宋学山
摘 要：现代化高科技信息发展的背景下，国家军事发展必须要积极探索新的模式，如何将培养高素质军事人才以适应新的军事发展策略的需要，是高职院校预备役教育应该思考的问题。学生预备役教育是当今学校思想政治教育的新模式，它不仅有利于促进学生全面发展，更有利于为我国的安全稳定培养高素质的现代化军事储备人才，强化我国在信息时代的军事力量。本文着重分析了高职院校预备役主题教育的新途径。
关键词：预备役 主题教育 途径
全球化信息融合、高科技迅速发展的背景之下，现代化战争军事形式发生了巨大的变化，因而世界上的主要国家都正在积极地进行军事发展策略的调整与探索，而当今世界军事发展战略的一个重要抉择与共同认识就是要建设高素质的预备役军事后备力量，如何在高职院校的预备役教育当中，培养出科技含量高、训练有素的新型预备役精英人才，以适应现代化复杂多样的军事任务，是一个非常值得思考的问题。我校在长期实践过程中，始终积极探索现代化军事管理教育模式，加强预备役队伍建设，打造有特色的德育培养平台。
1 进行预备役主题教育的目的和意义
1.1 高职院校进行预备役主题教育的目的
随着我国部队创新改革发展趋势，不但部队建设、作战水平等越来越现代化，军人也越来越职业化，军人待遇越来越高，国家对于现代化军事人才培养的要求也越来越高，在实行军事教育以培养出更能适应部队发展的目标要求下，高职院校的预备役主题教育意义重大。高等职业院校的的预备役教学活动就是为了为国家培养出一批更让祖国放心、部队省心、家长舒心的现代化军事储备骨干力量[1]。文化专业知识与高科技军事技能知识同步学习，正是满足部队现代化建设的需要，高职院校更应该努力发挥自身的国防教育特色学校优势，加强对预备役人才储备的建设，系统化开展了入伍、授衔、统一着装等一系列预备役人才培养活动，将课堂教育与校外实战演习训练进行有机融合，加强学生的理论学习与实践运用，从而促进预备役人员的培养。
1.2 高职院校进行预备役主题教育的意义
军人有着严谨认真、坚韧不拔的思想道德认识以及严以律己的工作作风，加强高职院校的预备役主题教育，有利于将部队精神转化为院校内学生刻苦钻研、勇于创新的学习动力，实施军事化管理实际上也是磨炼高职院校学生的意志品质，增强信息时代军事力量的一种有益探索。
2 预备役主题教育新途径
2.1 鼓励学生积极参与体验军事活动
组织学生参与体验相关军事活动，对于提高他们的政治思想觉悟，激发爱国意识和责任感，增强国防观念及国家安全意识来说具有不可忽视的重要作用，所以为了加强高职院校的预备役主题教育，对该院校学生进行有序的军事训练意义重大，具有十分现实的战略意义。
2.1.1 加强军事化训练
对高等职业院校学生进行军事化训练是提升他们应变能力、提高身体素质从而国防提供坚实的后备力量一项重要措施。在高等职业院校的预备役主题教育活动中，要更多的带领学生根据国家相关规定有计划有序地实施一些军事化训练，这不仅仅能够使国家训练并储备一大批高素质的后备兵员和预备役军官，还能够使他们成为我国战时扩建的精英骨干人员[2]。高职院校学生存在自律性比较差的问题，加强军事化训练能够使他们更加自律，这种训练模式不管是对于国家的国防建设还是经济建设来说，都发挥着很大的作用。高等职业院校必须按照现有大纲中对军事训练的教学内容规定来开展预备役主题教学活动，在教学过程中必须充分关注对学生动作技能以及心智技能训练的双向培育，以增强院校学生的整体组织纪律观念，培养高职院校学生奋力拼搏的精神，提升集体荣誉感，从而培养良好的军事素质，当然，高职院校的预备役主题教育要达到上述目的，首先就必须对院内学生进行集中的军事强化训练。
2.1.2 参加军事演习活动
高职院校组织学生参与军事演习活动是培养学生德，智，体，美，劳全面素质综合发展的一个非常重要的途径，如今生活条件好了，很多学生不愿意吃苦，没有了坚韧不拔、吃苦耐劳的精神，因此，组织学生参与军训和军事演习活动可以创造出更加有利和更加真实的条件让他们学习解放军的优秀品质以及部队光荣传统，从而使他们能够养成更加坚韧的性格[3]。高等职业院校要将军事演习活动作为培养学生养成教育的基础，从而使学生的基本素质能够进一步提高，高职院校的预备役教育才能够教育出一批能够较好地完成上级军事任务部署的精英人才。高职院校要鼓励预备役战士们积极参加基地军事演习，让他们更加真实地感受到现代高科技信息化环境下的新型作战模式，从而提升他们对于国家任务的担当意识，思想政治觉悟，并有效提高了学生们对于现代化军事知识的掌握和运用能力，树立良好的军人风范。
2.2 打造良好的学习氛围和校园文化环境
在高职院校内开展预备役主题教育活动，为学生们打造良好的学习氛围以及校园文化环境是非常有必要的，就是所谓的寓教于乐，要让学生改变对教学内容枯燥的认识，更要提升他们的主动参与的热情，将预备役主题教育变为一种有乐趣的教学活动[4]。开展预备役主题教育活动，应该注重内容的丰富多样性，要让学生增强学习的自觉性，提高参与热情，高职院校可以根据自身的实际情况来组织开展一些校庆活动，比如说开展一些预备役主题演讲，主题班会，以及红歌艺术节、军事知识竞赛等多种多样的活动，以此丰富预备役主题教育的形式，并在活动过程中让学生不断国防意识，激发高职院校内学生的爱国主义情怀，使理论传授与教学实践相结合，更加有效的提升教学效果，另外，在高职院校中一些不好的现象或行为要得到遏制，比如说对一些“脏，乱，差”宿舍要求整改，对学生的内务要求采取军事化水准，等等，杜绝学生违法违纪行为的发生，改变他们堕落的精神面貌，从而为营造良好的校园生活和学习环境。
2.3 加强师资队伍建设
高职院校强预备役主题教育必须要配备一定的师资，不断在学生学习生涯的哪一个阶段，教师对于学生的引导和教育作用无疑都是非常重要的，所以说高职院校里从事德育教育的工作者们首先自身应该有榜样意识，不断提升思想政治和道德水平，树立坚定立场，更要对高等职业院校的预备役教育有深刻的认识，能够将一些创新性理论用于教学之中，并将对于学生的预备役教育之作为国家发展的一个重要内容，高职院校教师自身对预备役教育提高重视，才能为更好的教育学生打好基础。高职院校教师加强思想道德建设，以国际眼光看待问题，提升综合素质，树立正确的三观以言传身教，只有这样，才能够使学生有更好的学习榜样。
3 结语
近些年来，经过许多高校的学生预备役教育实践证明，在世界军事形式风云变幻的背景之下，高職院校的学生预备役教育应当作为新时代促进学生德智体美全面发展的一种崭新模式，以更加科学有效的思想政治教育的是磨炼学生的意志品质，使他们能够以高度的责任意识、荣誉意识、爱国情怀来不断提高自身素质，以此强化我国在高科技信息时代军事力量的有益探索，为维护国家安全稳定培养后备精英人才，高职院校学生预备役主题教育的开展也将为高职院校自身内涵式发展的巨大动力支撑。
参考文献
[1] 姚元锋.我军预备役部队思想政治教育困境与出路新探[J].哈尔滨工业大学，2016：26-28
[2] 李敏.以预备役队伍建设构建学生行为养成教育新模式[J].新教育，2018（10）.
[3] 康静.以“企业预备役”为教育理念的创业基础课程建设[J].文教资料，2018（22）.
[4] 何强.延安革命旧址成为某预备役团主题教育大讲堂[J].国防，2019（4）.
