张瀛心
摘 要
随着社会企业对职业技术型人才需求的不断增加，职业院校对人才教育与培养的模式，要面向社会的需要与市场的需要进行及时的创新与改革，才能实现与社会人才市场需求的无缝对接。因此，改善当前的职业院校教育方式，制定合理的教育体系是其发展的关键，为了能有效改善当前职业院校教育水平，文章针对当前职业院校教育发展的现实困境，提出了职业院校教育改革的发展举措，目的是为了能有效保障今后职业院校教育的健康发展，为社会培养出更多的职业技术型人才。
关键词
职业院校;现实困境;教育改革;发展
中图分类号： G717 文献标识码： A
DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457 . 2020 . 06 . 40
职业院校作为我国职业技术型人才的主要培养基地与输送地，在教育界中占有一定的重要地位。人才的质量和数量将影响甚至决定了国家未来的经济与科技的发展进度与程度。所以，为了能迎合社会人才市场发展的需要，对职业院校当前的教育方式进行改革，推进职业院校的深入发展与创新提升具有非常重要的作用与意义。
1 职业院校教育发展的现实困境
1.1 缺乏对教育改革的意识，缺少对教育改革的勇气
当前对职业院校教育发展所造成阻碍与推迟的主要原因有，院校内的教师和管理人员对于职业院校的发展和生存现状认识不深入不到位，无法意识到当前形势对于院校发展产生的不利影响和威胁，因此对于职业院校教学改革缺乏主动观念和意识，容易受到当前职业院校遍地开花欣欣向荣的表面发展现象的干扰，不能够深刻而具体的剖析和探究其本质发展特性，依旧沉浸在成功的情绪中，从而错失了改革和创新的良机，让职业院校逐渐被时代所淘汰。管理人员缺少改革的勇气，害怕改革失败带来的不良后果，对于眼前的既得利益太过于重视、目关短浅，无法真正认识到长远的利益和发展。
1.2 教育改革涉及环节与组成结构复杂，阻力较多
当前职业院校教育改革工作的主要内容和主要的要求便是，通过对当前职业院校教育的改革与创新，改变职业院校传统的人才培养方式，加强与其他方面和学科的交叉交互，以为社会打造多元化的职业人才。在职业院校教育改革当中，所涉及的部门、学科与环节都相当复杂，所以就容易存在由于中间环节的出错导致全盘陷入瘫痪的风险。在风险逃避心理的引导和诱惑之下，不少高职院校改革实施的部门，形成消了极怠工、不落实的行为，如对于改革条令的进行偷工减料，这不仅影响了高职院校教育改革进度，也影响了高职院校教育改革效果。
1.3 相关制度与资金不完备，无法深入推进改革
阻碍职业院校教育改革的另一大因素就是当前形势下，对于改革的相关制度并不完善，无法为院校提供实际合理的保障;以及由于院校分布较广、数量较大，教育资金的分配不均匀，导致大部分职业院校无力担负改革带来的巨大财务消耗。所以就产生和造就了当前职业院校教育改革的局面：只进行表面性的简单化的改革工作，只进行消耗最小对院校生存影响最小的改革工作，从而使得职业院校教育改革工作始终无法获得深入，无法取得进一步更加深刻和有效的成果。
1.4 师资力量薄弱，教师难以承担改革的重任
许多刚刚建成的新职业院校，其名声度和在学生家长之间的接受度都不如那些老牌学校，同时在行业内部的知名度也不如一些发展时间悠久的学校，所以无论是在学生的素质上还是在教师团队的专业能力水平上，都无法马上达到一个优秀的标准。许多名牌师范院校的毕业生在就业时更愿意选择一些更加有保证的名校，从而对于这些新建的职业院校来说，其师资力量是非常薄弱的，在行业内的竞争力非常小。而对于院校教育改革这样的大消耗和高标准的复杂工作来说，这些教师的专业能力根本无法实现改革目的和期望，难以承担改革的重任，从而为教育改革带来了较大的阻力。
2 职业院校教育改革发展的实施举措
2.1 优化教学设施，提升教学环境
在对职业院校改革发展当中，应该采用由内而外、有小到大的形式来进行调整。例如有的职业院校可能建校较早，校址的选择是无法更改，甚至校园的面积也无法进行明显的扩建，因此对于其教学改革工作是存在很大的困难的。但是学校还是要应该尽力的利用好学校的土地和场地资源，可以在原有基础上再对学校教学设施进行合理的开发与建设，要不断优化学校的硬件条件，为学生提供优质的学习环境。
2.2 增强各学科之间的交融性，科学进行人才引进
为了增强职业院校的教学丰富性与综合性，在高职院校教育改革发展实施的过程当中，职业院校可以通过定期组织校内的学科交流大会以及研讨会，来对各个专业的教学成果和教学经验进行展示分享，以推动各个学科专业之间的交叉性和互补性。同时职业院校在进行人才引进时，也应该增强人才评定考核的标准多元化，要全方位的对人才进行全面的考察，从而才能真正地做到对多面性或者有特殊才能的人才的及时把握，以防止出现由于考核标准的单一与死板，从而形成浪费或是错过了人才的招纳。
2.3 改革管理体系与手段，学习国内外知名大学制度的经验
在进行职业院校教育改革工作时，学校的负责任和管理人员都要抱有积极认真的心态以及信心，要正确客观的对待本校的改革工作。要细致具体的对学校现有的管理体系与制度进行审查与评估，以找出问题的所在，并去发掘其根本原因，要大胆打破传统的职业院校教学管理理念和手段的束缚，重新对教学模式进行完整管理体系的建立。其次职业院校在此改革创新发展的过程当中，可以通过校企合作的模式来改善办学的融资渠道，以便能节约出来一部分经费，安排学校的管理人员外出学习，在改革当中完全可以对国内外知名的大学的管理模式和经验进行学习与借鉴，因为国内外一些知名大学内部管理的复杂性以及结构部门的多样性，都明显高于职业院校，通过对国内外大学的办学模式与发展模式进行模仿和借鉴，能够更好地帮助职业院校进行更加长远与宏伟的改革规划。
2.4 加大对教师创新能力的培养，提高教师职业素质
在当前国家积极倡导和鼓励学校开展科研活动的背景之下，为全面深入学习与贯彻落实习近平总书记关于发展职业教育重要批示和全国职业教育工作会议中所提出的职业教育精神，进一步提升职业院校教师的科研能力，职业院校对教师能力的培养目的和培养标准，就不能只是仅仅局限于对专业知识的掌握和对理论的理解程度上，而是要更加注重教师对课本理论知识的应用和开拓。在职业院校教育改革发展当中，学校方面不仅要注重对教师实践能力的培养，同时还要注重对教师创新能力的培养，要帮助教师形成积极的与良好的参与科研研究的意识。同时还要不断加大对师资力量提升，可以通过增加招聘名额，提高招聘门槛等方式来扩大师资队伍，也可以通过继续教育方式对教师进行培养，这样才能逐渐的提升教师的专业素养，从而才能有效实现职业院校教育资源的合理分配。
3 小结
职业院校在经过近几年的快速和繁榮发展之后，形成了当前数量多、分布广的局面和发展现状，但是由于当前职业院校发展速度过快，现有的教育行业内部的制度和体系已无法适应其变化和发展，从而使职业院校在教育发展方面存在很多的问题，这需要多方的共同努力才能将职业院校教育发展中的问题进行有效解决。
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