更要注重打造具备学校特色的家风教育基地。这种家风教育基地类似于创业创新教育基地，学校应该注重资源的整合，在条件允许的情况下，专门设置家风教育基地。在家风教育基地内，应该全方位展示展览优良的家风，要依托于信息技术来打造视听一体化的体验。同时，还应该定期举办各类专题讨论、家风交流等活动。同时，为提升大学生对家风的认知，在家风教育基地内，还应该引导学生来担纲各类活动的组织者、实施者，由大学生来进行活动策划与组织。通过这样的家风教育方式，更能够提升大学生对家风教育的认知，也更能够优化大学生的思想道德素质。
2.2 以实地访问和参观为活动开展形式
在大学生思想政治教育中，巧妙渗透家风教育，除“引进来”即邀请家风建设优良的群体或者个人来校演讲，或者引导学生将家风内容整理汇总至课堂分享，还应该坚持“走出去”的开展方式，积极引导学生实地访问和参观一些优良家风文化馆或者相关遗址。一方面，高校教师可以在教学过程中，利用周六日等来组织学生参观本地的家风教育馆，或者教师带领学生深入红色革命家庭亦或是家风教育比较好的家庭中，深切感受家风教育的氛围，不断优化学生的思想道德素养。另一方面，教师还可以鼓励和引导学生利用节假日来开展家风探究活动，形成完整的探究报告。在思想政治教育的课程考核过程中，教师可以以相对比较开放的探究性活动，以学生提交的家风建设探究报告等为主要考核方式，有效取代传统的闭卷考试。通过这样多元化的家风实践活动，更能够提升学生对优良家风的认知，也更利于促进学生的成长与发展。
3 提升大学生对家风的科学认知
大学生是大学教育的主体，是未来社会发展的关键力量。在高校思想政治教育实践中，科学渗透家风教育内容，全面凸显家风教育的重要性，必须引导大学生充分认知与把握家风教育的重要性，必须全面优化大学生对优良家风的认知。只有这样，他们才能自觉主动地投身于家风教育活动中，也才能充分在实践活动中践行优良家风。
3.1 优化大学生的思想认知以及重视程度
大学生具有较强的主观能动性，同时伴随着年岁的增长，他们对于自身发展的认知也较为清晰，也就是说大學生在学习以及成长过程中，能够较为清晰地认知到哪种行为利于自身发展，哪种行为不利于自身进步。因此，在家风教育过程中，教师应该精准把握大学生的认知特点，依托于多元化的形式，切实提升大学生对家风教育的重视程度。比如，在进行优良家风教育前配合多媒体等教学工具，对大学生进行说服引导、事例交流，目的是在大学生脑中形成一种需要优良家风塑造自己的思想认识的意识。
3.2 引导大学生深化认知家风教育理念
在大学生思想政治教育实践中，全面提升家风教育的质量与成效，教师还应该通过科学的课堂教学活动来引导学生精准把握家风教育的内涵以及理念。比如，在家风教育过程中，教师可以采用小组辩论赛的方式，引导学生就家风进行激烈的辩论。为了更好地完成辩论活动，教师引导学生进行相关资料的整理与汇总，继而为更好地开展辩论打下良好的基础。再比如，教师可以采用角色扮演等方式，让学生身体力行来宣传自己认为优良的家风。通过这样的课堂实践活动，能够整体优化大学生对家风教育理念的精准认知。
4 全面实现家风教育的生活日常化
在大学生思想政治教育中，不断渗透家风教育的内容，全面提升家风教育的整体质量，还应该努力实现家风教育的生活化和日常化。一方面，高校应该积极将家风建设与校园社团文化活动等契合起来，鼓励学生成立专门性的家风社团，以此为据点来不断营造良好的家风学习氛围和环境。另一方面，在家风教育过程中，高校还应该依托于各类校园文化活动，比如校园知识竞赛、校园辩论会等方式来提升家风教育的长效化与机制化，在潜移默化中影响学生、激励学生。此外，在家风教育实践中，还可以依托于校园广播、校园网络等方式来全面宣传和渗透家风教育的内容，为广大大学生创设良好的家风环境和氛围。
5 结语
在大学生思想政治教育实践中，家风教育是非常重要的内容。整体优化家风教育的质量，应该注重课堂教学，全面渗透家风教育内容，同时还应该依托于全新的教育形式以及平台，切实提升家风教育的整体质量。此外，在家风教育过程中，更要创设丰富多彩的实践活动，整体优化大学生的家风认知，全面促进大学生的健康成长与发展。
参考文献
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作者简介：王嘉麟（1995，5—），女，满族，吉林省吉林市人，研究生，研究方向：思想政治教育。
