巩云飞
摘 要：该文基于对河源职业技术学院毕业生的供需情况和就业情况的分析，为了解决毕业生就业质量不高、就业区域集中、自主创业率偏低等问题，基于供给侧结构的视角提出了提高人才培养与市场需求之间的契合度，搭建多元化创新创业实践平台、加强信息平台建设、优化就业指导与服务机制等高职院校毕业生的就业路径，因此，该研究对此进行相应的研究探讨。
关键词：毕业生就业 供给侧结构改革 河源职业技术学院
中图分类号：G717 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2020）06（b）-0249-02
高职毕业生作为区域经济的发展的支柱力量，就业能力的高低在一定程度上影响着区域经济的发展，河源职业技术学院是河源市唯一一所全日制普通高等学校。经过10多年的快速发展，2018年成为广东省示范性高等职业院校。开设应用电子技术、模具设计与制造、旅游管理、服装设计、文秘、英语教育、音乐表演等48个专业。学校有全日制大专在校生12070人，毕业生4265人。基于此河源职业技术学院是河源市高素质技能人才主要的输出基地。
河源市在2019年国民经济计划中提出加快发展绿色产业，推进工业技改转型升级，支持优势传统产业绿色化改造升级，推动构建现代化产业体系。基于此也对高职毕业生的就业能力提出了更高的要求。
1 河源市高职院校毕业生供需情况
1.1 毕业生供给数量呈上升趋势
近年来，河源职业技术学院迅速发展，根据学校的办学特色形成具有优势的专业，学校发展初具规模，在广东省内就业的毕业生流向的城市人数占比位居前5的分别为河源市（22.82%）、深圳市（22.38%）、广州市（18.64%）、东莞市（10.57%）和惠州市（10.03%）。
量上和就业率上稳步提高。首先从招生人数上分析，在高等教育扩招及入学人数减少的情况下，河源职业技术学院招生人数逐年增加并趨于稳定。
1.2 毕业生专业分布情况
河源职业技术2018届毕业生分布在49个专业，如下图所示，在2018届毕业生中，排名前两位的专业是文化教育类和电子信息大类专业。分别占比例为22.01%、19.40%。这与河源市培育发展新兴产业，承接粤港澳大湾区新一代信息技术产业外溢资源，建设千亿级电子信息产业集群是相契合的。但河源2019国民经济计划中要做优做强现代服务业。提前布局现代物流和金融新业态，推动以工业设计、电子商务、现代物流供应链为重点的生产性服务业发展，大力发展旅游业。基于前面的发展战所需的技能人才对应的专业人数非常少。比如说旅游专业规模仅占毕业生的6.77%。材料与能源大类专业仅占1.67%，这些都与当地区域经济的产业结构不匹配。
2 毕业生就业情况
2.1 毕业生的就业率稳步提升，但是就业质量不高
河源职业技术学院2018届毕业生就业率为97.19%，基本实现充分就业。毕业生分布在49个专业，其中48个专业的就业率均处于90.00%以上;其中，旅游管理、电子信息与工程、移动通信技术等专业的就业率达到了100.00%，实现了完全就业。
从就业行业看，2018届毕业生就业前3位的是“教育”领域（21.40%）、“软件和信息技术服务业”（8.98%）及“商务服务业”（5.94%）;学生的就业行业过于集中。因为大多数学生没有形成稳定、独特的职业兴趣和职业期待，倾向于选择和大多数人相同的职业目标，以获得社会的认可，致使就业行业趋于集中。从就业职业看，毕业生所从事的职业主要为“其他专业技术人员”，占比为 16.59%;其次为“小学教师”（12.53%）。这种就业职业集中增加了就业竞争，影响了高职生的就业质量。据调查，2018届毕业生仅有9.11%、9.58%的流向国家骨干企业、国家500强企业。85.63%毕业生到了基层就业。
2.2 毕业生的就业地区以广东省内为主，主要集中在珠三角地区
学校2018届毕业生主要选择在广东省内就业（99.19%），其中广东省内就业的毕业生69.76%流向珠三角地区，只有22.82%选择在河源市就业。在广东省内就业的毕业生流向的城市人数占比位居前5的分别为河源市（22.82%）、深圳市（22.38%）、广州市（18.64%）、东莞市（10.57%）和惠州市（10.03%）。
河源本地生源留在河源工作人数只占44.80%。基于此，河源职业技术学院的毕业生大部分流向了发达的珠三角地区，高职教育培养的人才没有服务于该地区域经济。不利于河源市地方经济的发展。
2.3 毕业生自主创业率偏低
2018届毕业生中自主创业的有120人，创业率2.99%，比2017年自主创业率（2.81%）高0.18个百分点。2018届毕业生创业行业排名前3位的是“文化、体育和娱乐业（16.67%）”“信息传输、软件和信息技术服务业（16.67%）”和“住宿和餐饮业（16.67%）”创业领域集中在第三产业，这与他们的专业和河源的主导产业基本匹配。毕业生创业的主要原因为“希望通过创业实现个人理想”（88.89%），其次为“对创业充满兴趣、激情”（72.22%）。这在一定程度上反映了创业基于兴趣之上的。所以高职生从大一的时候要注重他们兴趣的培养和理想的树立。创业率偏低侧面反映了高职生的创新创业能力还有待提高。
3 供给侧视角下毕业生就业路径
3.1 提高人才培养与市场需求之间的契合度
河源高职院校培养的人才应该服务于河源本地经济的发展，可是根据调查，70%的毕业生流向经济发达的珠三角地区，只有23%的毕业生选择在河源市就业，这不利于河源区域经济的发展。所以高职院校专业设置也要进行供给侧改革。专业设置应结合河源市经济发展设置特色化专业;此外专业建设要结合河源市的产业结构发展特点进行内涵建设。河源职业技术学院将结合区域经济发展需求、就业市场导向及学校特色定位动态 调整专业招生规模和专业设置。河源在2019年的经济规划发展中提倡大力发展绿色产业和新兴产业，基于此河源职业技术学院应该基于办学特色的基础上，开设新能源和环保相关的专业。并且扩大旅游专业的招生规模。
3.2 创建多元化创新创业实践平台，提升毕业生自主创业率
首先高职院校根据学生的专业、兴趣和能力，组建各种与创新创业有关的活动，如工商模拟市场和创业园活动，让学生自己在校内创业，了解创业的流程;邀请企业和自主创业的毕业生给在校生开展讲座，激发学生的创业激情，获得创业的经验。
参考文献
[1] 姜进.多主体视角下高职毕业生优质就业的实现路径[J].中国职业技术教育，2018（8）：87.
[2] 覃浩.供给侧视角下高职就业指导课程的缺失与重建[J].教育与职业，2017（21）：82.
