张岩
摘 要：在高等教育体系当中，高校教师是其中非常重要的一个因素，有的高校受到地域条件的限制、经济的影响、人员的影响等因素，在教学当中教师队伍的人才层次比较缺乏，其教学的创新能力有限。该文用某所大学的师资队伍作为案例，对于教师队伍建立的现时状况。所存在的问题进行了分析，把人才引进、教师培养、人才培养、队伍组建、人事制度这5个方面所存在的问题进行提出并研究对策。
关键词：本科高校 师资队伍建设 分析 对策
中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2020）05（c）-0246-02
地方高校作为专门为地方经济以及社会发展进行人才提供的场所，将一些地区社区文体以及科技支撑的问题进行解决的高等学校。这年来，国家针对教育和人才方面，把建设创新型国家和人力资源强国的战略进行了部署，在人才稀缺的今天，把高等教育的引入以及人才的建设放在了重要的位置，使高等学校能够在这种情况下得到重要的发展。学校需要将自己的水平提高，重要的是将人才培养的教育重点划分出来。有没有一支水平很高的师资队伍，对于一个学校来说是很重要的因素。高校之间的竞争十分激烈，拥有强力的师资队伍就能够从中占据强烈的优势。该文将师资队伍的现在所面临的问题进行分析，找出根本问题，问学校师资队伍的建设做出贡献。
1 师资队伍建设的现状
1.1 随着师资队伍的壮大，人员素质逐渐提高
在人才引进的时候，学校在进行引进和培养人才的时候，需要科学地进行布局，将人才不断地扩建进队伍当中。近年来，把学校的办学实际情况以及人才引进的情况结合观察，在同类学校当中进行人才的引入，学校在人才引进的政策上进行不断的改进以及优化，例如，在进行人才引入的时候需要其学历在二本以上，全日制本科、本科、研究生都作为同一种专业等要求。把学校人才引进的模式确定了下来，让人才引的方法更为科学与规范，把引进人才的质量进一步提升起来。
1.2 高层人才队伍建队伍加强，人才不断涌入
学校将人才强校的策略实施出来，高层次的人才队伍不断强大起来。学校现在在校的外聘院士有十几位，闯将学者3位，百千万人才工程国家级的人员有3位，省级专家、教授，加起来有三十几位，省级杰出青年、杰出人才、技术人才加起来差不多有四十几位，这一些层次比较高的人才作为学校发展的支柱提供了十分有效的支持。
2 师资队伍所存在的问题
2.1 缺乏领军人物
这种问题的出现主要原因在于学校没有优秀的国家杰出青年、长江学者、中原学者等层次比较高的人才，教授的影响力在全国比较少。最近这几年，自身条件足够可以申请国家级和省级的较高层次的人才非常少，很多时间都没有进行申请，相比于其他学校而言，它们在这方面已经十分领先了，层次比较高的人才的缺失已经造成了极大的影响，使学校向着高水平院校的脚步停滞不前，同时，也让其院校在进行与其他院校竞争的时候丢失了很大的优势。
2.2 人才队伍能力不足
学校在每年国家进行获奖的项目非常的少，每年只有二十几项的获奖项目，国家自然基金杰出青年的项目以及优秀青年的项目还是没有人去获得。学校在其他省份的特聘交涉和讲座教授的岗位有二十几个，但是在岗的只有几名教授，他们这几位的教师业绩也不怎么行。
2.3 教师的学历以及职位需要完善
在学校当中任职的2000多名教师当中，拥有高级职称的教师只有900多名，其占比只有所有教师的40%左右，这个比例十分低。拥有博士学位的教师有800多名，占所有教师数量的30%左右。教师队伍中的学历以及职称占比十分低，和其他院校相比还是有着很大的差距。
2.4 教师在国际化教育背景当中发展较差
在学校当中任职的2000多名教师当中，参与出国考察以及学术学习的教师有400多人，半年以上学习的教师有300不到的数量，占学校总教书数量的10%左右，虽然出国的比例比较高，但是和高水平大学相比，还是有很大的距离。在对于出国学习的教师当中，尤其是在攻读学位的教师当中，需要给予相应的优惠政策，鼓励其学习从而使能力有所提升。
3 加强师资队伍的对策
3.1 在引入和培养教师的力度需要加大
人才队伍的建设需要长时间的进行累计培养，将引导以及自主培养结合在一起来把人才队伍进行强化。在进行人才的引进过程当中，需要从人才队伍规模的方面进行考虑，在进行教师数量增加的时候，需要加以控制以及增加计划，在应届毕业生的接受制度下，建立一个新的接受制度，把引入的教师在数量以及质量上有所提高;从人才结构法方面进行考虑，在进行层次、水平较高的人才以及拔尖领头人和学术专家引进的时候，需要考虑优势学科以及兴起的学科所缺乏的人才。在进行人才的培养过程中，需要将学校事业发展需求放在首位，对人才加强自主培育，主要目标需要放在年轻人身上，将一些学科带头人以及高级教师培养出来，为后面培养后备人才做好准备。在学校中建立教师发展中心，使人才的引进和培养的通道得以宽敞起来。
3.2 青年教师的培养力度加强
在学校的教师队伍当中，青年教师是其中非常重要的力量，其在学校未来的事业发展中有着不可缺少的关系。将青年教师队伍建设的培养进行加强，将青年教师的聘选、培养、激励、保障等制度给全面的建设起来。学校需要人才的学科和专业当中尽量选择一些青年人才，将媒体、网络等机构运用起来进行信息的发布，从而将人才招揽进来。将青年教师外出历练的制度进行完善，让青年教师更加积极地外出锻炼以及深造。将青年教师的薪资提高，在工作当中的分配激励机制需要进行完善，将能力提升的奖励力度提升起来，让青年教师的主要目标放在学校的工作当中，在此方法当中建立十分优秀的青年教师队伍。
3.3 加大领头人的培养
层次较高的人才作为高校竞争的手段，层次较高的人才的缺乏是学校建设人才队伍的恼火之处，将高层次的领头人培养出来是每个学校的主要目标。将国家实施的各项培养计划作为平台，从而在其中招募各个学科都能够成为领头人的人才。学校将重点学科以及有优势的学科的优秀教师通过选拔提出幾十名有潜力的、教学质量好的中青年教师来实施重点培养。通过各项政策以及制度，使领头人得以引进以及培养。
3.4 学术团队建设力度加大
在进行人才队伍的建设当中，领头人的引进和培养需要重视，人才队伍的整体培养也需要得到重视。现代社会当中注重着综合发展，其发展的主要方向是相互融合，很多的重要科研工作都是在团队的建设当中一起完成的。人才的团队建设已经成为各个院校的主要竞争力。如果团队不够优秀，就不能将良好的平台给大点出来，从而完不成重要的科研工作。由此，需要把领头人的作用发挥出来，将一批能够团结、互补、合理的团队给打造出来。
4 结语
综上所述，想要将学校师资队伍的素质进行整体提高，需要把学校教师队伍建设所存在的问题以及现在的状态给摸清楚，把师资队伍的建设放在学校发展的重要位置上，把高层次的人才和领头人的引入和培养进行力度的加强，在进行学科带头人以及学术骨干的培养当中，需要细致的选拔，使学校的发展能够有力的发展。
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