陈沩
摘 要：恩施方言中的语气词使用是非常频繁的，“唦”是常用的语气词，用在陈述句与疑问句之中。不同使用情况下，它既可以表示一种肯定义，也可以表示一种商量语气；既有强调的作用，也具备表示建议、劝告含义的效果。本文对其适用语气环境与使用特点进行分析，并讨论了其在恩施方言中的语用价值。
关键词：恩施方言；语气词；“唦”；使用特点；语用价值
中图分类号：H172 文献标识码：A
1 概说
恩施土家族苗族自治州位于湖北省西南部，长江以南，地处鄂、湘、渝交界地带，东临宜昌，西接重庆，向南与湘西土家族苗族自治州接壤，东北与神农架相邻。恩施方言受多种文化影响，既显示出巴文化之俗白，又有楚文化的雅韵，还兼有些许湖湘特色，但主要还是与重庆话、四川话更为相近，所以“恩施方言属于北方方言中西南官话成渝片”【1】。
语气词是汉藏语系的语言所特有的现象，它的出现频率极高，并且较为复杂。在普通话中，陈述、祈使、感叹、疑问四种语气分别对应不同的语气词，但有的语气词可以使用在多种语气环境中，如“吧”既可以表示祈使语气，也可以用在疑问句末尾表达疑问语气。恩施方言也存在这种情况，一般认为，恩施方言中的语气词可分为以下两类：一类是专门表示疑问语气的，如“吧”、“[man55]”；另一类则可以表达多种语气，既可以表达疑问语气，也可以表达陈述语气，如“哒”、“啊”等，还有的可以表达祈使语气，“唦[?a55]”就属于此类。“唦”在作网络使用时常被写作“撒”，在有的方言中也被念作[sa55]。从适用语气角度来说，“唦”是所有恩施方言语气词中能力最为强大的，可用在陈述、感叹、祈使三种语气中。
2 “唦”在不同适用语气中的使用特点
2.1 用于陈述句末
1.“唦”用在陈述句末，可以表达确认、肯定事实，也可以表达赞同赞许义，两者都用来承接上文，例如：
（1）老王浪门这个时候儿还没出门呢？——就是搞迟哒唦。（确认、肯定）
（2）听老王讲你今年子个要退休哒？——是滴嘛，年纪到哒唦。（确认、肯定）
（3）他这件事确实做得不对！——就是滴唦！（赞同、赞许）
2.不仅如此，“唦”用在陈述句末还可以表达强调意味。例如：
（1）那个背篓是你姐姐的（唦）。
（2）这碗饭是我的（唦）。
（3）她认识你（唦）。
这里的例（1）句末加上“唦”，强调“背篓”的主人是“你姐姐”。同理，例句（2）、（3）中，分别对“饭”的归属、“她”加以强调。
3.“唦”还可以用在陈述句第一个分句的句末，不表示实际意义，仅作为提请说话对方注意的情感色彩，例如：
（1）我跟你讲唦，老王害病了，我们去看看他要得不？
（2）你听我讲唦，他确实不晓得这件事。
4.“唦”用在陈述句末，在某些场景下，还可以表示劝告、建议的意思，起到舒缓语气的作用，例如：
（1）你明天来我屋玩哈子唦。
（2）小事情而已，你们俩不要吵唦。
可见，当“唦”出现在陈述句（或其第一个分句）句末时，该句一般表示对听话人上文的确认或赞同，语气少严肃，隐含一种活泼俏皮的感觉。由此可推断当语气词“唦”出现在陈述句末时，它既可以表示肯定义，还可以用于提请对方注意说话内容，方便接下来对话的开展，同时它还带有建议劝告、舒缓说话语气的意思。
2.2 用于疑问句末
“唦”用于疑问句末时，只出现在是非问句中。
1.“唦”用于是非问句的句末，既表示对疑问的推测，也“表达了再次确认的意味”【2】。这里可将表疑问的“唦”与陈述句里表强调的“唦”进行比较分析。
第一组与第二组例（1）的两个句子，只有标点符号相异，文字部分完全一样，可是表达出来的意思却是截然不同的。第一组例（1）是表示疑问背背篓的人是不是“你姐姐”，第二组例（1）则是强调背背篓的人是“你姐姐”。不难看出，当“唦”带有疑问的成分时，表达询问，含有对所问对象不解的意思，并有期望得到准确判断的含义。同样的情况出现在陈述句末尾时，表现的则是对于某人或某物的强调而非要求疑问。两者不同之处在于一个是对于某人或某物未知的疑问要求判断，而另一个则是对于已知对象的强调。
2.“唦”用在是非问句的句末，还可以表示商量，例如：
（1）你从走小路唦？我刚好也从小路走。
（2）看哈子再决定唦？
（3）我们一起去唦？
上述三个例句均有跟说话对方商量的意思，追溯得更深层次一些，这里的“唦”表示说话人内心已有关于问题的答案，并希望对方的回答也朝着自己期许的方向回答，与此同时也可以再一次确认自己的想法。如：例（1）中说话人跟听话人商量从哪条路走，但说话人自己已决定要从小路走，他希望听话人也从小路走。同样例（3）中，说话人事实上是要去的，与听话人商量，是再次确认句中自己的想法，希望对方一起去。
由上述内容可得知，“唦”出現在疑问句末时，表示对于事情的疑问与推测，同时还可以表达商量的语气。疑问句末的“唦”尤为突出的特点是不论表示的什么意思，都带有对于事件真实性的主观确定，带有肯定色彩，主观态度较为强烈，具有带着答案求证的意味。
2.3 用于祈使句末
祈使句，当“唦”出现在祈使句末，表达的是一种请求、劝告或命令之意。由上文可知，“唦”用在陈述句末时亦有表示建议、劝告之意，这里试与用在陈述句末表劝告的情况进行比较说明。
观察发现，两组例句的差别只在是否拥有主语及标点符号上，两组例句中都同样可以表达要求、建议的意思，陈述句组的例句普遍感情色彩偏缓和一些，而祈使句这一组明显要比前者更强烈，语气也更为急促。如两组的例（2），陈述句组是劝告听话人不要继续吵了，语气平和舒缓，而祈使句组则是略带命令的语气禁止听话人继续吵，说话也更急促有力。由此可见，当“唦”用在祈使句末做语气词时，不仅具备表现建议请求等常规情感色彩的功能，还隐含了命令、禁止对方进行某种行为的意味。
3 “唦”的語用价值分析
上文通过对恩施方言语气词“唦”的细致分析，得到了其在不同语气中的使用特点，可知：“唦”用于陈述句末一般表达肯定义、建议或提请对方注意；用于疑问句可用于表明说话人对句中问话的肯定态度，再次确认自己的想法观点；用于祈使句时表达建议、命令。
具体而言可分为以下几个方面：
首先是可对疑问句式进行标记。“唦”用在疑问句末时，具有标记是非问句的功能，如：
黑板是小明同学擦的唦？
这里“唦”位于疑问句句末，指出了是非问句中的疑问点是什么，标记是非问句。例句中的疑问点就是“小明同学”，这个问句是为了确认是或不是是小明同学，然后证明真假。
其次，“唦”可以表示说话人的主观想法或价值倾向。这个在前文已有论述，即“唦”可以表达人的情感色彩，即可表示肯定义，又可表达对已知答案的期许，还可表达对听话人的情感态度。不论是陈述句还是疑问句或是祈使句，“唦”字的使用都表明了说话人对于说话内容的肯定趋向，这里的肯定趋向是指说话人对自我想法的认同与确认。这个语用价值很好判断，“黑板是小明擦的唦？”一句中如果去掉“唦”，整个句子变成“黑板是小明擦的？”就成为了一个仅有疑问意味的句子，无法从中看出说话人的主观情感。加上了“唦”，就表明说话人知道黑板是小明擦的，他期望得到的答案就是“擦黑板的是小明”。
最后，语气词“唦”还可以影响语气强弱。例如：
（1）你列向（最近）过得好唦？
（2）你去不去唦？
第一个例句中增加“唦”减弱了原本句子的强烈语气，不加“唦”字可能会形成一种说话人质问听话人的感觉。而第二个例句增加“唦”字则是增强了原本句子中不具有的催促语气，显得更为急促，情感上更为强烈。
通过对语气词“唦”的语用价值分析，可知“唦”是一个能力极强的语气词，它可以适用于多种语气，并呈现出不同的语用功能。
4 结束语
“唦”作为恩施方言中一个较为特殊的语气词，多用于口头语表达上，且适用于陈述、疑问、祈使三种语气。它使得语言表达更为灵动丰富，说话人的情感色彩更加明显，表现出较为突出的语用价值。因其强大的适用性，所以它更适合社交，也因此在恩施方言中被广泛地适用。
参考文献
[1]胡靖思.湖北恩施话中的动态助词“哒”[J].湖北民族学院学报（哲学社会科学版），2013，（1）：143
[2]皮捷，恩施方言句末疑问语气词研究[D].中央民族大学硕士学位论文.2011，（3）：37
