罗丽红
摘 要：高中英语作为高考主力之一，地位是非同一般的。满分150的英语试卷在高考中占据了大头，要想牢牢地把握这些分数，掌握英语阅读的方法非常重要。在学习高中英语期间，教师无非就是让学生通过读、写、背、记、多做阅读来提高英语成绩。要想英语成绩高，学习课外阅读要趁早。英语学习中最重要的就是阅读，因为在高考英语150分的试卷中，阅读占据了半壁江山，其他试题部分也需要阅读基础，也都能体现阅读的影子。通俗来讲大概就是无阅读不成英语，缺少阅读的英语就像是没有诗词歌赋的中华文化一般没有灵魂。该文笔者所要阐述的就是课外阅读是如何促进高中英语课堂发展的。
关键词：高中英语 课外阅读 课堂教学 教学氛围 主动性
随着对历年高考试卷的研究发现，高考英语一直在变化，但是万变不离其宗，课外阅读的分量越来越重。在高中英语课堂上，学生常常会听到这样一句话，高考英语肯定不会出课本原题，只有你掌握了做题方法，每天练习课外阅读，在高考考场上见到新题时才会临危不乱、从容不迫。掌握课外阅读不仅仅是为了更好地应对高考，也是为了在高中英语课堂学习中能拔得头筹。如果教师能做到将课堂教学与课外阅读相结合，将两者的优势发挥到最大，就能为学生的学习成绩增添光彩。所以，教师在课堂学习中要留出充足的时间来展现课外阅读的魅力，让课外阅读走进课堂。
1 从课堂着手，培养学生阅读兴趣
1.1 教师要发挥领路人作用
俗话说：“师父领进门，修行看个人。”教师是在课堂教学中的地位是非常重要的，作为学生的领路人，教师要认清自己的地位，担负起自己的責任。高中生虽然学生经历过小学、初中的英语课堂的洗礼，但对高中英语课堂了解甚微，因为高中所需词汇量增大，面临着高考压力，许多学生不知从何处开始学起，这就需要英语教师在课堂学习结束之后多和学生谈谈心，给他们普及一下知识，让他们有明确的方向，知道如何快速有效地学好英语[1]。
1.2 学生要注重课内阅读
在高中英语课本上，学生经常会看到一些大篇幅的英语阅读，也时常会被这些冗长的语句搞得抓耳挠腮，教师就要积极劝导学生规避消极心理，有耐心地去学习课内文章。推敲完一遍之后，可以利用英语词典去查阅不懂词语的意思，也可以用不同颜色的笔标注出来，以便在上课时询问老师。学生在学习课内阅读时，一定要跟紧老师的脚步，认真学习，打好英语阅读基础，为了今后的课外阅读做好准备[2]。
2 课堂学习中要引入课外阅读的趣味性
2.1 在课堂上观看英文电影
高中课外阅读所涉及的方面是非常广泛的，学生也非常有兴趣进行课外阅读。在关于英语课外阅读方面，学生们都喜欢看一些英语小说或者欣赏英语电影，例如，英语原著小说《名利场》和《正午》等，因为这些英文原著都是经典之作，作者所讲述的故事情节都将作者的脑洞体现得淋漓尽致，能让读者有耳目一新的感觉。教师也都是从学生的年龄阶段经历过来的，他们能体会到学生在学习时的焦虑和苦闷，所以偶尔放一部英语电影活跃一下课堂氛围，让学生们适当轻松，也不失为一件好事。教师在选择英语电影时可以选择像《泰坦尼克号》这样的经典电影，也可以选择《疯狂动物城》这样具有诙谐幽默特性的动画片。学生在观影时不仅能达到放松身心的效果，还可以学习一些浅显的英语口语，一举两得的买卖还能保证稳赚不赔[3]。
2.2 学生在班会上分享课外阅读方式
提起课外阅读，大家脑海中首先浮现出来的就是去图书馆读书或是买些资料进行课外阅读的学习。实则不然，随着社会发展的日新月异，课外阅读的方式也开始变得多种多样，传统的纸质类课外阅读已经无法满足当代学生的需求。教师应当组织一场类似于阅读分享会的班会，让同学们来谈一谈自己是如何进行课外阅读的。比如，通过电脑或手机进行看电子书籍进行英语课外阅读;通过观看英文电影或英文电视剧来进行课外阅读;通过购买课外练习题来进行课外阅读;或者请一位英语家教来进行课外阅读的辅导等，通过分享的方式让学生们能知道更多的课外阅读方式，学生们可以归纳总结，寻找一种符合自己实际的课外阅读方式，进行有效的英语阅读学习。
3 有效的课外阅读有利于课堂学习
学生通过进行英语课外阅读可以学习到许多课内学不到的知识，可以开拓视野。在英语课外阅读中，是有许多可以增长见识、巩固知识的内容。高中生一般接触到的英语文章都是一些名人志士的真实经历或是全球各地的风土人情，还有一些科技软文。通过英语课外阅读的学习，学生能在阅读中掌握精髓，提取所需的知识化为己用。比如，在一些科技文中会讲到关于屠呦呦研制出青蒿素或者一些曾获得或诺贝尔奖的科学家，学生在课外阅读里学生可以了解事情的始末，对语文科目的学习也是有帮助的。在一些课外阅读中会出现一些我们常用的知识点，比如“There be”句型或者“would rather that…”等，这些常用句型经常回顾的话就会形成长久记忆，在今后写英语作文时会用得到。通过英语课外阅读的知识点的积累和巩固，对课堂中学习英语有很大的帮助，课外阅读还能帮助学生提高英语水平，让学生能在课堂学习中上更加轻松愉悦。有了课外阅读的知识积淀，英语课堂上就可以达到张口就来，达到一学就会的境界[4]。
4 教师要积极参与学生的课外阅读
课外阅读与学生的课堂学习是有很大关联的，作为教师有义务去关注学生的课外阅读情况。教师应当深入学生课外活动，调查学生课外阅读的来源以及内容，让学生能够受到优良艺术的熏陶，规避那些损害学生身心健康的课外阅读资料。教师在日常学习生活中要充当领路人的角色，在学生心里树立起威严。但是在学生课外阅读时，教师就应该放下架子，和学生一起进行课外阅读，教师还可以给学生分享一些自己的课外阅读方法和技巧，让学生们自行借鉴，有了好的课外阅读资料，教师应当拿给学生进行传阅，将好的资料进行资源共享。学生的课堂表现积极性提高，学习成绩逐步上升，教师的努力就才是值得的。教师可以要求学生在班级里设置图书角，让学生把自己读过好的课外阅读资料都放在读书角内，供学生自行取阅。教师既要做到深入课堂学习，又要做到了解学生课外活动，这样才能对症下药，为学生们谋福利。
5 结语
通过笔者对于该文的介绍，想必读者朋友都了解了课外阅读的重要性。在进行课外阅读时，学生一定要做到取其精华，敢于舍得，要摒弃一些不利于身心的书籍，让自己投身于知识的海洋中。教师还要做到有效指导学生进行课外阅读，留给学生充足的时间进行课外阅读，因为阅读就是英语核心主干，学不好阅读就谈不上学好英语，只有阅读能力够强，英语成绩才能提高。教师在课堂教学中要将课外阅读知识与课内知识点串联起来进行讲解，这种方法更有利于学生的理解。高中学校要积极行动起来，为学生课外阅读准备资料，加强对学校图书馆的管理，多购入一些书籍资料，为学生学习提供物质基础，只有经济基础跟上了，学生的成绩才能稳步提升。
参考文献
[1] 宋雨敏.基于蓝思分级阅读标准的高中英语课外阅读[J].新课程导学，2019（5）：46.
[2] 罗慧娇.浅议课外阅读对高中英语核心素养的培养[J].科教导刊：电子版，2018（36）：214.
[3] 文安强，许莎莎.高中英语课外阅读质量提升策略[J].教学月刊：中学版，2019（6）：28-31.
[4] 崔娜娜.运用思维导图促进高中英语阅读教学的有效性研究[J].校园英语，2018（43）：112.
