唐昊
摘 要：高职院校乒乓球教学意在丰富学生的课后生活，并让学生掌握一项体育技能。随着新课程改革的不断深入，体育教学逐渐转变为专项化体育教学。乒乓球作為我国的国球，学生本身具有认同感，对其进行学习也能够给自身培养一个健康的爱好。但是，在过往的教学中，常会出现一些问题，无外乎理论教学的枯燥和形式化以及课堂教学变为单一、反复的训练。从这种环境中可以看到，学生们的兴趣在逐渐被降低，教学效率也得不到提高。因此，面对问题，需要找寻更为有效的对策。
关键词：高职院校公共体育教学 乒乓球教学 问题及对策研究
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2020）05（c）-0133-02
乒乓球运用属于节能型运动，对于外部因素的限制条件较小。因此，在乒乓球的推广上，也更容易开展。目前，乒乓球也被很多高校纳入到了课堂教学中。但是只是在具体教学中，因缺乏经验和一定的可行性，使得教学呈现出了很多问题，这些问题急需得到解决。因此，该文针对问题，探讨高职院校公共体育乒乓球教学存在的问题及对策研究。
1 高职院校公共体育乒乓球教学中所存在的问题
理论的正确与否往往决定了实际是否具备真正的可行性。因此，在高职乒乓球教学中，对传统教学理念进行创新理应摆放在第一位。高职教学不同于“九年义务教育”阶段，往往更容易出现守旧情结，尤其是在教学观念的更新上，形式主义、纸上谈兵等弊端也很容易展露于纸面。而理论上的落后，往往也在制约着高职乒乓球教学的发展。因此，在实际教学当中，教育工作者可以结合国内外的先进教育经验，根据该校的实际情况进行完善，添加富有创造性与可行性的教学理念。
例如，在展开教学工作时，可以从以下几个角度出发：（1）转变师生主体地位，发挥学生的主体作用;（2）引进多媒体教学，将教学理念与教学实际相结合;（3）构建良好的师生关系，营造轻松的学习氛围;（4）注重实践经验，放宽从业者要求;（5）制定科学、合理的教学评价机制。
2 高职院校公共体育乒乓球教学中的对策
乒乓球作为一项常见的体育运动，在教学中对其的硬性要求不应该放在首位，而是要将学生的个人兴趣摆在前列。在实际教学中，教师也应秉承培养学生学习兴趣，提高学生学习参与度的教学目标。不断创新教学方法，提高教学效率。
2.1 启发诱导教学法
乒乓球的学习本身具有一定的难度，既需要十足的技巧，也需要一定的理论，更需要学生的兴趣。那么，教师在教学中可采用启发诱导式的教学方法，首先帮助学生培养兴趣，然后从关键技巧入手，对学生进行逐一训练。
例如，教师可以将乒乓球教学与多媒体技术相结合。进行教学观摩与比赛鉴赏。首先，教师可以在课堂上给学生们播放一些精彩的乒乓球比赛视频，通过场上运动员飒爽的英姿，让学生爱上这项运动。然后在运动员们展示了一些高超的技巧后，教师可以对其进行讲解，帮助学生掌握动作要领。待学生们有所了解后，再次播放该片段。学生由最开始的“看热闹的人”变为了现在的“看门道的人”，自身能看懂，心中便会产生兴趣，也愿意多接触、多掌握。
2.2 翻转乒乓球课堂
随着社会、经济的不断发展，电脑、手机、网络等平台已经成为每个家庭必备的物件。并且这些物件也极大程度地方便老百姓的生活。同时，网络平台的衍生，也给教育带来了更多的可能性。不同于过去只能在课堂上学习的时代，现如今人们通过网络上展示的网络课程便能够学习任何一项自己从未接触过的技能，让学习这项活动有了更多的自主性。此外，在新课程标准的要求下，也在不断强调师生地位的转变，要发挥出学生的主体地位，而教师主要担任引导者与观察者，从侧面为学生的学习保驾护航。因此，在高职乒乓球教学工作中，教师可以利用多媒体、微课等方式完成翻转课堂，提高学生的自主学习能力。
例如，教师教学，可以从课前热身、课上教师演示、课上学生训练以及课后自行预习这4个角度出发，来提高教学效率。在上课之前，教师可以准备好乒乓球的多媒体课件，让学生们通过视频自行观看“正手攻球技术”的视频。其中视频中要搭配文字和讲解，对于教学中的难点，还要有慢放、有重复播放、有特写等。同时，课件中的理论知识讲述完毕后，还应加入该项技巧的实战视频，让理论学习不至于成为纸上谈兵。而在课上，教师要先行对学生们进行示范，包括站位、拍手挥拍动作等。教师通过演示，意在帮助学生更直观地把握动作要领，并形成先模仿的好习惯。之后，教师演示完毕后，在由学生分为每2人一组进行实际操作。期间，组内2名学生分别进行演练，相互之间也可以找寻不足，共同探讨。并且，在学生演练的过程中，教师也要在一旁观察，对学生们出现的问题及时给予指导，保证学生的学习方向是正确的。而到了课后，则主要以观看比赛作为主要的学习方式。通过观看运动员的操作，让学生们感受到这一技术的重要性。同时，观看比赛的作用还在于给予学生一定的放松。学生们经过了一整天的学习后，如若得不到休息，反而会使教学适得其反，长久下来还会打消学生的积极性。所以课后观看比赛，一是巩固知识，二是让学生们放松放松，并通过精彩的比赛来培养学生的兴趣。
2.3 有效进行教学设施建设，加大资金投入
乒乓球作为一项基本的体育项目，同其他任何体育项目一样，需要得到有效的硬件作为支撑。保证教师的教学环境以及学生的学习环境。因此，需要对高职乒乓球教学进行有效的资金投入。
例如，资金投入可以从乒乓球馆、乒乓球场地、乒乓球器械等方面入手，而在这些方面上还要保证质量与数量。同时，还可以布置壁画、海报等，营造乒乓球教学氛围，通过环境潜移默化地感染学生，提高教学效率的同时，也能够增加校园文化。
2.4 构建完善的课程考核评价体系
在高职乒乓球教学中，评价机制是否科学、是否合理，往往也会影响教学效果。因此，在实际教学中，针对教师的教学质量以及学生的学习质量应制定更为完善的考核评价体系。
例如，对教师的考核评价可以从，教师的专业能力、文化素质、教学方法等方面做参考。而对学生的考核评价标准则可以从学生的能力培养发展水平、日常学习态度以及个人兴趣作为参考。期间，除了第三方评价外，师生间评价也可以成为一种可行方法，进行不记名考核，保证考核评价的公平性。从而更好地提高课堂教学效率。
3 结语
综上所述，在高职院校公共体育乒乓球教学的对策研究中，可以通过启发诱导教学法、翻转乒乓球课堂、有效进行教学设施建设加大资金投入以及构建完善的课程考核评价体系等一系列方法来达到教学目的。意在，首先革新观念，培养学生的兴趣，并在此基础上找寻有效的教学方法，不断提高课堂教学效率与学生学习质量。
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