丁臻
我们知道，基因工程是中学生物学的一块重要的知识内容，本身具有较强的实验性。而传统的基因工程实验周期较长，囿于课时量和教学资源的限制，很难在学校开展。即使有机会在学校开设实验课程，也会由于仪器繁杂，基因提取和转化步骤繁琐，无菌操作要求较高等诸多因素，使得实验过程困难重重，实验结果也常常不够理想。现在，有了朱丽·勒高特发明的Amino装置，我们就能够感悟到不一样的精彩了。
为了进一步了解合成生物学，我们有幸邀请到贾斯汀·帕哈拉博士和朱丽·勒高特通过演示和讲解的方式，带领同学们亲自动手参与，并完成一项合成生物学实验。
首先，我们用氯化钙溶液（CaCl2）试剂盒处理大肠杆菌，并制备感受态的大肠杆菌。当质粒与这些大肠杆菌混合后，就会粘附在大肠杆菌的表面。在42℃的温度下，大肠杆菌出现热休克，质粒便可通过大肠杆菌细胞膜上形成的空隙进入菌体内，完成转化。随后，我们将转化成功的大肠杆菌菌液倒入LB固体培养基中培养。一段时间后，大肠杆菌复苏，并且表达质粒编码的抗生素抗性基因，提高转化效率。转化成功的大肠杆菌可以在相应的抗生素培养皿中传代，形成菌落。如果将从珊瑚中提取的颜色蛋白基因导入质粒，继而转化大肠杆菌，就能使颜色基因在大肠杆菌内得到表达，从而获得五颜六色的菌落。
實验完成后，许多同学都表示有兴趣继续学习相关专业知识，这说明实验不仅能帮助大家理解和掌握生物课中的知识内容，还有利于激发同学们对生物学强烈的探究热情和求知欲望。
