刘玮
摘 要：新媒体思想舆论工作的正道，在于化解负效应，激发正能量。基于此，高校在对思想政治教育进行改革与创新的过程中，应将其作为凝聚共识的助手，更快速地适应社会信息化持续推进的新情况。因此，高校应依托于新媒体技术，构建多样化的教学模式;同时，确保意识形态上持续性创新，积极对教学资源进行拓展。从而最大化地发挥新媒体的优势与作用，促使学生建立正确的社会主义核心价值观。
关键词：新媒体 高校 思想政治教育 改革 创新
中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2020）06（a）-0195-02
新媒体背景下，高校思想政治教育进行改革与创新的过程中，应能首先探寻到正确的方向与原则。由此，才可在一定程度上确保思想政治教育改革的实效性。在这个过程中，高校思政教师应对传统教学模式下课堂教学主体偏移的现象建立正确的认识。在充分利用现代前沿技术对教学手段进行完善、对教学资源进行丰富的同时，应着重考虑学生的学习体验与学习心理等。基于此，高校能形成科学的思想政治教育改革与创新的措施及方案，为学生创建一个更加科学、舒适的教学氛围。
1 新媒体背景下高校思想政治教育创新的原则
1.1 秉承与时俱进的原则
新媒体时代背景下，为高校大学生获取信息的途径提供更多的渠道。而高校思想政治教育在寻求创新改革的过程中，应能始终秉承着与时俱进的原则。这样教师才真正创建出符合学生认知习惯的思政课堂，使学生能对该学科产生一定的认同感。同时，教师在利用新媒体工具等丰富教学形式的过程中，应紧密围绕当下社会的时政要点，并将其恰当地渗透到学生的思想中，使学生能及时了解国家的最新的发展动态，以及战略规划等。同时，教师应对所关注的信息焦点进行全面的了解与分析，并能确保与他们进行同频的思想交流。这样，才能吸引学生积极地与教师进行探讨与交流，对思想政治教育知识进行进一步的研究与分析。教师必须能从学生的认知规律出发，紧跟时代潮流，不被传统教学理念所束缚，才能够真正对学生进行更具有针对性与实效性的思想政治教育。而这样的创新改革才具有意义，使学生基于教师正确的引导，帮助他们建立正确的社会主义核心价值观。
1.2 坚持人文熏陶的原则
教师在思想政治教育方式进行革新与优化的过程中，应坚持认为熏陶原则，为学生带来不同的学习体验。教师应充分发挥人文精神积极的影响力，令其能对学生道德品质、爱国主义精神、社会责任感产生更大的感染。教师应为学生营造一个良好的人文教育氛围，对学生的思维品质等进行良好的熏陶。并能将人文影响力与感染力与思想政治教学理念进行有效对接，促使教学模式合理化完善。即，教师可最大限度地发挥新媒体技术的优势，利用其更好地体现思想政治教学的人文性。尤其，在整个思想政治教学的过程中，应适当地融入生活化元素与人文思想，令学生能在更具有人文情怀的教学氛围中学习思想政治教育内容，使他们在思想上、观念上获得升华，从此摆脱照本宣科、枯燥的思想政治教育课堂，促使学生更加积极、自主地参与到学习讨论与探讨的氛围当中。
2 新媒体背景下高校思想政治教育创新改革的措施
2.1 依托于新媒体技术，构建多样化的教学模式
新媒体背景下，教师需学會利用现代前沿技术去对教学方法进行创新性优化与完善，并能依托于新媒体技术，积极构建多样化的教学模式。高校思政教师应对当下各种新的信息传播媒介进行全面的了解与研究，并能基于自身的自主意识来不断提升新媒体应用的能力。从而，教师在自身的教学理念不断地进行完善、教育视域不断地被拓展的基础上，对思想政治教学进行创新与改革。在这个过程中，高校教师在先进技术的支持下，能结合不同的教学内容，设定丰富的、具有一定趣味性的教学手段。这样使学生能感受到思想政治教育课堂的新面貌，促使他们能在心理上产生积极的学习意愿，并能以全新的教学思维模式，全面优化教学方式。在此背景下，高校思政教师应向校方提出积极的改革方案，关于学生创新思维、新媒体技术应用意识进行有效培养。即，在思政教师的统筹下，能在校园文化宣传中，合理地融入最新的思政教学思想，以及前沿的知识与技术理论等，使学生在更广阔的学习空间去接触与了解与思想政治教育相关的知识内容。使学生在课堂上、校园内更深入地进行学习，从而创作一个良好的思想政治教育氛围。
同时，教师基于课堂对学生进行有效的理论教学基础上，可为学生提供更多参与社会实践的机会。例如，教师以学校社团为基础，积极与各社区进行深入的合作，组织学生积极地参与到公益活动中。基于此，将理论教学与实践教学进行有机融合，使学生将良好的意识形态作用在行动上。使他们在道德品质、思想格局上进行有效提升，促使其建立正确的人生观、价值观。在这个过程中，教师可充分发挥新媒体技术、社交软件的优势与作用。即，在课堂上教师可将枯燥的理论知识以视频、动画的形式进行生动化、直观化的呈现，使学生能以轻松的心态快速地融入学习氛围中。同时，利用微博、微信社交软件等，将与国家发展相关的政策方针、战略思想等及时地推送给学生。从而打破传统教学时间与空间的限制，使学生随时都可有效地了解与学习思政政治教学内容，全面提升其思政觉悟。
2.2 确保意识形态上持续性创新，积极对教学资源进行拓展
高校在对思想政治教育进行改革与创新的过程中，应能以动态发展的视角去看待这件事情。对教学模式、教学方式等方面的更新与完善，应能坚持与时俱进的原则。只有确保在意识形态上持续性创新与完善，才能促使思想政治教育改革措施上的不断优化。基于此，教师除对思政教材进行深入的挖掘与分析外，还需充分利用新媒体平台，将不同渠道中有关思想政治教育的知识进行科学的整合，并将其合理地融入教学内容中，从而对教学资源进行积极的拓展。保证学生能及时地接触与了解到时下最前沿知识，在不断提升学生思政政治水平的同时，培养他们创新意识。在这个过程中，教师在实际开展思想政治教育改革与创新活动的过程中，应善于利用网络平台，去搜索具有一定先进性与教育价值的思想政治教育内容。同时，教师应将学生感兴趣的社会热点科学地渗透到思政教学中。在这个过程中，教师应能充分发挥新媒体的作用与优势，利用其极强时效性的特点，对思政教学内容进行及时更新与完善。同时，教师在对有意识、有目的地丰富教学内容的过程中，应对学生的思想动态、心理变化等进行全程关注。即，在课堂上可与学生进行有效的交流与沟通，基于面对面交谈，去对他们的相关信息进行有效的采集。
同时，教师可利用新媒体工具在线下与学生建立和谐的关系，能对他们学习与生活的方方面面给予更多的关心与帮助。并能从不同途径去全方位了解学生的学情与思想政治立场等，这样利于教师制订更具有针对性的教学方案。对学生的思想进行科学、恰当的引导，不断强化思想政治教育的实效性。譬如，教师在讲解有关唯物主义相关概念时，可通过融入学生更关切的社会热点，确保学生能与教师形成统一的意识心态，不断提高思政课堂的实效性。时下基于社会经济的高速发展，我国社会经济状况发生巨大改变。国家的主要矛盾发生根本性变化，导致新的政治格局的出现。基于此，教师在实际开展思想政治教学活动的过程中，必须将这些内容科学地渗透到教学的各个流程中。只有这样才可真正突显思想政治教育的意义与价值，使学生在学习的过程中，能将个人利益与民族发展进行有机的融合，使学生建立坚定的理想信念，促使他们努力地拼搏与学习。
教师在利用课本以外的信息对价值资源进行不断丰富与拓展的过程中，必须能始终贯穿与落实以人为本的教学理念。即，无论融入怎样的教学内容，基于何种手段去活动不同的资讯，其被融入教学内容的前提就是，必须能使学生建立更高尚的道德情操。确保学生在了解与学习相关思想政治教育内容后，使他们在思想上、行动上进行统一。逐渐树立坚定的思想政治立场，并能对国家的未来发展给予一定的关注。这样作为新时代的大学生才可肩负起一定的社会职责与使命，未来更好地参与到国家建设中。除此之外，教师在对学生的思想与行为进行教育与引导的过程中，应对学生的未来发展给予一定的关注。即，真正能认识到学生长远发展的内涵，一方面，在综合能力上应确保他们具备更强的市场竞争优势;另一方面，高校应将职业生涯规划、就业指导能相关的知识科学地融入思想政治教学中，使学生能对当下严峻的就业形势建立正确的认识，确保他们能积极调整心态。同时，高校思想政治教育若想获得创新发展，应结合社会实际发展动态，与学生的心理、思想动态等，能将学校的资源进行全面、创新整合，创建大学生一站式服务中心。实现对大学生的生活、学业、就业、感情各个方面的思想、行为等，进行全方位渗透、指导与教育，确保他们健康、全面地成长。基于此，充分发挥新媒体的优势，获取更多利于学生思想成长的信息，使学生在学习更加丰富、多元的思想政治教学内容时，确保他们在思政政治觉悟、思政政治水平等各个方面都可获得提升。
3 结语
总之，高校应秉承与时俱进的原则、坚持人文熏陶的原则对思想政治教育进行改革，并充分发挥新媒体的作用，为学生提供更先进的教学手段。而在整个创新改革的过程中，教师必须积极贯彻与落实以人文本的教学理念。切实从学生长远发展角度出发，融入更利于他们思想成长的教学内容。利用多样化的教学模式，使学生更轻松、积极地了解与掌握思想政治教学内容。
参考文献
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