许敏
摘 要：在当前的高职教育体制中，艺术专业学生的人数相对较少，而其中艺术贫困生的人数更少，这使得在资助工作当中，艺术贫困生的资助工作出现了边缘化的情况，对于艺术贫困生的学习与生活产生了不利的影响。而在当前信息化技术的发展中，大数据的应用能够为高职院校的贫困生资助提供必要的保障，实现资助的精准化。因此，在现阶段高职院校艺术贫困生的资助工作中，需要结合大数据技术的优势，针对艺术贫困生的特点，提升资助工作的效率与水平。
关键词：高职院校 大数据 艺术贫困生 精准资助
中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2020）06（b）-0188-02
在当前教学体制改革的过程中，贫困生的资助工作尤为重要，保证每一位学生平等地享受被教育的权利，是我们这样一个社会主义国家必须考虑的问题。在这一基础上，政府出台了许多的扶持政策，对贫困生的学习与生活提供了便利的条件。但是在以往的资助模式当中，存在资助效果不佳、资助形式单一等方式，使得精准资助工作无法得到有效落实。所以说，在当前信息化时代的发展中，通过发挥大数据技术的优势，将其引入到高职院校艺术贫困生的精准资助当中，能够多角度地优化资助路径，提升资助工作的效率，为艺术贫困生的发展提供可靠的保障。
1 精准资助的概念
在党的十九大报告当中，在提出“坚决打赢脱贫攻坚战”这一历史使命的同时，强调“让贫困人口和贫困地区同全国一道进入全面小康社会是我们党的庄严承诺”。根据以往的扶贫工作来看，当经济困难家庭的子女顺利完成大学学业之后，能够在很大程度上改善家庭面貌，这使得教育工作的精准资助成为当前精准扶贫的重要组成。对于精准资助来说，指的是在“精准扶贫”为指导思想的基础上，通过对资助对象进行明确，制定精准而有效的资助模式，采取差异化的资助形式，更好地实现资助目的与资助对象之间契合度的提升，为贫困大学生的学习与生活提供可靠保障。在具体的实施过程中，精准资助需要保证资助对象的精准确认，资助方式的精准选择以及资助模式的精准设计等，从而将资助工作的作用充分发挥出来，为学生的健康成长打下良好的基础。
2 大数据技术在高职院校精准资助当中的作用
2.1 大数据技术的内在优势
对于大数据技术来说，指的是通过借助各种相关技术软件工具，综合处理各种海量的数据，从而对其中的有价值信息进行收集，最终生成有利的技术信息。从技术层面上来看，大数据技术有着天然的内在优势，包括信息来源广、信息量大、信息真实可靠以及信息处理快等。作为信息革命当中的重要产物，大数据技术从本质上来看是对海量信息的一种数字化分析，具体到个体来说，大数据指的是个体自由活动中的数字化，通过发挥出各项技术手段的作用，结合各种信息的收集，呈现出个体的活动规律。在当前信息化程度不断加深的基础上，高职院校在智慧校园工作当中取得了长远的发展，这也就为大数据技术的应用提供了一定的保障，推动了精准资助工作的开展[1]。
2.2 大数据技术在高职院校精准资助中的优势
在当前高职院校的精准资助工作开展当中，大数据技术的优势十分明显，主要体现在以下几方面。
2.2.1 基础信息充足
在目前高职院校开展资助工作的过程中，信息不足是导致各项工作无法得到有效开展的重要障碍，学校很难对学生的具体情况有一个详细的了解，也就无法实现精准资助。特别是在对学生提供的材料进行审核的过程中，材料的真实性无法进行核实，也就无法从中获取学生的家庭情况。但是在大数据技术的应用下，能够为精准资助工作提供海量的基础信息，从而为学校提供学生各方面的信息，实现两者之间的信息对称，开展更为高效的信息共享，实现精准资助。
2.2.2 丰富资助形式
在大数据技术的支撑下，学校能够对学生的实际情况有一个清楚的掌握，包括学生最基本的资金需求、职业需求以及未来发展需求等，从而结合学生的不同需求，开展多样化的资助形式，起到最佳的资助效果。与此同时，学校通过借助大数据技术，能够学习其他院校的优秀资助模式，从而总结先进经验，实现自身精准资助形式的多样化，从学生的实际情况出发，落实以人为本的理念，将精准资助的作用充分发挥出来。
2.2.3 提升资助效能
在高职院校以往的资助工作当中，并没有将资助与大数据技术进行有效结合，这就使得资助模式的效果很难得到明显提升。而在大数据技术的作用下，能够开展系统分析，从而落实精准资助的要求，真正地为学生的学习与生活提供帮助。在大数据技术的支持下，高职院校可以进行困难家庭学生库的构建，提升信息化管理的水平，从而更为合理地选择自主方式，实现资助效能的提升[2]。
3 高职院校艺术贫困生资助工作的特点
3.1 艺术贫困生类型较多
从当前的高职院校艺术贫困生群体来看，类型比较多样，主要分为4种类型：第一类为品学兼优的家庭贫困生，他们往往内心坚定，希望在学校的资助下顺利完成学业，而在自身努力学习的基础上，这些学生一般是国家励志奖学金的获得者。第二类为学业一般的家庭贫困生，他们的成绩比较平庸，希望能够获得学校资助来减轻家庭负担，他们一般能够获得国家助学金。第三类是家庭经济条件一般但是能够自主支付学费的学生，更希望通过学校的资助来改善自己的学习以及生活条件。第四类則是家庭条件一般，但是认为国家助学金是白给的，不拿白不拿，因此也会提出申请，但是从学习态度上来看，此类学生往往存在明显的不足，学习成绩相对较差。
3.2 学习与生活经济压力大
相较于其他专业学生来说，艺术贫困生在学习以及生活方面的经济压力较大，主要体现在两方面：首先，艺术生的学费水平相对较高，同时国家能够提供的助学贷款相对较小，在当前国家的生源地贷款当中，最高限额为6000元，但是艺术生的学费往往在8000元以上，这就使得其很难依靠助学贷款来维持学费开支。其次，艺术生的生活与学习成本较大。受到自身专业的影响，艺术贫困生在学习当中的投入要明显地高于普通专业学生，以美术类学生为例，每月需要购买的颜料、画笔、纸张等，都需要一定的支出，这就使得此类学生的生活费用相对较高。
3.3 心理压力较大
对于艺术贫困生来说，往往表现出更强的自尊心与虚荣心，这就使得其内心比较敏感，外界的刺激很容易引起自己情绪上的变化。一旦被认定为贫困生之后，学生的日常消费往往会受到教师以及同学的关注，这就使得其容易产生一种被约束的感觉，自尊心往往会受到影响。与此同时，即使进入贫困生库被认定为贫困生，高职院校每年也对学生的学业情况进行监督，凡是有处分或2门必修课不合格的情况出现，都会冻结受助资格，在冻结期内无法获得补助[3]。在种种因素的影响下，艺术贫困生往往会产生较大的心理压力，这就使得其在贫困生评选当中不够积极，很难将国家的资助政策落实到实处。
4 大数据背景下高职院校艺术贫困生精准资助的改善措施
4.1 定量分析与定性考察相结合
在开展精准资助的过程中，首先需要做的就是進行资助对象的选择，为了更好地选准资助对象，应该借助大数据技术的优势，实现定量分析与定性考察的结合，从而提升工作的精准性。首先，需要对家庭经济困难学生的可量化认定标准进行明确，既要了解困难生所在地的经济发展现状，又要了解学生自身的家庭情况，准确地评价学生自身的经济条件。在这一过程中，可以借助政府的作用，及时地与扶贫、残联、民政等部门进行合作，提升数据信息的准确性。其次，需要结合艺术贫困生的特点，采用更为灵活的考察方式，对学生的在校表现、日常消费等情况进行分析，确认学生的困难情况，从而做到精准资助。
4.2 优化精准资助路径
对于家庭经济困难的艺术贫困生来说，其所具有的需求各不相同，这就需要在进行精准资助的过程中，应该结合共性项目供给与个性需求的结合，对精准资助的路径进行优化。在提供资金资助的过程中，仅依靠国家的财政资金很难满足广大贫困生的需求，这就需要吸引更多的社会力量，通过制定相应的激励政策，吸引社会以及企业在学校内部设立助学金，从而为学生提供更多的资助来源。而在资助方式方面，需要以艺术贫困生综合素养提升为出发点，对学生需求与资助项目供给之间进行平衡，从而开展更为有效的精准资助工作。
4.3 实现信息化技术与人性化艺术的融合
在开展精准资助的过程中，需要对资助对象的基本特点有一个详细的了解，实现信息化技术与人性化艺术的结合，从而尊重艺术贫困生，将精准资助的优势充分发挥出来。在部分艺术贫困生群体当中，往往有着丰富的情感，但是在组织纪律性方面相对较差，这就需要在开展精准资助的过程中，主动地关心爱护艺术贫困生，结合艺术贫困生的具体特点，制定完善的工作制度。特别是在开展精准资助工作的过程中，需要以互联网与大数据技术作为基础，开展精细化管理工作，提升对艺术贫困生的了解、综合考虑学生的消费情况、校内外实践以及学业成绩等，保证精准资助的顺利开展。
5 结语
在当前国家实施的资助政策当中，主要是为了保证贫困生享有被教育的权利，体现出社会主义国家的优势，这就需要在执行资助政策的过程中，必须要对自身的资助理念与方式进行创新，结合艺术贫困生的实际情况，在发挥资助工作作用的同时，帮助其树立正确的观念。在大数据时代的发展中，教育工作者应该充分地借助大数据技术所带来的优势，开展精准资助，将国家的资助政策优势充分发挥出来，提升整体教学水平。
参考文献
[1] 陈孝友，卜春艳.精准扶贫视角下高职院校学生资助工作问题及对策研究[J].重庆电子工程职业学院学报，2019（3）：213-214.
[2] 包东飞，朱平.基于精准资助的高职院校家庭经济困难学生认定工作探析[J].泰州职业技术学院学报，2019（3）：325-326.
[3] 陈佳.“精准扶贫”背景下艺术类高校学生资助政策执行有效性的研究[J].艺术教育，2019（6）：275-276.
