王瑨
不久前，一篇名为《一名非典型985毕业生的大学简史》的文章刷爆了微信朋友圈，作者戏谑地自怨自艾道：读完名校才发现自己一无所有，在生存的压力下变成了“平庸的大多数”。
时隔几日，复旦一名学子发表《我上了985、211才发现自己一无所有》，从而在各媒体平台上掀起了一轮讨论985、211大学的热潮。文章一出，点赞者众多。如果只是单纯地发一番牢骚也无可厚非，毕竟刚毕业的大学生正处于事业起步阶段，难免有些磕磕绊绊，对未来产生困惑、迷茫也属正常。但有一种状况需要避免，那就是陷入这种自怨自艾中不能自拔，以致在社会这个大坐标系中一点点迷失。
每一个刚步入社会的毕业生身上都有身份标签，“名校”就是其中之一。有着名校身份的毕业生在找工作时“自带光环”，但如果工作遭遇不顺而又自怨自艾，“光环”反倒可能成为伤疤。假如只看到困境，却又安于现状，只强调迷茫，而不寻求出路，把个人发展的责任推给学校或社会，让自怜去代替自省，终究会导致自误。
个人发展与“名校身份”一定是正相关吗？不尽然。每个学生都是独特的个体，须知任何学校都存在仅满足文凭到手的自误学生和发奋图强的自悟学生。正如蔡元培先生曾批判的，“敷衍三四年，潦草塞责，文凭到手，即可借此活动于社会，岂非与求学初衷大相背驰？”其实，与其对着名校身份自怜，不妨扪心问问自己的能力是否对得起这纸文凭？
破除自怨自艾，除了自省还要拿出自信。在“名校”的光环映照下，不应只是一时的成功，更应是大学教育所赓续的人文精神和理想信条，更应是一份可贵的相信——相信通过个人奋斗可以实现理想，相信自身努力能战胜潜规则，相信那句意气风发的“少年强则中国强”。
破除自怨自艾，还应拿出埋头实干的劲头。不能仅看到当下的困厄和自身的不足，而应自省于是否因为保守而失去了发展自我的机会，是不是在用脚踏实地的行动去追求个人价值的实现。少些“为赋新词强说愁”，多些“而今迈步从头越”，如此才不致变成自己不希望成为的“平庸的大多数”。※
