王金花 康晶
摘 要 湖北省高等职业院校执行楚天技能名师教学岗位制度十余年来，取得巨大成就，本文拟在此项制度完美执行取得成效后再续开展楚天技能名师工作室运行模式的探讨，为高等职业院校专业建设及双师素质培养做出研究。
关键词 楚天技能名师;工作室
中图分类号： U270-4;G712 文献标识码： A
AbstractHubei Higher Vocational Colleges have made great achievements in the implementation of the teaching post system of Chutian skilled teachers for more than ten years.This paper intends to further explore the operation mode of Chutian skilled teachers' studio after the perfect implementation of this system has achieved results，so as to make research on the professional construction and the quality cultivation of Double Teachers in higher vocational colleges.
Key WordsChutian skilled teacher;Studio
0 前言
根据《湖北省高等职业院校楚天技能名师教学岗位制度实施办法》文件要求，武汉铁路职业技术学院从2008年开始从企业聘任楚天技能名师，一直持续至今。楚天技能名师在聘期间，对专业教学标准的修订、专业人才培养方案的制订、专业课程标准的制订以及完整、系统地讲授专业理论或实践技能课程，指导本专业学生的实训，向学生传授本专业生产实践所需的专业理论或专业技能、参与专业教学改革项目的研究与实践、参加本专业“双师”结构和“双师”素质教学团队建设等方面都做出了巨大贡献。此项制度执行十余年来，为高等职业院校专业建设带来巨大收益，为进一步固化此项制度执行成果，推陈出新，服务于现代学徒制建设，校企共建楚天技能名师工作室的运行模式进行以下探讨。
1 校企共建楚天技能名师工作室
楚天技能名师工作室实行双主持人管理，校方主持人为专业带头人，企业主持人为楚天技能名师。工作室成员以专业骨干教师、企业技术能手为主，每年根据考核情况进行动态调整与管理。楚天技能名师工作室以专业建设为主，兼顾企业技术难题攻关项目的研究。
在专业建设方面，对专业人才培养方案进行把关，提出合理建议与修改意见，同时，对专业课程建设提出合理建议与修改意见。定期对师资队伍开展培训，面向全省或者全国同类院校同类专业的专业教师，提升专业教师综合素养。在企业技术难题攻关方面，收集目前车辆段技术管理方面的难题，名师工作室成员共同调研、探讨、实践、改进，提出合理化建议，或者申请立项，在全国范围内开展调研与探讨，提升企业技术管理水平。
楚天技能名师工作室经费列入校方年度预算，预算执行与年度项目完成情况考核挂钩，年度项目由工作室申请，围绕学校和企业建设的方方面面，争取把楚天技能名师工作室建设成一种可传承的文化，在专业建设和技术革新方面推出领军人物，在人才培养方面重点推广现代学徒制建设及技能竞赛赛项设计与优化，这各级铁道车辆检修技能竞赛提供可参考的方案。
2 推广现代学徒制建设培养企业需要的“工匠型”人才
以楚天技能名师工作室为基础，推广现代学徒制建设。以武汉铁路职业技术学院铁道机车车辆学院铁道车辆专业为例，在铁道机车车辆学院组建铁道车辆专业“工匠班”，“工匠班”的选拔与培养由楚天技能名师工作室完成。“工匠班”为行政班级建制，执行“双导师”管理，由楚天技能名师工作室成员的校方专业教师和企业专业技术能手共同担任导师，签订师徒协议，落实中国铁路校企合作“2+1”订单式人才培养，两年时间在校内，一年时间到企业，完成学历教育获取学历证书的同时，参加企业职业技能资格鉴定考试，获取“客车检车员”中级工、高级工职业资格证书，毕业后直接上岗，实现毕业即就业无缝对接。
“工匠班”的组建在第一学年下学期开展，面向铁道机车车辆学院铁道车辆专业、动车组检修技术专业及校内有意向转入铁道车辆专业的所有学生，通过面试及理论考试后排序，組建成建制行政班级，由楚天技能名师工作室执行培养任务。
“工匠班”成建制组建完成后，由楚天技能名师工作室承担教学任务一个学期后，先期参加中国铁路武汉铁路局集团公司面试与笔试，进入中国铁路武汉局集团公司“2+1”订单培养，全部教学任务结束且通过考核直接进入中国铁路武汉局集团公司工作。
3 打造校企合作的“双师型”教师培训基地
根据《深化新时代职业教育“双师型”教师队伍建设改革实施方案》（教师〔2019〕6号）文件规定，“建设100家校企合作的“双师型”教师培养培训基地和100个国家级企业实践基地，明确资质条件、建设任务、支持重点、成果评价。”“发挥行业企业在培养“双师型”教师中的重要作用。”以武汉铁路职业技术学院铁道车辆专业楚天技能名师工作室为基础，联合中国铁路武汉局集团公司职业技能鉴定站、武昌客车车辆段、江岸车辆段、襄阳车辆段等行业企业，共同建设铁道车辆专业“双师型”教师培训基地，面向所有有志于铁道车辆专业教育教学的人员，开展不同层次的培训及考证。
对在职专业教师开展短期集训，充分利用校企双方培训资源，为在职专业教师提升专业技能培训，并开展铁道车辆专业类技师、高级技师考证培训，实现真正的“双师型”教师，让在职的专业教师有获取高校教师资格证书的同时获得技师职业资格证书。
青年骨干教师通过楚天技能名师工作室进入到中国铁路武汉局集团公司武昌客车车辆段、江岸车辆段、襄阳车辆段生产车间跟岗访学、顶岗实践等方式，分级打造师德高尚、技艺精湛、育人水平高超的教学名师、专业带头人、青年骨干教师等高层次人才队伍，建设“国家工匠之师”引领的高层次人才队伍。
4 建设高质量专业群教学资源库
武汉铁路职业技术学院动车组检修技术专业群即将获批国家级高水平专业群建设项目，动车组检修技术专业于2018年立项为国家级专业教学资源库建设项目，专业资源库与专业群的建设，都必须深化产教融合、校企合作，育训结合，健全多元化办学格局，推动企业深度参与协同育人，扶持鼓励企业和社会力量参与举办各类职业教育，是现代职业教育体系发展的必由之路。根据《国家职业教育改革实施方案》，“按照专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接的要求，完善中等、高等职业学校设置标准，规范职业院校设置;实施教师和校长专业标准，提升职业院校教学管理和教学实践能力。”专业群教学资源库的建设以楚天技能名师工作室为支点，承担校企合作部分的建设任务，更好地实现校企合作建设高质量的教学资源，实现深度共建与共享。在动车组检修技术专业群的建设项目中，铁道车辆专业作为骨干支撑专业，其专业教学资源库建设需要楚天技能名师工作室承担校企合作建设项目，随着中国铁路改革进程的推进，“绿巨人”的逐步上线，客车检车员、货车检车员、乘务检车员等工作岗位职责的改变，楚天技能名师工作室发挥其双向作用尤其重要。
5 打造技术技能创新服务平台
开展科技攻关、智库咨询、英才培养、创新创业，服务产业转型升级以铁道车辆运用与维护为研究对象承担传承精湛技艺、关注技能的发展、制定高端技能标准、更新工艺流程等任务。在技术技能大师的引领和示范下，对铁道车辆检测、维修、维护技术的研发，以达到提高运行效率、降低生产成本、严格控制工艺标准的目的。同时采用先进的、适用的新技术、新工艺、新设备、新材料等对现有设施、生产条件进行升级，提高企业的效益和竞争力。为制定世界一流的轨道交通类职业教育标准提供咨询服务，对动车组检修技术专业群的建设、课程的开发、教学的开展进行指导，为国内轨道交通类职业教育迈向世界先进行列提供个性化的咨询和决策服务。定期举办高端的轨道交通国际学术会，引领世界轨道交通职业教育的发展。
参考文献
[1]教育部办公厅，《职业院校教师素质提高计划项目管理办法》（教师厅〔2017〕3号）[Z].2017-3-31.
[2]教育部 国家发展改革委 财政部 人力资源社会保障部，《深化新时代职业教育“双师型”教师队伍建设改革实施方案》（教师〔2019〕6号）[Z].2019-8-30.
[3]国务院，《国家职业教育改革实施方案》（国发〔2019〕4号）[Z].2019-1-24.
[4]教育部，《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》（教职成〔2019〕13号）[Z].2019-6-5.
[5]田丽，赵婀娜，张烁，丁雅诵.高质量发展呼唤高技能劳动大军——来自山东、江苏、浙江、贵州、广东等地的职业教育調研[N].人民日报，2019-07-26.
[6]教育部 财政部《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》（教职成〔2019〕5号）[Z].2019-3-26.
