余仲铭
摘要：将思想政治教育融入课程教学，是我们多年来一直坚守的教学理念，立德树人是高校教育的根本任务，做好全员、全过程、全方位育人是我们的职责，我们将发挥学科优势，将“课程思政”贯穿课程方案、课程标准、教学计划、备课授课、教学评价等教育教学全过程，进一步做好课程育人工作，激发学生的爱国主义情怀和民族自豪感，在“课程思政”的道路上落地见效。
关键词：课程思政;元素;融入;课堂
一、引言
总书记在参加今年三月学校思想政治理论课教师座谈会时发表重要讲话强调，办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题，坚持教育为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务，教育要解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。总书记的讲话为高校的人才培养明确了方向，我们培养的是担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
高校的育人方向是德字当头，怎样全面做好立德树人工作是我们每位人民教师应该思考的问题，尤其是教师在授课的过程中怎样把思政元素融入课堂，既可以活跃课堂气氛、增强教学的趣味性，又达到育人的目的，需要我们深入思考每一节课，每一门学科都蕴含丰富的思想政治教育素材。笔者先就以下几方面谈一些肤浅认识。
二、“课程思政”的涵义
“课程思政”指以构建全员、全程、全课程育人格局的形式将各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念。它不是一门课，而是一种教育理念，就是把思想政治教育元素和思想政治教育功能融入课堂教学各环节，即把理想信念、职业道德、工匠精神、奉献社会等思想政治教育核心元素纳入到专业课程体系中去，它是打通了全员育人的“最后一公里”，巧妙的进行价值引领与知识传授的融通，实现立德树人润物无声，是一种“接地气”的思想政治教育形式。
三、做好课程思政的几个方面
（一）教师的示范作用很重要
“课程思政”不是片面的给学生讲政治理论课，它实际上融入教学过程的各个方面，如教师的言行举止，穿戴打扮等。作为人民教师在面对学生时，着装要大方得体，不能是奇装异服，发型要大众化，女教师要化妆只能是淡妆;要讲礼貌，时刻注意礼貌用语，上课要对学生问好，要尊重学生，关心学生;對待学生要讲诚信等。这些都能够对学生起到示范和教育作用。
（二）对学生进行行业的职业道德教育
社会主义核心价值观中提到做人必须“爱国、敬业、诚信、友善”，这是做人的总原则。实际上各个行业还有自身的职业操守和道德规范。教师在课堂教学中可以很自然的向学生灌输这些理念，如医疗行业必须遵循救死扶伤、尊重病人、保护病人隐私，商业领域则要求诚信经商、不做夸大其词的虚假宣传，服务性行业则要有顾客至上的服务理念、把服务对象视为自己的亲人，工程技术行业的“工匠精神”等。通过这些教育，让学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
（三）注意培养学生的爱国主义思想
爱国主义思想也可以从很多方面进行培养。教师在讲课时可以结合专业实际宣传我们的世界领先技术，如我国银河计算机、高铁、核电、生物育种等处于世界的领先技术，国之重器、大国工匠，以及经过短时间发展赶上世界先进技术的行业，如航空航天、工程建筑、水利工程等。这样可以增强学生的自信心和民族自豪感，培养他们的爱国主义情怀。
四、结语
做好“课程思政”的关键在教师，成效在学生，“课程思政”教学改革的效果如何，最终必须以学生的获得感为检验标准。学校必须坚持社会主义办学方向，落实党的教育方针，教育引导学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，增强学生的中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，立志肩负起民族复兴的时代重任。这是我们办好人民满意教育的永恒的主题，也是每个教育工作者必须牢记的光荣使命。
参考文献：
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