车勇
摘 要：传统武术是我国宝贵的非物质文化遗产，在数千年的历史变革中遗留下来的，博大精深，源远流长，是我国传统文化的重要构成部分，也是中华传统民族武术精神的根源。弘扬传统武术文化现阶段已成为我国发展文化的重要途径。发展传统武术文化的重要切入口，是高校体育教学的课程，这样不仅能够促进学生的身心健康，还能够丰富学生的精神文化生活。因此，在高校体育教学中传统武术文化具有教学传承的意义，高校是培育人才的地方，学生承担着复兴传统武术文化的重要使命。
关键词：文化传承 中国武术 高校体育教学
中图分类号：G8 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2020）06（b）-0248-02
在当前，传统武术文化中除了一些少数武术文化项目因为保护和传承，传播的比较广泛，但是其他的武术项目将面对巨大的危险。在这种处境下，我国传统武术文化的传承也面临着严峻的挑战。在高校育教学中创新传承传统武术文化，充分发挥传统武术文化的育人功能，进一步推进学生素质的全面发展和我国传统武术文化的发展，是高校教育必须要解决和思考的重要问题。
1 中国传统武术文化
我国传统武术文化历史悠久，博大精深，是我国勤劳人民在劳动过程中建立出来的一门自我保护的功夫，它能正直勇敢、匡扶正义。在长期发展过程中深受中华民族传统文化的影响，同时，它还不断吸取阴阳、太极、五行、佛家中的天人合一、儒等各种思想，以形成“追求礼让”的竞争观、“重实际、黜玄想”的行为观、“道德至上”的武德观、“人际和谐”的价值观等核心价值，表现出了中华民族刚健有为、自强不息、达观入世、匡扶正义、勇往直前、积极向上、刚正不阿的美好民族精神。有利于促进中国传统武术文化在高校的传承和发展，能够促进学生身心健康发展。
2 我国传统武术发展和传承教育的现状
虽然传统武术文化具有必要性，但是在高校体育教学中依然面对着很大的困难，长久以来，我国传统武术文化如今处于发展的状态，因为缺少与之相关的的保护方法，武术的数量和类型大幅度降低，结合有关的研究和数据显示，传统武术教学过程中仍然面对一些相对较大的问题，主要体现如下几个方面：（1）由于途径不流畅和传播方式、没有归入相关遗产名录的武术项目，正面对困难的挑战，有的甚至已经不见踪迹。致使传统武术文化发展更加困难。（2）高校教育课时严重不足。由于课时的不足武术课程面临着巨大的挑战，在高校课程中，教师要完成体能测试、规定的教学内容，学生的爱好培养等，结果影响了高校学生对传统武术实践的兴趣。（3）对传统武术文化的了解和整理不足。一部分高校老师由于没有认识到传统武术文化的重要含义，所以不能在教育过程中有突出的反映，而且没有进行比较正规的培养，更多是偏向于书面的讲解，忽略了传统武术文化的内涵和精髓。（4）教学方法比较落后。现如今，高校武术教学方式比较落后。还是使用传统的教学方法，相对比较枯燥乏味，学生在学习的过程中缺少兴趣，对武术的练习弊端表现得比较明显，然而，此时高校没有引进有效的教学方案，更不利于激发学生对武术学习的热情，武术文化的传承更无从下手。
3 高校在传承传统武术文化的体育教学策略
完善课程教学体系，是教学内容的重要环节。相对于传承传统文化的发展具有重要意义，进一步提高传统武术课程体系是传承传统文化发展的前提，从更多的方面对传统武术文化教学过程中实行指导。
3.1 改良教学方式，采用新颖的教学内容
现如今，高校都拥有相对比较完善的教学系统，素质比较高的相关科研人员，专业和课程也相对多，为传承传统武术文化奠定了坚实的基础。希望高校将此完善的教学系统用在传承传统武术文化上面。为引起学生学习传承传统武术文化的积极性，创新教育内容，改良教学方式，多看一些关于传统武术文化的影视，能够使学生的武术文化的得到陶冶，领会传统武术的精神魅力。高校教师在给学生教育的同时，需要高校教师在网络上搜索，有关于传统武术文化的案例，通过相关的事例，使高校学生了解传统武术文化的意义，进一步提高学生对传统武术文化的理解。
另外，高校教师还不妨采用多种效果更好的方法以激发学生对传统武术文化的热情。比如，高校教师在教学过程中经过播放慢动作的方法重复多次播放，一直到学生掌握熟练，之后让学生说说自己的感受，此时高校教师融合到对传统武术文化的教育当中。
3.2 加强高校教师对传统武术整理和挖掘
让更多高校体育教师不仅认识到传统武术文化的重要性，还能在教学的过程中有明显的反映，系统化传统武术文化，在教学过程中呈现系统式，更多的时候让学生感受蕴含在传统武术文化的精神。教师在讲解武术发展的过程中要忽略对出神入化的高超武艺的特点及某个武术流派形成的进程，更偏向于对武术圣贤在武术发展方面做出的各种贡献，表现出来心怀天下的历史使命，以及伟大的民族气概。
3.3 重新确定武术教学的目标
目前，高校体育教学课程关于传统武术文化，不仅要让学生学习传统武术文化的基本技巧、基本动作，更应该让传统武术文化来浸染学生，让学生在学习传统武术文化的同时接受到更好的教育，所以，在以后的教学中，高校体育教师应该以此为切入点，对学生展开具有针对化的教育。
4 传统武术文化在高校体育教学中的传承意义
4.1 提升学生的品德修养和人格魅力
传统武术文化响应中华民族传统文化，同时，也是传统文化的重要传播途径。传统武术文化在久远的历史发展过程中，广纳并吸，兼收并蓄，具有较高的价值意义。传统武术文化的武德第一准则，就是学习武术之前先学习礼仪，学习武之前先学习武德，其“助人、爱国、正义、修身”的传统武术精神，在现代社会的背景之下，学习传统武术文化展现着爱国主义，正义仁德的精神，培养学生的礼貌、正义、乐于助人的思想，进一步提高学生的道德修养和品质，促进现代社会的美好和谐发展。
4.2 促进学生身心全面健康发展
我国传统武术文化注重心、神、意的圆融通合。经过传统武术文化的练习以达到防卫强身、内外兼修。例如长拳来说，长拳的主要方法就在与神、气、力、功、手、眼这几个方面的互相配合，其中最为显著的特点是“一寸长一寸强” 的主要优势。如果学生坚持长期练习，不仅能让其身心全面健康发展，还能让学生舒肢紧指、筋顺骨直，更具有自然与和谐之。
4.3 传统武术文化对学生人生发展的影响
学生通过学习传统武术文化培养内外兼养、正心修身的优秀品质，在以后的发展认识自身的不足，待人接物的能力进一步提高，以中庸之道为人处世，以太极拳的仁爱观念对人宽容。使其养成“后发制人”的习惯，不主动攻击别人，不主动挑事;在面对外部强大的压力之下，做到“不胆怯、不退缩、不妥协”。更全面地继承传统文化的内涵，使学生的道德品质的得到渗透。
5 结语
当今社会，传统武术文化在高校体育教学过程中含有特别重要的位置，不仅能够培养学生的优良品质，还能促进中华民族传统文化的发扬。传统武术文化在中华民族传统文化占有中流砥柱的地位，需要高校传承和发扬。
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